读后感是一种感悟，让我们从书中汲取生活的智慧和经验，读者通过阅读精心撰写的读后感，可以对书籍的文化内涵和艺术价值有更全面的认识，400字范文网小编今天就为您带来了难忘的一课的读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。

难忘的一课的读后感篇1

我是中国人，我爱中国。读了《难忘的一课》，我的脑子里反反复复出现这句话，它让我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。

课文讲了抗战胜利后，作者来到高雄港口，看到一所纟村小学，见到一位年轻老师正用不太熟练的母语一遍遍教学生们读我是中国人，我爱中国。的一幕。

我是中国人，我爱中国。这短短九个字，淋漓尽致地表现出了台湾教师，不，台湾人民深深的爱国情感，是啊，自1894年甲午战争后，日本强行侵占台湾50年，50年!50年可以让一个人呀呀学语的婴儿成为饱经风霜的老人，也可以让一棵绿油油的小树变成一棵结实挺拔的大树。在这50年中，日本侵略者让台湾人民饱受奴役，为了同化和奴役台湾人民，日本统治当局一面有目的、有计划地向台湾民众灌输日本文化，同时污蔑中国文化，又一面推行皇民化运动强制普及日语，强迫台湾民众改用日本名字，于是也就呈现了教师用不太熟练的母语教书的画面。但是，台湾人民虽然风俗变了，生活习惯变了，但是没变的是中国心，牢牢记住自己是华夏儿女，台湾光复后，人民便迫不及待开始学习母语，用不太熟练的母语说出了我是中国人，我爱中国。

可是，现在台湾政府却提出了台独言论：就是主张把台湾从中国分裂出去，使台湾成为独立国家，但是，台湾人民不会答应，大陆人不会答应，全世界的华夏儿女更不会答应!可在生活中，一些小事往往体现出了爱不爱国，有些人一味追求酷、时尚，却在不知不觉中把祖国文化忘得一干二净。

不管是台湾师生，还是身边的人，都要有一颗对祖国的赤子之心，都要有一个坚不移的信念，那就是我是中国人，我爱中国!。

难忘的一课的读后感篇2

在五年级语文课本中，第五单元，有着这样一篇读来让人为之一颤的文章《难忘的一课》。故事讲述了作者爱国的事情。

事情发生在台湾光复不久，作者在台湾高雄的一所乡村小学内，看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂，看到了几幅中国伟人像而有感而发。

文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像，而现在，1945年，台湾光复不久，那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来，换成中国的伟人像。是什么让台湾人民希望早日回到祖国的怀抱呢?是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢?又是什么驱使台湾人民那么认真努力的去学习我们中国的语言文字呢?是一颗心，一颗中国心，一颗挚热、滚烫的中国人民的心!

日本是一个好战的民族，曾经对许许多多的国家进行过侵略。对此，很多国家对日本仇恨在心，认为日本人是一群冷血动物，只会拿起手中的武器，他们不知道失去亲人的悲痛心情;不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味;不知道国家亡国的危险。他们什么都不知道，只知道战争，只知道挑起战争!来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。

日本人是凶残的，也是贪心的。明明白白的是属于我们国家的土地，偏偏让他们给抢走了，还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人，不尊重别人的习惯。

作为一个民族，应该尊重其他的民族，做人也是一样，应该互相尊重。你尊重了别人，别人才会来尊重你。

难忘的一课的读后感篇3

读完《难忘的一课》这篇文章里那句我是中国人，我爱中国这句普通的话语，让我心弦震动不停。

我是中国人，我爱中国这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。

虽然我是中国人，我爱中国是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？我是中国人，我爱中国这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。我是中国人，我爱中国这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢？

在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说我是中国人，我爱中国这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是我是中国人，我爱中国的真实写照吗？

难忘的一课的读后感篇4

《圆明园的毁灭》使我深了对侵略者强盗般行径的痛恨；《狼牙山五壮士》使我感受到了五位壮士的“壮”和他们的牺牲精神；《最后的一分钟》让我感受到了香港回归祖国时，中国人民无比的自豪。

而《难忘的一课》也是让我最最难忘的，“我是中国人，我爱中国！”这句话也深深刻在了我的脑子里！

课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的情景，和在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民一颗浓浓的“爱国心”。

“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了三次。第一次是在作者来到一所乡村小学，看到一名台湾教师正吃力地写着“我是中国人，我爱中国！”，虽然写得不怎么好，但他写得很认真，每一笔，每一画，都包含着他对祖国的热爱。而孩子们也显得那么严肃认真，井然是个小大人似的；第二次是在作者被这动人的情景感染了，来到教室后排的座位上，和孩子们一起跟着教师一起读“我是中国人，我爱中国！”，他们是那样发自内心地去有感情地去读，热爱并发出一种自豪；第三次是在参观他们的小礼堂时，作者激动地重复着教师教孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国！”

“我是中国人，我爱中国！”我为我们的中国而骄傲、自豪！“我是中国人，我爱中国！”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

难忘的一课的读后感篇5

最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。

课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。

台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。

这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。

课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。