怪汽车教案精选8篇

时间:2024-12-26 17:51:04 分类:工作计划

要想制定出有效的教案,教师需要深入了解课程标准和大纲,通过对教案的反思,教师们能够发现自己的不足并及时进行改进,以下是400字范文网小编精心为您推荐的怪汽车教案精选8篇,供大家参考。

怪汽车教案精选8篇

怪汽车教案篇1

活动目标:

1.感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。

2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。

活动过程:

1.导入,随乐进场、入座。

2.调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

师:今天天气真好呀,我们开着小汽车一起出去玩一玩。在玩的路上,会出现两个小问题,让我们来看看会遇到那两个小问题,好吗?

听好音乐,音乐起,小汽车出发。

师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

师:小汽车加满油又可以继续上路了。

播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。

师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的.动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。

播放音乐,大家一起重新出发

师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)

3.游戏环节:

在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作)。

第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!

第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。

播放雷声音乐

师:大家听到什么声音了?

幼儿:雷声

师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。

师:这一遍呢,会有一个小汽车人没有停车位,如果没有停车位没有关系,我们一起帮助小朋友好不好?

幼儿:好

4.结束:在游戏音乐中结束。

怪汽车教案篇2

活动目标:

1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

活动过程:

1. 情境导入(事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸)

师:“今天,我们去游玩吧!而且我们要开自己的小汽车去哦,你们看这是我的小汽车(涂满颜色的汽车),漂亮吗?哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?(教师引导幼儿观察图片,说说:图片上有什么?汽车是什么颜色的?通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮)那你们的小汽车漂亮吗?怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话:我喜欢的汽车。

教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求:

师:要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户(正方形、三角形)和车灯时要记得换另一个颜色,小心的涂,这样的小汽车才会更加漂亮哦!还有注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

(3)涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦!

4、音乐游戏:开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里,相互欣赏、评价。

教学反思:

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用蜡笔,并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动开始以情境导入,激发孩子涂色的欲望,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“你认为哪辆汽车比较漂亮?看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢?”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心,教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

怪汽车教案篇3

活动目标:

1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

活动重点:

在有趣的`故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点:

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动准备:

1.根据故事内容制作的动态ppt课件“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程:

一、激发兴趣

1、律动《汽车开来了》

2、我们开着车子到森林里去玩好吗?

3、我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放动态课件《森林新发现》。

1、看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

2、这是谁呀?(出示小兔、小猫、小猴子)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、南瓜和萝卜)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

3、你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4、小兔滚着西瓜,小猫滚着南瓜,小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

5、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

6、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

7、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

(二)播放动态课件《西瓜车》

1、播放音乐怪汽车第一段,教师在ppt中播放变出的顺序。

2、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

4、西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

5、我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

(三)播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那萝卜和南瓜怎么办?我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好?

我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

怪汽车教案篇4

【设计意图】

小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》,通过动物逐一增多和逐一减少的描述,形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中,自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少,不由地产生想模仿去做,想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。

【活动目标】

1、理解故事内容,能了解生活中的一些乘车规则,乐意和老师一起复述故事。

2、培养幼儿阅读兴趣,感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。

【活动准备】

1、ppt;

2、小鸭子毛绒玩具、图片(熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬)、大图书。

【活动过程】

一、激发兴趣。

创设情境:今天是小鸭子的生日,它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日,瞧,它来了(出示小熊猫图片),谁呀?

幼:小熊猫

师:可是它要怎样去呢?小鸭子的家有点远。

幼:骑车,开车,坐车

师:小熊猫想骑车太冷了,走路呢,又太慢了,自己又不会开车,于是它决定坐汽车去,可它不知道在哪里等车,你知道吗?

幼:站台

师:我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车(出示大图书第一页,幼儿观察。)这个故事是关于小动物等汽车的,它有一个好听的名字叫等汽车。

二、自由阅读。

1、提出问题:那么接下来还有谁会来等汽车呢?最后他们等到汽车了吗?小朋友们自己在书中找找答案吧,你看到了答案要放在心里,不要告诉别人哦?等一下老师问的时候你再举手说好吗?

2、幼儿看大图书后,请幼儿说说看到的内容,教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上,帮助幼儿记忆。(提醒幼儿他人讲话时要安静的听)

三、理解阅读。

1、出示ppt,教师逐图讲述。先引导幼儿看图,再提问帮助理解,教师再朗读画面内容。

看第一页至第七页,提问:站台上又来了谁?现在车站有什么变化?车站上一共有那些小动物在等车?

看第八页、第九页,提问:汽车来了,站台上有什么变化?

小结:小动物们在站台上等汽车,大家一个接着一个排队,由先前的一只,逐渐增多。汽车来了,大家一个接一个上车,由许多逐一减少。

游戏:引导幼儿讲故事,重点放在“一只…”幼儿学习复述简单的故事情节。

师:现在,徐老师请小朋友当小老师,一起将这个故事讲出来,会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日,故事就当做送给它的生日礼物吧,它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看ppt复述故事。

总结:

师:汽车已经载着小动物们出发了,小朋友们,我们也排好队,一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。(幼儿起立,播放音乐,教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。)(播放音乐开汽车,结束活动)

怪汽车教案篇5

活动目标:

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。

活动过程:

一 、活动导入

1、 律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。

2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”

二、活动过程

1、完整欣赏音乐,感受音乐的旋律。

(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?”

(2)师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”

(3)小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!(完整欣赏,幼儿自由回答)

2、分段欣赏音乐,感知音乐中反复的开始和突然的停止

(1)师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?”

(2)幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

师:“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”

三、游戏《开汽车》

1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?(换成大巴车)

2、大巴车来啦!幼儿有序上车,出发游览欢乐城。

小百科:1680年,英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案,利用喷管喷射蒸汽来推动汽车,但未能制成实物。

怪汽车教案篇6

活动目标:

1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。

2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。

3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

各种建构插塑材料

活动过程:

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料,提出游戏要求:

(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏,教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

活动反思:

一、适宜行为

1、提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因:

1、建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。

2、幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。

对策:

1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

怪汽车教案篇7

学习活动:

各种各样的汽车

活动要求:

1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

活动准备:

几中常见车的图片及玩具汽车

关键点:

幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节:

操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车

让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,

消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

3、 说说这些车的功用

知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

4、 观察这些车的车轮

知道不一样的'车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用

怪汽车教案篇8

设计意图

?幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是:幼儿能跟随音乐做动作,在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。

我们针对孩子的兴趣点和需要,引导孩子积极探索与发现车子的奥秘,例如:车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验,我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体,在音乐律动游戏中通过扮演小司机,初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验亲子游戏带来的快乐。

活动目标

1.感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。

重点难点

重点:

感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点:

尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的.动作表现。

活动准备

1、音乐

2、游戏情境操作板

3、停车标志

活动过程

1.游戏情景导入,完整欣赏音乐

幼儿跟随教师以开汽车的方式进场,调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师:今天天气真好呀,我们开着小汽车一起出去玩一玩。

2.调动幼儿生活经验,激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

师:在玩的路上,出现两个小问题,让我们来看看会遇到哪那两个小问题,好吗?

(听好音乐,音乐起,小汽车出发。)

------通过教具游戏版,引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景,激发幼儿参与兴趣。

师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

师:小汽车加满油又可以继续上路了。

播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。

师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。

------通过提问帮助幼儿梳理情景,通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。

播放音乐,大家一起重新出发

师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)

------引领幼儿完整游戏,初步感受“开汽车”的游戏情景,进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。

3.游戏环节

一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作

在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿坐在小椅子上,做开汽车,加油,雨刷器的动作)第一遍音乐起,根据音乐的不同,幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。

——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐,“开汽车”

师:小汽车们在自己的基地里都开的这么棒,那接下来我们要挑战开车上路啦!第二遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!

——调动幼儿积极性,使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景,增强游戏的趣味性

第三遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐

师:大家听到什么声音了?

幼儿:雷声

师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

播放音乐,第四遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。

师:这一遍呢,会有一个小汽车人没有停车位,如果没有停车位没有关系,我们一起帮助小朋友好不好?

幼儿:好

——更加生活化的增强游戏的趣味性,与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验

四、亲子互动,增进亲子情感

师:现在宝宝们来做汽车小司机,爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏,爸爸妈妈的手臂是加油站,怀里是停车位。现在所有的小汽车和我一起先在加油站加加油……,再一起停个车。

再次播放音乐,进行游戏。雷声响起时,幼儿要把车开回停车位,回到爸爸妈妈的怀里。

4.结束:在游戏音乐中结束。

活动总结

整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成,我加入了情境表演加加油和下雨,让幼儿根据自己已有生活经验进行创编,孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的难点,在活动中,鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编不同的动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

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