记录一篇出色的心得，可以是别人用欣赏的目光看你，写心得时要真诚，不要为了写而写，才能打动读者，下面是400字范文网小编为您分享的伦理课心得体会6篇，感谢您的参阅。

伦理课心得体会篇1

五彩斑斓的墙壁，花花绿绿的床单，我们仿佛走进了一个童话世界，眼前面对的病人全都是一个个天真又可爱的小精灵。

2周实习中，我发现儿科是一个特殊的科室，首先她的病人很特殊，面对的群体是儿童，是爸爸妈妈的心肝宝贝，是家长的掌上明珠，因此对他们的照护显得格外小心谨慎。就拿打针来说，在一般的科室，绝对是一个很普通的操作，通常我们实习的同学在老师的指导下都可以完成，但是在儿科却是一项最基本也是最重要的.基本功。其一，打针技术的好坏已经成为家长评判儿科护士能力水平的一个准则，是取得家长信任的一种途径；其二，小儿独特的解剖结构，小婴儿一般手背静脉不明显，大多选择头皮静脉穿刺，头皮静脉弯曲又细，穿刺的难度很大；其三，小儿不能和成人一样积极主动的配合你的穿刺；最后一点，即使穿刺成功了，也有可能被患儿活动时不注意造成输液外漏，以上仅仅是日常护理工作中最基本的一个操作就充分磨练了儿科护士的耐心、爱心和专业技术水平。

儿科的环境也是相当之热闹，有小孩子哭泣的声音，开怀大笑的声音，疯跑打闹的声音，真是哭声、笑声、闹声、声声入耳，这样的环境虽然能活跃气氛，但确实不是一个工作的好环境，但是特殊病人要特殊对待，无论环境再嘈杂，身为医务人员，还是要坐怀不乱，冷静思考，认真核对，不仅要不出差，让孩子愿意，还要让他们的家属满意，这是一件多么不简单的事情啊！而我们的老师天天都要做到这样，真是叫人佩服。

在这里学习的过程中，我的心思变得更细腻了，亲和力也提高了，虽然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人劳力又伤神，但是看到小孩子绽开花儿一样的笑脸，什么烦恼都抛到九霄云外去了！

伦理课心得体会篇2

随着医学护理模式的转变，疾病健康不仅与生物因素有关，而且与社会、心理、环境、行为等因素有关，医学模式将全面主导医学实践，成为医务人员的主导思维方式。学习护理伦理学可以提高护士的护理道德认识，提高可借鉴的榜样和行为导向，激发护士的义务感和责任感，从而提高护士的道德水平和刻苦钻研，奋发进取的事业感，使之成为德才兼备的护理人才。

护士面对的是有思想、有感情的病人，护士要带着爱护同情的感情不厌其烦地为其护理、治疗，带着最大的职业涵养去理解患者的痛苦。人类需要情感，特别是患者更需要，护士的道德情感包括同情感、责任感、事业感，不同的患者有不同的情感需求，护士要根据病人的实际情况拟定从入院到出院一整套全方位的护理、治疗措施、健康宣教，使病人调整自身的心态，积极的配和治疗。所以，护士要在平凡的职业工作中，不断努力刻苦学习各种理论知识、勤奋工作，提高自身的业务技术，关心体贴照顾患者，对病人一视同仁，促进患者身体早日康复。

用护理论理提高自身修养，营造美好氛围。护士的语言、仪表、行为直接影响护士的外在美，也能给患者初次见面留下良好印象。所以护士要良好的语言修养，学会使用语言的道德美，与病人交谈时注意使用礼貌性语言，安慰性语言，治疗性语言，保护性语言。病人住院后由于角色的改变，自尊心受到压抑，沟通时要顺从他们对护理工作的意见和要求，能做到的尽力给予满足，限于条件做不到的要给予耐心诚恳的解释，使他们产生信任感、安全感、温暖感，决不要冷淡他们，更不能奚落和讥讽他们。

运用护理伦理对工作进行自我评价，护理工作是一种技术性很强的工作，在进行治疗和护理时不仅需要精湛的技术，更需要护士有高尚的道德情操，只有将护理技术与护理伦理结合统一，才能做到动作敏捷，头脑冷静、思维清晰、紧张而有秩序工作，才能提高操作和救治效果，才能减轻病人的痛苦，提高护理工作质量。

经过对伦理学的学习，它引起了我对未来如何恪守医德，如何处理好与医生、病人之间的相处、沟通。也让我了解到，要成为一名好的护士，不仅要有精湛的护理操作水平和坚实的医学理论知识，更重要的是还要具备有良好的医学道德水平。如果没有良好的医学道德水平，即使有再好的技术和知识，也只会害人。就像一些不负责任的护士，粗心大意：换错药，挂错瓶，输错液等，使病人失去了宝贵的生命。

生命对于每个人都只有一次，人死了就不能复生。而我们作为一个医护人员，关心、尊重和爱护病人的'生命使我们的基本责任。医学人道主义的思想基础是热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命，而我们护理人员应该做的就是要救死扶伤，防病治病，全心全意为人民的身心健康服务，实行社会主义人道主义。

以前缺乏对护理职业的认识，把护理工作简单的看成是打针、发药，没有什么学问，而经过对伦理学的学习，我认识到在整个医疗工作中都少不了护理人员的辛勤劳动，离不开忽视的配合。所谓，“三分治疗七分护理”，充分说明了护理工作的重要性。医生和护士只有职业分工的差别，没有高低贵贱之分，都是维护人的健康与生命，都应当得到全社会的尊重和爱护。因此，我们要不断的提高自己的医学道德水平，树立正确的人生观、价值观和世界观，将病人的健康功利和社会大多数人的健康功利放在了首位，将有限的资源放到最需要的病人身上，为将来投身于人民健康事业打好基础，做个高素质护士。

伦理课心得体会篇3

今天看了伦理学中的道德选择，很有感触。所以写点感悟记录一下。

道德选择是指行为主体（个人或社会集团）在一定目的和道德意识支配下，对某种道德行为所作的自觉抉择。是道德意识活动的一种重要形式。是产生道德行为的前提，又通过道德行为具体表现出来。道德选择不仅以自由为前提，以责任为结果，而且还有自己的尺度和发展过程，只有确认正确的尺度，依次经过各个环节，才能达到选择的目的。但我今天不想具体讲道德选择的理论、尺度、过程等，我想说说道德选择的自主、自决、自控。

自主是道德选择的基本的规定性。它使道德选择成为选择主体的活动，而不是外在的活动。有三层含义：一、道德选择是当事人自己的活动或自己的选择；二、道德选择从一开始就是一种主动的选择活动，而非在外在压力下的违心的选择，也就是说不论对错，都是行为者自己做出的；三、道德选择是有目的的活动，或者说，为什么要进行道德选择，是主体在行将来临的现实面前或者是远大的前程面前，不得不进行的选择，这种取舍选择都是具有明确的目的的。所以我们要做出正确的选择，首先要保持我们自己的自主独立性与理想性的统一，坚定地按照自己的理想和意志来进行道德选择。我感觉做出正确的道德选择真的挺难的，首先要保证自己有“独立之思想、自由之人格”：独立思想就是有自己独立思考的能力和方法；自由人格就是保证你可以按照你自己的意愿去做出自己选择的能力，不受外界环境的影响，或者在外界环境影响下，还可以做出自己判断的能力。现实中其实能够做出完全正确的选择是没有的，但在我们理想、人格的面前，我们都要为自己的选择结果负责。但自主还是道德选择的基础。

所谓自决即自我做主地作出决定。自主性从出发点和性质上规定了道德选择的内容，而这一内容就是意志的自决。只有自决的意志才是现实的道德意志。从表面上看，自决似乎是道德选择的不言而喻的品性，人人都以为自己的选择是自决的，但实际上自决是一个极为艰难的任务。只有道德的意志，在理智的指导下的意志，才能面对冷峻的实现而不畏不惧，投身于价值冲突之中而不怨不艾，才能在实践活动展开之前以自己的决断来投入，不论作出决定对他来说是怎样的艰苦，他都最终把决断权留给自己。没有道德意志的人，常常习惯于把选择权交给他人、交给权威或习惯，而具有道德意志的人才会把自决看作是不可推却的责任和使命。自决同自主一样，不是盲目的，它是建立在对于道德原则、道德理想以及现实的深刻认知的基础上的，它着眼于长远目标、理想的境界，把每一次决定都看作是道德上自我完善的一个步骤。自决也意味着对于自我所承担的责任有着清醒的思想准备。我反省自己，我感觉我就是缺少自决，自决是自己意志的体现，每次自决就是实现自我意志，养成自决的习惯，不要把决定让给他人、权威、习惯等，锻炼自己的自决能力。

自控即为自我控制。道德选择在性质上是自主的，在内容上是自决的，而在过程上是自控的。自控是道德选择的基本的规定性之一，是保证选择顺利进行的机制。意志进行选择，同时又必须控制选择，失败的选择就是偏离了原来的方向和目的，就是否定了自主和自决，从而就不能算作真正的道德选择。其道德选择的自控性表现有：一、选择开始时的控制。道德意志的决定尽管是一种审慎的决定，但也有失误的时候，选择主体发现这种失误，就会使用自控机制，停止或改变自己的决定。同时由于自身的复杂性以及与周围环境相互作用的复杂性，常常会出现把外在的决定当作意志自己的决定的情形，这时选择主体也可以使用控制手段，暂缓选择的行动。（暂缓不是停止）二、在选择过程中的控制。选择从决定到实施再到结束，往往经历着一个十分复杂的过程。在这一过程中，行为者可能由于各种外在因素的影响，在行动中偏离目标，因此，道德选择的行为主体的意志，就要有一种自觉性，随时调整自己，以控制整个选择过程。三、道德选择不仅仅是一次行动过程，一个行为选择的终点，往往就是下一个行为选择的起点。因此，个人的道德选择行动是贯穿于一个人一生的活动，选择的自我控制性就体现在整个的人生选择中。我认为自我控制，就是不忘初心、把当初自己的选择执行完成，也是要锻炼自己完成自我选择的能力，不是外界情况万不得已的情况下，不要为自己找借口、理由，坚定完成自己当初的选择（除非发现当初的选择不正确）。外界条件、原因可以暂缓选择的执行，但不能一直不执行、不完成。

总而言之，我们要有做出正确选择的自主能力，也要有坚决做出选择、执行选择的意志（也就是自决能力），更要有完成选择的自控能力。为自己负责，为自己的选择负责，为自己的人生负责。

伦理课心得体会篇4

在莱阳市中心医院神经外科实习的两个周的时间里，我感受颇深。它不仅让我在护理上有了理论与实践相结合的机会，也让我充分体会到一名护理人员所应具有的爱心和无私奉献的精神。

护理是一门高尚精细的职业，同时也充满了琐碎与复杂，它这一突出特点就要求我们不仅要有扎实的理论基础，还要有一般人所没有的奉献精神。我们的服务对象是人，这也就从一种高度上要求你必须认真善待它，不能有丝毫的马虎大意，南丁格尔曾经说过“护理是科学与艺术的结合”，这是对我们护理工作最好诠释，它不仅要求我们要有良好的专业素质与心理素质，还要求我们要有良好的身体素质，只有具备了这些素质，才能在琐碎的护理工作中游刃有余。

就其研究范围来说，神经外科主要研究对象是中枢神经系统，由于中枢神经系统的解剖复杂，加上人类大脑的机能的认识并不是十分清楚，而且病人的临床症状、体征千差万别，同种、同部位的疾病可有不同的临床表现，不同的临床表现也可能是同一种或同一部位的疾病，这给神经外科疾病、特别是颅内神经外科疾病的诊断带来了一定的困难，例如：对于昏迷的病人，可能是颅内疾病所致（如肿瘤、出血），也可能是颅外疾病所致（如水电解质紊乱、心血管疾病），其研究范围可能属于外科范围，也可能是属于内科疾病，因此，对于神经外科医生来说，面对有神经系统症状的病人，首要的问题是确定，是否属于本学科的研究范围。然后才考虑治疗方案。

就其治疗方法上看，神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不十分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的`，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。

对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。

在这两个周中，在代教老师的帮助下，学习了静脉输液、抽血、气管切开消毒、口腔护理、尿道口护理等操作以及微量泵、心电监护等仪器的使用，可以说基本上都是从0开始，我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。

通过实习，对本科的典型病，脑出血也有了一定的认识，我学会了对脑出血病人的护理，脑出血可导致颅内压增高，会出现颅内高压三主征，通过临床使我掌握了对甘露醇、甘油果糖等降颅内压药物以及益气化瘀、舒筋活络等药物的灵活应用；由于此类患者长期卧床皮肤干燥容易失去弹性，易于受损，当发生皮肤皲裂，产生小的伤口，不重视护理，极易发生感染并导致褥疮；干燥的皮肤要清洗干净我们协助此类患者每天定时翻身、按摩，减少因长期受压而引起溃疡。

说到护理的琐碎与复杂，每天与病人接触最多的就是我们的护士，也可以说最能观察出病人病情变化的也是我们，从每天清晨的第一缕曙光，我们的护理工作可以说才刚刚开始。整体护理的实施从一定程度上虽然也缓解了护士工作的繁琐，但是却提供了更多与患者交流的机会，以便对患者提供更加适合其身心、社会、文化的需要。可以说这两个周中，我时时刻刻都在体会着这种精神，我也相信这种精神会成为我以后工作的动力源泉。

伦理课心得体会篇5

一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力。

进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治。

了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的“冰冻三尺，非一日之寒。”

经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。

伦理课心得体会篇6

术前准备：

1．了解病人全身情况，呼吸困难者取半卧位，有心脏病者限制活动量及钠盐的摄入，做好思想工作以消除手术顾虑。

2．心理护理：术前护士到病床边为病人答疑解惑，耐心地听病人倾诉。交谈时护士应尊重患者，对每一位患者都要一视同仁，语言文明，真诚相待。讲解手术的大概过程及术前术后应配合的事项，以增强患者的信任和理解，使其积极配合手术、治疗和护理。

3．呼吸系统准备：口腔要保持清洁卫生，禁止吸烟，用抗生素预防感染，防止感冒，术前两周戒烟，必要时雾化吸入(0.9％盐水40毫升加庆大霉素8万单位加5毫克)，20分钟／次，3次／日。

4．配合医生进行诊断，采集标本送检。

5．术前三日训练病人练习腹式呼吸、排痰及床上排便。

6．术前一日准备皮肤，修剪指、趾甲，洗澡时防止受凉。

7．术前做交叉配血，青霉素，普鲁卡因皮试，记入病历。

8．术前晚餐给半流质饮食，术前6小时禁食水。

9．术晨清洁灌肠，如有便秘，术前晚给石蜡油口服，测生命体征，按医嘱给予术前用药。

10．病人进手术室后做好病室的清洁消毒工作，备好气管切开包、吸痰器、氧气瓶及吸人器、多功能监护仪，备麻醉床、加湿器等。

术后护理：

1．病室温度保持18～20℃，湿度大于60％，每日地面用来苏水消毒，空气每日用食醋熏30分钟。

2．麻醉未清醒前需专人监护，去枕平卧，头偏向一侧，保持呼吸道通畅。

3．接好各种医用管道：输液管、营养管，胃管、胸腔引流管、尿管、氧气管，监护仪等要正确接好，仔细观察是否通畅及使用是否正确。

4．病人一般情况的观察：15～30分钟一次，观察神志，面色、末梢血运、皮肤粘膜色泽．做好详细记录。

5．病人清醒后取半卧位，轻拍背部，利于呼吸及胸膜腔引流。

6．鼓励病人咳嗽、咳痰，并轻拍背部协助排痰，防止发生肺部并发症。痰粘稠者给予雾化吸入3次／日，20分钟／次，吸氧4～8升／分。

7，术后早期须记录出入液量，注意调节输液速度，准确记录和观察尿量、胸腔引流量及吸出的胃内容物量。保持电解质平衡，限制钠盐摄入，用抗菌素预防感染。

8．鼓励病人早日下地活动，早日恢复呼吸功能，防止肺部及下肢静脉血栓的形成。

9．体弱长期卧床者须预防褥疮的发生，勤翻身拍背按摩，温水擦浴，观察周身皮肤情况，保持床铺平整，清洁。加强营养，以增强抵抗力。

10．术后心理护理：术后清醒患者，麻药过后往往切口疼痛厉害，病人因怕痛不敢咳嗽从而影响肺复张，护士应给患者一定的安慰，可适当给予止疼剂缓解疼痛，以利患者减轻痛苦及休养。向患者耐心讲解术后的各种注意事项，积极做好解释，多鼓励患者配合治疗与护理，增加患者战胜疾病的信心。稳定病人的情绪，让患者解除后顾之忧，安心静养，以利早日康复。