教案的制定需要教师具备较强的分析能力，教案写的好使教师能够有条不紊地进行教学，确保课堂秩序，以下是400字范文网小编精心为您推荐的秋天幼儿活动教案7篇，供大家参考。

秋天幼儿活动教案篇1

目标

●能愉快地跟着诗歌做动作。

●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

准备

●观察过落情景。

●有落叶树的场地。

过程

●欣赏落叶。

——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

●感受诗歌意境。

——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

——跟着教师边念诗歌边做动作。

——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

●尝试仿编。

——请幼儿观察手中的叶片？说说树叶除了像蝴蝶：还家什么。

——根据幼儿的想像，填入“就像一群文x”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

建议

●在引导幼儿说说“树叶家什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟？在干什么，让他们积极参与创编。

秋天幼儿活动教案篇2

教学设计背景

?秋天的雨》来自于大班主题教学《丰收的季节》。作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育教学，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。

?秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏教学中得到审美享受。因此，本教学设计以幼儿原有的知识经验为基础展开教学，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

教学目标

1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

3、培养幼儿对秋天的大自然产生热爱之情。

教学重点、难点

1、让幼儿理解散文意思，感受秋天的雨给大自然带来了美好的变化。

2、让幼儿学会体验欣赏的乐趣。

教学准备

1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的flash动画课件。

2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。

3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。

4、配乐《秋日私语》。

教学过程

开始环节

1、创设情境，导入教学

（1）教师播放滴答滴答的声音。

（2）秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么感觉？

2、秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。

基本环节

1、分段欣赏，讲述交流

（1）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。

小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？

（2）满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？

（3）我们来看看都有哪些颜色的菊花？

2、这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。

3、玩送颜色游戏。

（1）秋天的雨把什么颜色送给了谁？

（2）秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？

4、整体理解欣赏，感受秋天的味道美。

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

5、讨论交流，感受动植物的教学美。

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！

结束环节

1、小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？

2、在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？

教学延伸

你们喜欢秋天的雨吗？让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！

秋天幼儿活动教案篇3

活动目标：

1、学习用自然、连贯的声音歌唱。

2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞的动作。

3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。

活动准备：

1、经验准备：观察秋风起，树叶从树上飘落的情景。

2、秋景图片一张。

活动过程：

1、导入，与幼儿讨论秋天的景色。

师：小朋友，秋天到了，你发现树叶有什么变化？你还发现了什么？

师小结秋天的景色。

2、欣赏乐曲，感受乐曲优美的性质。

（1）欣赏乐曲，初步感受乐曲优美的性质。

师：今天老师给大家带来了一首曲子，我们一起来听一听。

（2）提问：好听吗？这首曲子讲的是关于秋天发声的事情。（出示图片）看，秋天有什么呀？小树叶在干什么呢？

（3）再次欣赏。“我们一起来学学小树叶飞的样子，好吗？”

3、学唱新歌，会用柔和、连贯的声音演唱歌曲。

（1）教师清唱歌曲。

师：看，秋天的小树叶到处飞，它边飞还边唱歌呢。我们一起来听一听吧。

（2）幼儿学唱歌曲。

师：你们听到了什么？听老师再来唱一唱，小朋友来学一学。

幼儿听伴奏演唱歌曲。

（3）幼儿学习用连贯的声音演唱歌曲。

教师用两种不同的声音演唱歌曲，引导幼儿分辨，并尝试用连贯的声音唱歌。

4、边唱边做动作。

师：鼓励幼儿在座位上边唱边表演。

秋天幼儿活动教案篇4

活动目标：

1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

活动准备：

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：

1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述："春天来了，我走在草地上，突然听到了'咕咕'的叫声，这是谁在叫呢？"

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

（2）教师："你们也跟我来找找小杜鹃吧。"幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音"咕咕"。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师："现在我

们一起去'草地'上寻找顽皮的杜鹃"。第一段边走边唱，第二段坐在"草地"（地板）上唱。

给妈妈的妈妈送甜蜜

目标

1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对成人的爱。

准备

图片，故事磁带，长围巾，黑板。

过程

一、谈话讨论。

小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

教师用简单的图示加以记录。如"可能是糖"，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

二、倾听故事。

教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

妈妈的妈妈是谁?

妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

三、表达对妈妈的爱。

教师扮演妈妈，让每个幼儿给"妈妈"送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

建议

1、从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨，有一定的`难度，因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。

2、教师讲述故事时速度可放，慢，主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的"甜"之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。

3、请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼应。

附：给妈妈的妈妈送甜蜜

这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。

妈妈收下礼物，甜甜地笑着说："你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?"

妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。

第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子，问："送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗?"

到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?

妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说："你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。

秋天幼儿活动教案篇5

教学要求：

1、正确、流利地朗读原文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

2、理解原文内容，在读中感悟原文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

教学重点：

了解原文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

教学流程：

一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）

1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）

2有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇原文《秋天的雨》。（板书课题）

3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟）

二、初读原文，读中感悟。

1、个性化读书。（自主读）要求读准音，读通原文。

2、指名读原文，检查读的情况。

3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说）

你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？

三、品读原文，理解体验

选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）

1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）

（1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地）

（2）请你读一读。即时评价读得怎样？齐读。

（3）它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。

2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影）

a.学生读原文边读边思。指名学生说。

b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。

c.教师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听）

d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好。学生再读，读出五彩缤纷的味道。（个别读，齐读）

3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？（学生说）

a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。

c.齐读第三自然段。

4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喇叭吹的是什么？指导学生说读。（个别读，分男女生读）

四、自主选择，积累背诵

比赛背诵自己喜欢的句子。（配乐）

五、拓展延伸，鼓励展示

1、交流扩展：学了原文之后，你有什么想法？

2、自主作业：

（1）写一首诗（编写歌词）

（2）把秋天的景物画下来。

秋天幼儿活动教案篇6

教学准备：

挂图

教学过程：

教师行为学生活动

引入新课

1. 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?

2. 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听

3. 说说秋天的特点

进行新课

1)抽学生读课文，检查学生读书情况。

2)正音，自主学习课文生字。

板书重点：

多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)

翘舌音字：爽 收 霜

边音字 ：凉

三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄

后鼻音字：丰

v去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排(注意笔顺)

3.课堂组词(开火车形式进行)，说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考：秋天什么时候到?哪几个月是秋天?

1.四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)

2. 小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，

3. 学生自由书空学习生字

4. 认真观察，仔细阅读

5. 倾听思考

布置作业

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文记录作业

板书设计

秋天到

多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)

翘舌音字：爽 收 霜

边音字 ：凉

三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄

后鼻音字：丰

v去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排(注意笔顺)

秋天到 (第2课时)

知识技能：

1. 指导朗读

2. 练习背诵

3. 分析理解课文

教学准备：

挂图

教学过程：

教师行为学生活动

复习检查

1、 抽认课文生字，听写部分生词。

2、 秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?

3 听写

2.回答问题

学习新课

1、 抽生读课文第一节

读懂了些什么?

你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?

你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。

2、 秋天到了，农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：

“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

“田野翻金浪”指的是什么?

农民伯伯丰收了，他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行，去干什么呢?喜欢吗?读一读。重点了解：天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。

体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

看书上插图，学生回答。

练习有感情朗读

同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。

拓展升华

1. 同学们，学习了课文后，知道了些什么?你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。

2. 指导诵读

3. 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。

写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?( 按照板书总结回答)

4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子。

练习背诵

布置作业

1. 有感情地朗读课文，熟练背诵课文

2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。

(纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励)认真记录作业

板书设

计秋天到

八月——秋天到 (天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱)

九月——秋收忙 (鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪)

十月——寒霜降 (枫叶红 菊花黄 大雁排成行)

秋天幼儿活动教案篇7

教材分析：

谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。

教学案例设计意图活动目标：

1.通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。

2.运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。

3.养成注意倾听的好习惯。

活动准备：

?秋天多么美》歌曲，关于秋天的ppt。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。

活动过程：

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

谈话导入：小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？

二、幼儿围绕话题交谈

1、幼儿相互交流自己的作品。昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。

2、请几名幼儿讲述自己的作品。

3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。

你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。你们想不想打开来看一看？

4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。

老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？……以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。

三、引导幼儿逐步拓展谈话范围

1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒等疾病的发生。

2、秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！

导入活动。

以幼儿的已有经验开始，使幼儿对秋天先有个大致印象。

●呈现“本活动的新知识”信息

●先让幼儿讲述自己对秋天的认识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的认识，使教育有层次性。

●引导幼儿把观察到的小动物的活动谈出来。让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

●老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。