对于很多人来说，作文都是记录个人感受的最佳文本，通过作文的写作，可以不断提升我们的语言组织能力，下面是400字范文网小编为您分享的关于夏的初中作文6篇，感谢您的参阅。

关于夏的初中作文篇1

我们学校的花园，每个季节都是不同的美。春天是生机盎然的美；夏天是恬静雅致的美；秋天是硕果累累的美；冬天是纯洁寂静的美。

春姑娘来到我们学校来，在花园停住了脚步，这个时候，我也尽情欣赏这美不胜收、妙不可言的景色。朋友们，看，那一串串红加绿的一串红，随风飘荡，好像在为大家招收呢！不仅是一串红盛开着，那一盆盆月季花也开得正艳。这个时候，它们似乎正在进行选美大赛，可是都不分上下，都半斤对八两。虽然它们没有玫瑰的华丽，但它们很朴实；虽然它们没有玉兰花的芬芳，但它们却是以自己的身姿吸引着别人。这时候，我脑海里呈现叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

春姑娘换上了夏哥哥，夏哥哥将月季花种在这儿，这时的月季是黄的，如同是一个个在校园里美丽的笑脸，远看漂亮极了，近看花瓣一层一层，像一位少女。

秋天到了，不用说，校园最美的花归菊花莫属了，有黄的，白的，紫的，红的，如亭亭玉立的姑娘，我最喜欢白菊花了，因为它很纯洁，很美丽。

凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，花园里覆盖了一层厚厚的霜，给人一种纯洁寂静的美……

每天，生机盎然，清香四溢，欢声笑语，都从这儿开始……

关于夏的初中作文篇2

与时俱进的全国教育新形势，对作文教学的要求越来越高，但是，由于种种条件的限制，农村初中作文教学远远赶不上教育形势的发展，作文教学现状还很不好，甚至可以说非常糟糕，这不得不引起我们深深的忧虑。笔者身处农村，在农村初中任教语文二十余年，对农村作文教学是比较了解的，尤其近期有意对附近中学作文教学情况进行了一番调查，更有感触。在此，愿意将农村初中作文教学现状的所见所思行之于文，以便求得与同行共谋农村作文教学的改善与发展。

一、现状及分析

（一）学生方面。经过对数所农村初中学生作文的调查与了解，发现存在以下几方面的问题。

1、书写潦草，文面脏乱。这一问题在初一至初三的作文中都严重而且普遍存在。其书写或者潦潦草草、龙飞凤舞，或者勾勾画画、脏乱不堪，还有的甚至字不成形，难于辨认。书写功夫之差，令人担忧与痛心。

2、语言表达能力差。不少学生句子不通，表意不清，有的还存在严重的语病，更谈不上生动、形象、有文采。

3、缺乏真情实感，叙写空洞、乏味。思路滞涩，无话可写，难于展开。

4、题材雷同，缺少新意。不少学生作文材料不丰富而使用同一题材，给人的感觉是曾背诵同一篇范文。

5、文体不熟，更谈不上各种文体的得心应手。据了解，学生一般记叙文还可以写成，而对说明文和议论文则很不熟悉，所写出的说明文和议论文很不规范，不成文体。至于读后感、给材料作文、漫画作文、新闻（消息）等，更无规范可言。尤其是新闻（消息），几乎无一会写。

6、作文心态不够健康。表现形式如：(1)畏难偏科。因作文不入门，感到困难，而视作文为畏途，避而不写，偏向数、理、化。（2）受挫自卑。因考试作文分不高，而感到提高乏力，甚至认为缺少“作文细胞”，而心灰意冷，自暴自弃。（3）无可奈何。因感到作文困难而不喜欢作文，但为了考试，无奈必写。（4）索然寡味。写作文缺材料，缺技法，难于下笔，从而索然无味。

学生作文存在诸多问题，究其实，原因是多方面的。

对于书写潦草来说，主要由于从小学到初中，因教师要求不严，而导致学生学习作风不严谨，随意对待书写和文面，缺乏规范书写意识，没养成良好的书写习惯。

语言表达存在的问题，主要由于读得少、练得少。对此我们抽查了四所学校的40名学生（每校10人，分属初一、初二、初三），对同一篇课文（初一《挖荠菜》，初二《苏州园林》，初三《白杨礼赞》）的熟读情况，各校只有一两名学生较熟，很熟的没有，大多数不熟，不少学生读起来嗑嗑巴巴，难于断句，甚至读错字。关于背诵，情况更不乐观，要求背诵的课文极少能背过，多数背的不熟，还有一部分根本背不过。由于读背功夫差，导致学生缺少语感，缺少语言积累，这又怎么能够表达得好呢？至于练，大多学校，每学期作文不过四五次，不少作文课用来学课文，况且又没有写日记和读书笔记等辅助学习，怎能语言表达得好？再者，缺乏练习，缺乏积累，也直接导致学生思路的滞涩，真情实感的缺乏和题材、新意的匮乏。可谓读少练少，弊端多多。

文体不熟的主要原因也在于平时作文练习少，系统练习更少，因而学生文体意识淡薄，缺少文体概念和文体知识，更无各种文体的技巧可言，有的文体常识甚至是空白的。

学生各种不够健康的作文心态的形成，在于平时缺乏教师的指导、引导和鼓励，从而缺乏技巧、缺乏成功感、缺乏自信。

（二）教师方面。我们通过对多所初中语文教师的调查和了解，感觉到教师的素质和教学现状更令人担忧。

1、不少语文教师本身就严重缺乏规范书写意识和良好的书写习惯，基本素质差（许多语文教师并非中文专业毕业），缺乏书写功夫，不但不能指导学生书写，反而从反面影响学生，误导学生。

2、教师自身写作素质差。大多数语文教师长期不动笔，不写教育教学论文，不写下水文，教学作文纸上谈兵，成了实质上的作文外行，因而不能有效地指导学生写作。

3、作文训练量少、面窄。按平时作文训练的时间安排，通常是隔周作文一次，一学期一般作文8篇，属于“达标”，即此，也不能算量足。但是不少学校连8篇作文也达不到，往往不过四五篇。由于作文难教，大量的作文训练时间用来处理课文。讲课文挤占了作文训练时间，作文训练项目少，展不开。由于作文训练少，面又窄，使作文教学处于“应付”状态，作文内容得不到强化，作文技巧又不能传授和锻炼，因而年年搞作文教学，年年收效甚微。

4、讲练脱节。语文教师不能利用课本中的讲读范文去有针对性地指导学生写作。讲课文照本宣科，好似“头头是道”，而指导学生写作却心中一片茫然，技巧全无。各种文体该怎样去教怎样去写，连教师自身也心中无数。

5、评改质量差。长期以来，语文教师工作任务之一是对作文全收全改，教师工作量大，负担重，加于语文教师又缺少作文改革意识，因而批阅作文马马虎虎，应付差事。此外，也由于能力所限，不少教师从教多年，没有象样地评改过一篇作文，就连一篇象样的评点稿也写不出来。从而不能正常地批改学生作文，使作文评改无技无法，无味低效。

凡此种种，不一而足。

应该说，优师出高徒，劣师误子弟。语文教师的素质差。直接影响和限制了作文教学质量的提高，影响和限制了学生写作素质的提高，这正是农村作文教学现状“糟糕”的根源所在。

二、对策

农村初中作文教学的现状是“糟糕”的，令人担忧的，我们必须加大力度，予以改革。笔者在此提出一些建议，姑且算“对策”吧。

1、各级教育行政部门，也包括学校的校长，不能再全然不知或视而不见了，一定要把作文教学与改革提到应有的高度，以应有的事业心对待作文教学，督查语文教师的作文教学工作。

2、提高全体语文教师的思想认识，象中高考分配作文分值比例（约占语文总结50%）那样去投入作文教学的心思、精力和时间，保证学生作文训练的时间和数量。

3、改革语文课堂教学，力求改变讲练脱节的现象，以范文带作文，以范文促作文，理论联系实际，理论指导实践。

4、开展作文讲评改革，发挥每个语文教师自身的长处，使每个语文教师能够创造出具有自身个性特征的模式，有效地进行作文批改，指导学生作文实践。

5、利用多种渠道，提高语文教师自身素质，加强教师培训，使语文教师树立优化作文教学意识。还应树立作文教学典型，开展语文教学观摩，引导语文教师成为作文教学的内行。

6、给语文老师一定的压力，在语文教师中，开展教师下水文、评点文和作文讲评课达标及创优评比活动，以此激励措施，来有效提高作文教学质量。

7、改革作文教学的检查方式，不单以批改量衡量语文教师的工作，力争减轻语文教师负担，让其从繁重的作文教学工作中解脱出来。或以点带面，或民主评改，采取多种有效的方式，去进行作文批阅评改，力求省时、省力、高效。

8、建立活动小组，或成立作文兴趣小组，或建立文学社团，广泛开展各种语文活动，让学生广泛地接触社会，接触生活，以陶冶学生性情，活跃学生思想，拓宽学生视野，丰富学生经历，积累写作素材，增加写作兴趣，从而以一当十，有效地提高学生的写作能力。

9、办作文刊物，激发学生的写作热情和写作积极性。好的学生作文不只是在课堂上表扬、激励，还要收进优秀作文刊物或文学社刊，还可以推荐到各类报刊发表。这样，必将大大激发学生的写作热情，积极主动地写作文，从而有效地提高写作能力。

总之，农村初中作文教学的现状不是“好”得很，而是“糟”得很。已经到了非改不可的时候了。某农村县今年县内高中（不包括参加省重点中学考生）招生考试，考生人数8000余人，其作文卷一类文只有8人，还不到千分之一！其作文现状可见一斑。笔者呼吁，各级教育领导机构，请切实注重农村初中的作文教学吧，因为只有领导重视了，我们的农村作文教学工作才有转机。可以说，农村初中作文教学的领导重视之日，就是作文教学的质量提高之时。

关于夏的初中作文篇3

等待那么苦，思念那么累，像一杯苦咖啡却有着甜甜的痛。

破旧的书，带着浓浓的气息，翻开，隐藏着淡淡的思念，压抑不住的思念，昔日之事回忆无穷尽。英语书仿佛是一阵清香，另我如痴如醉，痴的是老师那片情，醉的是老师那片恩。

老师的声音令我陶醉，她可以把我从睡梦中唤醒，专心致志地听她朗读，她教的书永远不会那么乏味，念旧又带有新异，她风趣的语言，搞笑的动作，都深深烙在我的心底，可惜，她走了……教室里不再回荡着她的声音，不再有着她的身影，看不到她的踪迹，都离了……

犹记得那堂课。这是您给我们上的第一次课，开始，我们有些害羞，不知道该怎么面对您，可是后来，渐渐地我们马上变得熟悉，您说的一字一句都可以把我们逗笑。你爽朗地笑了声说道：“谁可以来朗读一遍？”教室里立刻鸦雀无声，没有一个举手的。于是，您马上就开口道：“弟弟妹妹们啊，好好干啊，读了有奖啊！”您这话一说，我们就感觉您特别亲切，容易相处。谁也料不到，我们全都举手了，本以为您会束手无策，可是您却来了一个意外的举动，说：“大家真棒，继续努力！”说着又装了一个手势，我们都笑了……

面前摆着英语书，每当翻开一页，都有一份惊喜，老师，我把我的思念埋在书上，点点滴滴都凝聚着笑与泪，在每一个孤独的夜晚有书陪我一起度过，有您的微笑伴我入眠。

它藏着美好的回忆，藏着我的思念，更加凝结着我对您的等待。

老师，等待您的归来。

尽管流过泪，下过暴雨。

尽管欢笑过，撒满阳光。

尽管每一次梦醒都只是我的幻觉，尽管每一次微笑，您都不曾看见了。

尽管……

永不变的是深藏在内的心，一颗等待您归来的心。

关于夏的初中作文篇4

我从未注意到家边的这株松树如此巨大，让人望而生畏。

松树在冬天的坚韧是其它植物永远也不可及的。冬日的寒冷冻裂了无数的树皮。芭蕉树再也耐不住寒冷，一片片半枯半荣的叶子上结满了雪白的冰霜，里面一层层的树心被冻得结成冰块，整棵树看起来耷拉着，毫无生气。松树就不同了，钢针一般的针芒，从来都容不得一丁点冰霜，拍下上面堆积的雪，疏密得当，坚韧不拔的松针，仍然平滑油亮。而松树也不会被寒冷吓住，被冻住树心。风雪被密密的树枝挡在门外，风雪的入侵，打不倒松树钢铁一般的意志和身躯

更令我惊叹的是它充满力量的树枝。大雪飘落在树枝上，慢慢地积起一片白色的云。这片云可不是轻飘飘的，它的重量可不轻，有些树的树枝不堪重负，折断了，吊在半空中，有的被压弯了腰，树梢都触到了地面。而松树却截然不同，“大雪压青松，青松挺且直”，这句诗绝好地写出了松树的韧劲。白雪没有增添它的重负，只增添了它的飒爽英姿，白雪映衬着绿色的松针，蓬勃的生命力在严寒中熠熠生辉。它战胜了严寒，让我们在冬日的萧瑟中看到了生命的力量，感受到生命的光芒;它指引我们在困苦的环境中，不屈服不服输，要忍耐要坚定。

松树与其它树最大的不同在于，它是冬天里的绿色巨人，给予人希望，刚正不阿，风霜不能使它屈服，只能使它更为坚强;岁月不能让它失去色彩，只能让它更加绚丽多姿。

关于夏的初中作文篇5

我的家乡在雅安，我按家乡的二仙桥。

有一次，妈妈带我到二仙桥去玩。远远望去，二仙桥的桥洞（倒映在水中）像是一个圆圆的大鸡蛋。近看，二仙桥的桥面上长着密密麻麻的青苔，像是给二仙桥铺上了一张（床）长长的绿地毯。桥边还长有长长的爬壁（山）虎，像是二仙桥的披巾。还有那清得不能再清的水了，里面偶尔会看到一些小鱼游过。要是你站在二仙桥上往水里看，你一定会被那水里的倒映弄糊涂的：因为你倒映在水里，完全分不出哪个是你，哪个是倒映。

要是下起了蒙蒙细雨，二仙桥就被浓雾围住了，隐隐约约、若隐若现，就像通话中的仙境。雨停了，二仙桥的上空飞出一道彩虹，这个时候你只要在二仙桥上漫步，就会闻到阵阵（泥土）的清香。

夜晚是出去散步的好时候。你只需要拿一把椅子坐在二仙桥旁，任晚风轻轻地吹拂着你，这时青蛙再悄悄地给你唱歌，你就会完全陶醉在美景里了。

早晨，二仙桥泡在了乳白色的雾里。只要你一开门，一股新鲜的空气迎面而来，接下来看到的就是把整个古镇笼罩着的雾。二仙桥看不见了。过了一会儿，太阳出来了，雾也散了。到二仙桥一看，桥上留着几滴露水，像是晨姑娘给它的礼物。走在二仙桥上闻着新鲜的空气，听着小鸟唱歌，看着水里的倒映，那别提有多美了！

这就是我家乡的二仙桥。欢迎大家来我的家乡玩！

关于夏的初中作文篇6

记得有一种美叫做妩媚，记得有一种美叫做花俏，还记得有一种美叫做洁白，漂亮的容颜，阿娜的`姿态，纯洁的心灵是自古以来人们对美的总结。但我时常觉得，“美”仿佛还有我们没有发现的另外一种意义。

就像童话一样，圣诞老人驾着鹿车在空中伴着雪花，来到了这个城市。代表着温柔、纯洁的“美”，如同茉莉一般，随着轻轻晃动的空气，纷纷扬扬落在并不寒冷的地面上。

我走在上学的路上，能遇上这样美的景色，我都觉着自己在梦游。很快的，我微眯眼睛，将脸仰向灰色的天空，尽情的感受着每一片雪花落在脸上慢慢融化，那个清凉真叫个爽，它好像也在提醒我“小伙，别贪玩，赶紧上学去，要不就要迟到了。”

真的像童话一样，今年的雪似乎小的不再在下了，我失落的望着窗外的天空，真希望它能再下些雪。然而，它并没有像我所希望的那样，不知是圣诞老人在打瞌睡没有听见我的心声，还是上帝不经意的吹了一下烤的很烫的火鸡，不但把雪吹走了，还带来了一个特殊的“礼物”呢!

的确像童话一样，我中午放学的时候，天空刮起一阵很大的风，刮掉的树枝打在脸上，像刀割一样。真的，在此之前我从来没有遇到过这样的天气，它吹着我跑，我既开心又恐惧。因为我在想，这样的行走方式的确不错，就像坐着软沙发，毫不费力的向前走，但是这样有没有可能被风吹走啊?正这样想着，刚迈出的左脚不受控制的飘了一下，我吓的用力将它踩向地面，不知不觉地我开始扶栏杆走，因为我怕被吹飞。

实在像童话一样，中午一觉醒来，大风不刮了，发现树上的残枝枯叶完全不见了，我穿带好衣物来到楼口，发现连地上的种种垃圾也被吹飞了。我又忽然觉得，这像是一种美，以不同的方式带给人美的感觉。

真的，这一天真像安徒生写的一个充满美丽回忆的童话，他向我展示了我一直不知道的。除了妩媚、花俏、洁白以外的另外一种西北特有的美-----狂野。

这就是我所感受到的今年的冬天。