在写作文的时候，可以培养朋友们的思维才能，我们须先将作文的题目理解透彻后再写作文，400字范文网小编今天就为您带来了七年级的改变作文7篇，相信一定会对你有所帮助。

七年级的改变作文篇1

老师，多么亲切的词语，看似平凡，非平凡的一个词，一个称呼——老师。正是她改变了我。

老师是罗盘，为我们指导方向;老师是明灯，给我们照亮夜行的路;老师是雨水，滋润着我们这美丽鲜艳的花朵。

三年级前的我，是一个什么都不知道的黄毛丫头。因做错事儿一次次的和父亲吵闹，顶嘴，让父亲伤心;一次次的寒心的话语，伤透了父亲的心;一次次错误的行为，让父亲默默的流泪;一次次的成绩给父亲带来沉重的打击。总之，我是一个淘气而不乖巧的女孩。父亲为我都操碎了心，两鬓又增添了许多银发。

无奈下得他不得不寻求他人的帮助——老师。他把我的情况一一告诉了老师。老师斩钉截铁的答应了父亲。此时的他，脸上露出了欣慰的笑容。

老师为了帮助我，让我离开了家，我不得不跟随老师来到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六点钟让我起床，背记重点，预习新课。中午回到她家，首先要写作业。当然，晚上也是十分的忙碌，接着复习，看一些有关学习方面的书籍，每天她也是不厌其烦的换着方式是为我做饭，对我进行教育。此时的我，像一只被囚禁在笼子里的小鸟，完全失去了自由。每时每刻，他都伴随着我、陪伴着我，对我的付出已远远超过她自己、她的孩子、她的家庭。

经过她的教育，我改变了我，我脱胎换骨，我成了父母的最爱。

现在的我，不再和父亲顶撞，不在让父亲伤心，不再说一些寒心的话，不再犯错误，不再是一个淘气的孩子。成绩也大跨步的前进，不再让父亲伤心，不再让父亲增添一丝银发。我成了一个乖巧又懂事的孩子。现在的我，是父亲的心肝，是父亲的骄傲我的一举一动，他都深记在心。现在的我，孝敬父母、尊敬师长、热爱同学等。这些已成为我生活的原则。

老师如蜡烛，牺牲自己，照亮别人;老师如粉笔，牺牲自己，充实别人;老师如船舶，把我们带进知识的海洋，老师是光明，为我们赶走黑暗。老师带我们绕过暗礁，老师，你是多么伟大，你让我有了新生，让我看到了新的起点、新的希望。让我懂得珍惜每一份真情。老师啊!您真的改变了我!

七年级的改变作文篇2

总有一天，小草会长成高大挺拔的大树，河流会汇入无边无际的大海。总有一天，我也会从此改变……

本以为从此会颓废地过完此生，直到一个人的出现改变了我。那时我的成绩一直不尽人意，身边的人早已习以为常。我虽然很不满现在的自己，也不满别人对我的看法，但却一直没有做出改变。或许我已经习惯了，习惯得麻木了……

在一次语文考试中，我的阅读题破天荒取得了全班唯一一个全对的成绩。这样的成绩，这样的我，也引来了不少同学的猜疑，也引来了老师的注意。语文课上，老师也谈论到了这件事情，本以为自己会遭受到批评，结果却出乎意料，我被表扬了。老师在讲台上郑重地说：“我们要相信我们的同学，相信她。”然后老师朝我微笑了一下。我的心彻底崩塌了：为什么要相信我?明知道我作弊了，为什么不揭露事情的真相?这一个个问题不断涌出我的脑海。全班的同学都望着我，眼神中没有了那些猜疑与否定。我羞愧地低下了头，那一句“我相信她”不断在我脑海中浮现，豆大的泪珠从我眼中涌出。下课后，很多同学都找我道歉，说对不起误会了我。但你们的猜疑，你们的误会没有错啊!事情的真相就是你们所想的那样!可是我，却没有勇气说出真相。

那一次，彻底改变了我。那一句简单的“我相信她”在我心中留下了深刻的烙痕。我改变了我的懒惰，改变了自己麻木的习惯，改变了别人对我习以为常的看法。我不想让老师失望，我不想辜负那本是错误的相信。至今，我也无法真正明白，老师为什么那样做，为什么要相信我。如果没有那一句“我相信她”今后的我会是怎样?是继续颓废地过完此生吗?这短短的四个字激发了我前进的动力。

如果将我比喻成一棵树，那老师就是在我即将枯萎时的水;如果将我比喻成一条河流，那老师就是在我即将干涸时的雨;如果将我比喻成一座房屋，那老师就是在我即将倒塌时的柱。

从此我改变，因为“我相信她”。

七年级的改变作文篇3

有人说过：无数次的磨难构成了人生。的确，磨难，是开启人生之门的钥匙;磨难，是通向成功的道路;磨难，是走向成熟的航船。老师说：“不经历风雨怎能见彩虹!”

上语文课时，老师给我们讲了一关于毛毛虫变蝴蝶的文章，讲完后，他对我们说：“同学们，毛毛虫之所以能变成美丽的蝴蝶，是因为他们都经受过磨难。人生就是这样，只有经过磨难，你们才会成长。不经历风雨怎能见彩虹!”老师说的最后一句话深深震撼着我的心，我也因此而改变……

河蚌忍受着沙石的打磨，把美丽的珍珠留给明天;毛毛虫忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天;种子忍受着土地的压抑，把破土而出的翠绿留给明天……而我，也要学会忍受着人生的磨难，把成功的希望留给明天。

我是一个很懒的人，从很小时候起就不喜欢学习，我认为那太枯燥乏味。上了中学后，功课比小学还紧，我当然更不想学了。老师家长每天对我“念经”，只有我知道，那根本是在对牛弹琴嘛!但是自从老师上完那一节课，我就彻底的改变了。“只有风雨过后，才能见到美丽的彩虹”这句话我从此牢牢铭记在心底。是它督促我仔细写完作业;是他督促我上课认真听讲;是它督促我要好好学习。老师家长都发现了我的变化，都觉得这孩子会努力了，会学习了。殊不知是老师的一句话改变了我。现在，回首往事，对自己没有好好学习感到十分的遗憾，因为学习中自有乐趣。只有学习，我们才能通晓真理;只有学习，我们才能走向成功;只有学习，我们才能经受磨难。

那天，下着雨，我冲到外面大喊：“不经历风雨怎能见彩虹!”屋内父母看着雨中的我，没有阻止我，因为他们知道，我要感受磨难。雨后，天边升起一道灿烂的彩虹，那是成功的微笑……

七年级的改变作文篇4

从小，我就怕事，怕遇到困难，怕学习成绩差，怕被批评……所以，遇到什么问题，我总是缩在后面，不敢多说一句话。在班里，成绩也普通，所以好像从来没有关注过我的老师。就这样陷入自卑……

如果不是那位老师，我恐怕早已成了问题少年，对世界充满不满……

下课铃响后，我慢慢地写着老师布置的作业。写完，我又向窗外望去，每天都是如此。

突然，一声婉转的好似百灵鸟的声音叫住了我。我回头一看，是我的音乐老师。她说让我做合唱队的领唱。我低下了头，知道我不行，可是老师把我叫到了办公室。

我缩在角落里，不敢正眼看她。老师说：“如果你想站在那里，我不强求，但孩子，从现在开始，你要认真听我说每一句话，好吗?”于是她开始进入正题，她说：“孩子，我要让你做合唱队的领唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又会做成什么事呢?”

我羞愧地把头埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想着：我不行的，我太差劲了。但是老师……她又说：“每个孩子的心，都是脆弱的，但你为什么要把自己弄得那么自卑呢?

这样做，你会成为什么?一个叛逆的少年?每个孩子都是一个天使，他们的心都是纯洁的，你才那么小……“说过老师神情黯淡了，但依然严厉。老师的话语中，充满了对我的关爱。

还记得，老师的最后一句是：“我希望你快乐的成长……”然后手扶着头，让我出去了。

回到教室，我想了很长时间，想着老师的一字一句。不知为什么，我的心结好像打开了。我向办公室跑去，我想我有了答案……

台下传来热烈的掌声，我知道，我成功了。从此总是乐观的面对一切。

这位老师改变了我，让我成为一个快乐的人，从此我不再惧怕。老师，谢谢，你改变了我的命运。

七年级的改变作文篇5

我一直不喜欢雨，在我看来，雨不过是给阳光的世界带来阴暗的一阵嘈杂罢了，什么“润物细无声”“春雨贵如油”的美好意象也统统感悟不到，如此阴晦的事物怎么可能跟“美”“伟大”这些字眼挂上边呢?但那次的旅行让我对雨有了新的认知。

那年暑假随父母报团去云台山旅游，上了高速，大雨竟不期而至。豆大的雨点砸在车身上，车窗很快上了水汽，迷蒙一片，啥也看不到了。疾行在高速的大巴车渐渐减速了，比预计晚了两个多小时才到云台山!我郁闷极了，暗自咒骂雨的可恶。

下车来到云台山著名的景点青龙峡，雨小了但依然淅沥着，山中雾气缭绕，这意味着我不能自由漫步在峡水旁，感受阳光的温暖了;意味着鱼跃水面、鸟儿欢唱的美景消失了;意味着美好旅途彻底被破坏了!我沮丧极了，对雨更多了一层怨恨!

在爸爸的安慰下，我还是心不甘情不愿地下山了。宽大的雨衣，沉重的雨伞，大风吹过，雨点砸在脸上，真是狼狈!终于下到峡谷中了。小溪、峡谷、山峰尽在咫尺，可一切事物都被雨蒙上了朦胧的水汽，若隐若现看不清楚。

雨又大了，只好在溪边的亭子中歇着。无聊地坐下来，发呆似地望着这景，好像又有哪里不对，静坐于此，雨流直下，似乎也好像有另一番美。那山顶云雾缭绕，溪水急湍流下，雨似乎也为这大自然蒙上了一层面纱。

大约十来分钟吧，雨停了，但太阳还未升起，或许是因为下雨的缘故，此时人特别少。那溪流因为有雨水补充，仿佛又深了几寸，那山上的树因为有雨水的冲刷，仿佛又翠绿了几分，那岩石也仿佛更光滑了一点，这是我从来没有见过的美景呀!原来雨不光是阴沉迷蒙，更有独属它自己的美!

细细思索，我恍然大悟：原来生活不是没有美，而是缺少发现美的心态。以本真之心感受，生活才有了诗意和美感。

七年级的改变作文篇6

小学时光是难忘的，又被称作“最好的时光”。对我而言，可能是这样吧：下课后与同学一起追过闹、斗草、玩虫……不知有多少只虫子死在了我们这些顽童手里。

那年暑假，科学老师让我们采集蜻蜓标本，我趁爸爸带给去湖边钓鱼，就在一旁抓蜻蜓，蜻蜓藏在芦苇丛中，飞的很低、很快，但不容易抓住。于是我找到一个“丫”型的木棍，糊了一张蜘蛛网上去，开始在芦苇从中乱挥，没想到这种乱枪打鸟的做法竟然还抓住了一只往下飞的蜻蜓。那只蜻蜓身上有一种金属绿的光泽，浑身闪耀着光芒，我欣喜地将它抓回了家。

家里，我将它钉在了一块木板上风干，这样才能维持住它的造型，钉好后，我们又忙着去赶暑假作业，木板就留在阳台上暴晒了。

它的生命力很顽强。第二天时，它正在挥舞着它的六条小细腿表示抗议，两支翅膀飞快的扇舞，好像它马上就要飞出来一样。我不甘心它还有那么顽强的生命，我要将它的肉体与精神全部屈服。我将一根非常细的大头钉又刺进了它的腹部。“这样一来，应该很快就会死去，然后就可以做标本了!”我开心的想着。

第三天，它的腿还在细微的颤动，表示出它还活着，我心生怒气，恨不得马上捏死这只蜻蜓，虽然它十分可怜，但我还是一心想着我的标本。正在这时，许久未动的蜻蜓翅膀又扇动起来，只一下便绷紧了它尾部猛地扭曲起来，身体卷成了一个弧度，迎着阳光，射出了一团金黄色的黏稠的卵。

我惊呆了，立刻就将蜻蜓从木板上取了出来，可是已经晚了，它的翅膀也不在颤动了。原来，是因为它腹中的卵，这只蜻蜓才在烈日与钉子面前延长了几日的生活。

金黄色的卵顺着木板缓缓滑落。

不记得是如何将木板擦试干净，不记得科学作业交了什么。我只知道，杀生的日子，从此改变。

七年级的改变作文篇7

在一次普通的回答问题中，老师改变了我的性格。

从小，我就不算是一个“积极分子”。不爱说放在，不爱动。虽说上课很认真听讲，但从来没有在课堂上表现活跃过。但那一次发言改变了我的性格，让我变得活泼、开朗。

小学时，语文课是很“热闹”的。老师不断提问，同学们踊跃发言，可这一切好像与我无关，我只是认真听讲，并不去举手发言，这好像成了习惯。

但不知什么缘由，我经常会看见老师的眼光扫向我，又失望的转移。我明白老师对我的期望，起初并没有感觉，渐渐地，我有了愧疚的感觉，为什么我不能举一次手，向老师证明我自己呢?难道我真的不会吗?

几次下来，我的手不免有些痒痒的。在经不住“诱惑”下，我举起了手，想尝试一下，“老师不会喊我”——我心存侥幸心理。叮老师偏偏喊了我。

一站起来，我原先想好的答案都飞到九霄云外去了。一下子紧张地不得了，支支吾吾说不出话来，一下子涨红了脸。不知怎么办，只好低下头，默不作声。同学们笑了起来，我把头埋得更深了，恨不得马上找到个地洞钻进去，逃离这个尴尬的场面。

“再想想”，老师温柔的话语从我耳边穿过，我抬起了头，望了望老师，又望了望不再讥笑的同学们。老师那充满信任的眼光给了我力量，“我一定要证明给他们看。”我顿时有了信心，说出了答案，满怀期待的等着下一刻老师的裁决。

“嗯，不错，就是这样。”老师肯定了我的回答。正想转移话题，又好像想起来什么，接着说：“你不是回答的很好吗，以后记住要积极一点，踊跃回答问题。”老师又说，“坐下吧，要自信一点，明明可以做到，为什么不敢尝试呢?”

我缓缓地坐了下来，深思老师的问题，“是呀，我明明可以做到的，为什么不能更勇敢呢?我猛然间看见老师正边讲课还微笑着，笑容里含着欣喜。一瞬间，我突然意识到我要向老师证明自己。

从此，我便变得积极了，不论是回答问题还是各项活动，我都踊跃参加，性格也变得开朗了，变得爱与人沟通，爱笑，也因此结交了更多的好朋友。

如果不是因为那次发言，或许我还是一个内向，胆小的人，是老师改变了我的性格，是老师让我变得乐观、活泼、开朗，更加充满自信!