植树的作文四年级600字6篇
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植树的作文四年级600字篇1
今天是3月12日植树节,我们学校组织了植树活动,我早早的就来到了曲江公园跟同学老师们会合。
只见曲江公园内绿树成阴,鸟儿们早已在枝头开起了演唱会,晨练的老人们一个个精神抖擞。眼前的这一切是那么的和谐,那么的美好,似乎都是为了迎接我们的到来而精心准备的,现在就等我们来为它添上一片新绿了。
与其他同学会合后,我们便同老师一起去领树苗,我所在的小组一共领了4棵树苗。随后我们便小心翼翼地把小树苗搬运到植树区。
来到植树区,我们先选了一个能够让我们心爱的小树苗吸收到足够养分,照到足够阳光的地方,然后便开始挖坑了。刚开始我们还不会使用铁锹,只得笨拙地,一点一点地把土挖开,体育老师见了便过来帮忙,只见他三下五除二就挖了一个又大又深的坑,刚挖好,我们就迫不及待地把桂花树苗放进坑里,将它扶正。
终于开始填土了,我们用小铲子轻轻地把土一点一点地填进坑里,生怕一不小心就伤害到小树苗,把它给弄疼了。填好土,我们又把树苗旁的土踩实,再用小铲子铲出一个坝来,好让小树苗喝得饱饱的。
啊,终于大功告成了!随着一声感叹,我们终于帮小树苗们安好了新家。看着我们辛苦了一上午的劳动成果,我的心里如打翻了蜜罐子一般,不知有多甜。微风吹来,我仿佛闻到了桂花盛开时那浓郁的香味,看到了桂花盛开时那繁星点点的美丽景象。
今天真是个快乐的植树节,因为我学会种树了。
植树的作文四年级600字篇2
盼望着,盼望着,春天来了,植树节到了!3月14日春光明媚,暖风习习,我们全家齐动员,来到美丽的万福河畔参加了小记者“绿化美化大菏泽,共植希望林”活动。
今年的植树节与往年不同,我们的植树地点不是黄河大堤,而是在定陶县坊山镇“鲁西南记忆”景区项目工地,濒临万福河畔。绿化美化大菏泽,为菏泽的生态环境添新绿。
在活动仪式上,有关领导热情洋溢地讲述了这里即将建设一个大的旅游胜地 “鲁西南记忆”景区。透过这一片沙土地我仿佛看到眼前是一个美丽富饶,古色古香的民俗生态乐园。
仪式一结束,大家都迫不及待地开始植树:领树苗、挖坑、插苗、填土、浇水……一片繁忙。现场红旗飘扬,欢声笑语,热闹非凡。没有现成的树坑,要自己挖。挖坑是第一次,我和妹妹每人用一把铁锹奋力挖土,可是铁锹不听使唤,每次只铲出一点土,我急得像热锅上的蚂蚁,没铲几下浑身就想冒汗。爸爸在一旁赶紧指导:“双手握紧铁锹,和脚一起用力往下使劲。”果然奏效,铁锹也显得好使多了。不大会一个树坑挖成了。“不大不小,很好,真棒!”妈妈一边为我们加油,一边把早已准备好的树苗放进树坑里,我们把刚才挖出的湿土填进去,并用脚把土踩实,这时骆一忱也提水来了,把水咕嘟咕嘟浇进树坑里,一棵树苗终于栽好了。接着我们栽了一棵又一棵,一共栽了九棵树,每个人脸上都浸满了汗水,脚上沾满了泥土。我和妹妹的手都被铁锹磨得通红。爸爸在一旁不时地给我们拍照,记录下我们和小树一起成长的瞬间。刚栽好的小树苗在微风的吹拂下左右摇摆,好像在和我们招手致意。我们虽然很累,可是心里非常开心和自豪。
“小树苗让我们一起成长,将来共同为绿化美化大菏泽做贡献!”最后我们每人都写了许愿卡系在了小树上。
活动结束了,我们和许多小记者一样依依不舍地回望着一排排亲手栽植的小树苗。种下希望就有收获,明年的今天我们种的小树苗就会枝繁叶茂成为一片新绿,这里会空气新鲜,鸟语花香。在不久的将来这里会是菏泽人休闲度假的好去处。
植树的作文四年级600字篇3
亲爱的人类朋友们:
你们好!我是小鸟。我们本来住在茂密的树林里,现在暂时住在冰冷的岩洞里。今天我怀着悲痛的心情,特别利用“植树节”给你们写信,主要恳请你们多植树,不要再伤害我们了!
你们应该看到,我们常常为树木治病,为大家消灭害虫,在大家劳动时,还为大家欢乐歌唱,让大家都享受到了美好的自然生活。可是,有些人类朋友呢?
在树林里,最常见的就是一些人总是不断地乱砍乱伐树木,无论我们怎么呼救,都不管我们的死活,把我们好不容易才搭起的窝肆意毁掉。
更惨的是,还有很多人来捕捉我们,把我们关进像监狱一样的笼子里,让我们失去了自由。更有甚者,还杀掉我们,把我们当作什么美味食品,使我们随时都有性命之忧。
你们可知道,我们现在只有四处逃蔽,过着流浪孤独的生活,每天都要受到饥饿、寒冷、死亡的威胁。亲爱的人类朋友,假如你们遇到这样的遭遇,你们会怎么想呢?我们是你们的朋友,对待朋友怎么这么不讲情义呢?况且,你们不是都想生活在美好的生态环境中吗?今天是“植树节”,你们在植树时可知道,没有了我们,害虫就会大量繁殖,树木就会逐渐枯死,人类就要面临许多的灾难,那后果简直是不堪设想的,你们仔细想一想吧。
人类朋友们,为了让大家都能拥有一个美好的家园――地球,为了让你们能过上美好的生活,请爱护我们,多植树,还我们一个舒适而温暖的家吧。
现在我虽然住在这个可怜的地方,但我相信,我们是一定会回到原来所住的地方的,人类朋友,你们说呢?
此致祝你们生活得更美好!
你们的朋友:小鸟
植树的作文四年级600字篇4
三月十二日,植树节。我们班举行了一次植树活动。
我们排好了队,向植树的小区走去。一路上,同学们又兴奋又激动,叽叽喳喳的谈论着。快到小区的时候,我们才安静下来。
走到了植树区,老师先分配好小组,然后分配好树苗和铁锹,教我们如何植树。我和好朋友江弈是一组,我们领到了一颗桂树苗,找好了坑位,就开工了。首先,我左手握着前端,右手握紧后端,后脚蹬地,身体前倾,把铁锹插进土里,使出吃奶的力气使劲一撬,终于挖出了一块土。我们坚持不懈地挖呀挖。渐渐地,土地被我们挖出了一个又大又深的坑洞。我们把树苗放在坑中间,培上土,再把土踩实,然后准备给树苗浇水。我拿来了一个大桶,从植树区的水管里接了一大桶水,和我的小伙伴一起抬着水桶的边沿向我们的坑位走去。一路上,水摇摇晃晃,把妈妈给我买的新衣服都弄湿了。水感觉越来越重……终于提到了植树区,我们给树苗慢慢地浇上了水。怕水流出去,还用土堆成一个圆圈呢。来来回回浇了几次后,树苗的叶子表现出了更加蓬勃的绿色,看着这颗绿树苗,我们露出了成就的笑脸,我仿佛看到了它将来会茁壮成长,长成一棵枝繁叶茂的大树,在炎炎夏日让人们在树下乘凉、休息,享受大自然的美好!
接下来是我们玩耍的时间了。我们开始有些儿扰民了,有的在楼道里捉迷藏,有的在玩抓人,有的甚至模仿大妈跳起了广场舞。
满小区的热热闹闹,满楼道的嘻嘻哈哈,永远刻在我的心中,久久不能忘却。
植树的作文四年级600字篇5
春回大地,万物复苏,在20__年3月12日,咱们迎来了第36个植树节。这注定会是令人快乐且颇具收获的一天。
那天天朗气清、风和日丽,一扫往日的晦涩,同学们心情高涨,个个跃跃欲试。在指定时间里,同学们在老师的指引下,排着整齐的队伍,迎着微风,携带着咱们在家里制作的爱心植树卡,坐上了前往惠山区长安街道北惠路的汽车。坐在座位上同学们因为接下来的植树活动而迫不及待,巴不得汽车一秒钟就能到达最终目的地。
到达指定地点后,同学们被老师分为三人一组,同用一个铁锹。我与我班的其他两名同学分到一组。首先寻找咱们三个人都看好的一块风水宝地,然后咱们开始用铁锹挖坑,但是由于一开始选择土地时没有考虑泥土的干湿问题,所以挖起来十分费劲,经历5分钟后,看着咱们三个人花费九牛二虎之力所挖的那个老鼠洞,我么毅然决定寻找一块相对来说比较湿润的土地。终于咱们挖出了一个像样的坑,紧接这我把树苗放在坑里扶正了,另外两个小组成员用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗,他们不停地挖土,把挖的土放到树坑里。他们干得更卖力,我非常佩服。当咱们终于把树种好要挂爱心植树卡的时候,突然发现种错了树,三个人都有点泄气,但是我抬头环视了同学们一眼,这才发现,大家都干得热火朝天,都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作着。看着同学们的这股干劲,咱们三个人又重燃激情,开始种植另外的树,最终,咱们完美地种好了两棵树并且挂上了自己制作的爱心植树卡。看着自己亲手种植的小树,心中感慨万千。微风吹起,摇头晃脑的小树们好像在对咱们说:“小主人们,我口渴了,再给我点水喝吧!”咱们又把水倒在了培好的土上,小树咕咚咕咚地喝起来。
小树栽好了,咱们会心地笑了。这时,咱们要走了。咱们仿佛听到小树在对咱们说:“再见了!”
植树的作文四年级600字篇6
植树节快到了,人们都忙着买树苗去栽树。关于植树的好处,从我国民间的谚语里就可以体现出来。这些谚语可以说是源远流长,称得上是字字珠玑。绿树成荫,空气清新山上栽满树,等于修水库要想富,先种树造林镇风沙,一片好庄稼……从中我们可以看出我们的前辈对植树造林多么地重视!
由于植树造林的重要性,于是植树节便诞生了。这已成为一种号召,每年的植树节人们都把数不清的树苗植入了大地,也把绿色的希望深植于泥土。那一份份植树的热情,不能不叫人振奋。然而有一次看一篇报道,上面讲的是我国植树成活率的问题,那就是:植树节的时候,人们象征性地栽下一棵棵小树,草草地浇了一点水,站在遍地小树苗中合影留念。以后便无人过问,后来便是小树苗在以后的日子里,由于再无人浇水管理,大多都死去了。看完以后,我觉得非常惋惜,这样不仅浪费了树苗,是不是也有悖于植树节的初衷呢?
而生活中,人们说到植树的好处头头是道。但从一些小细节可以看出,他们都是在变相地毁坏森林。就拿一次性筷子来说,人们用完以后就扔掉。就全国来看,一年要浪费多少木材。而获得这些木材,将要砍伐多少棵树?当然这不是我们小学生所能制止的,但有些小事我们是完全可以做到的。就拿我们所用的纸张,也是木材经过无数道工序加工出来的。而有的同学一张纸没写几个字就扔了。一个本子没写几页就抛弃了。其实你仔细想一想,我们每人每天节约一张纸,全国的同学加起来,那要少砍伐多少棵树木?我不知这个数是多少,但它一定是惊人的!
朋友们,植树造林,利国利民让我们努力栽好每一棵树,别让植树节变成一种形式。从小事做起,节约每一寸木材。只有这样才是对植树节正确的认识。