我们在撰写教案时，务必要确保每个环节都有明确的目标，优秀的教案中需要设定评价标准，以便及时反馈学生的学习情况，下面是400字范文网小编为您分享的语言伞教案优秀5篇，感谢您的参阅。

语言伞教案篇1

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业.

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？

二、展??

1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

b、在幼儿园最快乐的事……

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的.？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

语言伞教案篇2

设计理念：

?月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学目标：

1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：

对话卡片、故事ppt、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

教学过程：

一、出示课件，猜想主题。

师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。

（教师播放ppt，请幼儿来猜想绘本内容。）

师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）

二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。

三、设计提问，理解故事。

师：第一次，月亮为什么没有回答？

师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？

（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的.形式展示出来，练习对话。）

师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？

师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？

师：你在哪儿听到过回声？

师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么样？

师：后来发生了什么？

师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？

师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）

四、情境表演，感受故事。

将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。

师：故事中的什么地方最让你感动？

师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？

师：好朋友应该怎样做？

小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。）

附故事：月亮，生日快乐

有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，

他对月亮叫：你好！

远远地传来：你好！

“你什么时候过生日？”小熊问。

“你什么时候过生日？”月亮回答说。

“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。

“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。

“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。

“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。

小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”

“我想要一顶帽子。”月亮说。

第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。

晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。

“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。

“不要紧，我还是爱你！”小熊说。

“不要紧，我还是爱你!”月亮说。

“祝你生日快乐！”小熊说。

“祝你生日快乐！”月亮说。

小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。

教学反思：

?月亮，生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

语言伞教案篇3

设计思路：

?蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。

活动目标：

1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。

2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事内容，学习对话。

活动难点：

大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。

活动准备：

背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）

活动过程：

一、谈话引出课题：

1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁）

2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）

二、利用图片进行讲述，理解故事内容。

1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行猜测）

2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。

3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。

4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）

三、完整讲述故事

幼儿根据图片将故事完整的讲述。

教师表扬讲得好的幼儿。

3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。

四、课外延伸活动

1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看！你会怎么去呢？

2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！

活动反思：

在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识，开发幼儿创造性思维的'潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。

活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样？风儿怎样？相信孩子们的思路会打开得更广一些。

语言伞教案篇4

活动目标：

1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

活动准备：

纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。

活动过程：

1、活动身体

(1)队列训练。

(2)听抒情音乐，带幼儿做准备活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由尝试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈"大雁群"。

教师：天气渐渐冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本领，就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。

请大家拿起大雁练习一下，看看谁的`大雁飞得远。

(2)介绍方法：

根据观察，请幼儿说说"你的大雁为什么远"。教师示范，边用儿歌的形式。

总结：

带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。教师观察幼儿的动作，并进行个别指导。

(3)大雁试飞练习。

教师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示温暖的南方，看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。

(4)竞赛活动：

你们训练的大雁宝宝本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分--的幼儿出列，教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。

3、放松活动

(1)你们的大雁都能顺利地飞向南方了，说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

活动延伸：

户外游戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。

语言伞教案篇5

活动目标：

1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。

3、理解一年四季内容，丰富相关词汇。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：

能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。

遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。

活动准备：

1、物质准备：自制四季拼图l 游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠军队旗帜。

2、经验准备： 活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

活动过程：

一、 游戏：拼拼乐。

1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）

2、幼儿自由操作。

3、猜季节。

4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？

5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：

春天里哪些花开了？

春风吹过，柳条会怎么样？

经过几场春雨，春笋发生什么变化？

教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开开心心地春游去。

夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？

哪些昆虫会发出鸣叫声？

教师小结：夏天到了，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌，惬意极了。

秋天，农民伯伯会做些什么？

树叶会发生什么变化？

教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一起和落叶做游戏。

冬天到了，哪些树不怕寒冷？

人们在冬天会做些什么？

教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。

二、游戏：四季转盘。

1、第一次游戏。

教师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）

（1）教师交代游戏的方法：

教师：一年四个季节，所以这个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队。。。。。。）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，如果当大转盘转到"春"字的时候，请这小朋友要学说一句话：…天去，…天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了…天去，…天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么？曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。

（2）幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。

教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。

（3）进行第一次游戏：由春天组开始。

（4）帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师根据每组幼儿的回答情况即时加分）

（5）教师小结教师：在第一次的游戏中，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组。。。。。。希望每组加油。

2、第二次游戏。

教师：第一次游戏是从春天组开始的，这次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？

（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的`小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）

3、第三次游戏。

（1）教师交代游戏的方法：

教师：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）

（2）幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）

（3）进行第三次游戏。

（4）幼儿进行评分。

三、游戏结束。

为冠军队颁冠军旗。

教师：好，游戏结束，请每组计算一下自己的得分情况，分数最高一组即为冠军。

活动反思：

第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即为 "春天组"，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即为"夏天组"，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。

游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来"敲"打相对应的九宫格"数字"把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时间来进行讨论，分工合作进行游戏。

游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）

小百科：当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。