在写教案时，教师需要灵活运用不同的教学方法，恰到好处的教案有助于教师更好地调整教学方法，400字范文网小编今天就为您带来了音乐欣赏幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐欣赏幼儿教案篇1

活动目标：

1、 培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。

2、 发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。

3、 通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。

4、 通过学歌曲，体验歌曲的氛围。

5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动筹备：

知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

活动过程：

1、 在欢乐的音乐声中进入活动室。

今天我们去森林玩游戏，高兴吗？

2、 调动幼儿生涯经验，激发兴趣。

瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。

3、 引导幼儿完全的'听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。

今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？

4、 教师有表情地讲述故事一遍。 今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、 出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。

请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？

6、 引导幼儿根据音乐分角色表演。

你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。

7、 幼儿之间互换角色表演。

8、 教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。

附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，'啊呜--'一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。

活动反思：

一开始我以幼儿喜欢的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情（惧怕、高兴），幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状，幼儿的积极性很高；接下去的欣赏部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能积极匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣，而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。

音乐欣赏幼儿教案篇2

课题生成：

在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

课题名称：骏马奔驰保边疆

教育目标：

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、 幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

活动准备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

活动过程：

一、 情景导入

老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

二、 分析音乐，将音乐情境化。

师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

教师示范随乐用筷子敲奏。① 教师：你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。

② 教师:你怎样表演马在奔跑?幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;幼儿2：我可以喊“驾——”

幼儿听音乐，分组用筷子演奏。① 教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独)

② 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

四、小结：

今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!(出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听)。

音乐欣赏幼儿教案篇3

活动目标：

1、要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。

2、通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。

3、锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。

2、把孩子有序带领到室外场地。

活动过程：

1、引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗？我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好？” （孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。）“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快！每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。”

2、示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。

3、开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。

4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗？”（孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌）“完成任务真让人高兴！老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好！（孩子在老师的鼓励下情绪非常高）老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌！游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧！”

活动反思：

这个游戏是为了培养孩子良好的`完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的“放”与“适时引导”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。

音乐欣赏幼儿教案篇4

活动目标：

1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

活动准备：

图谱、动物头饰、录音

活动过程：

一、初步感受乐曲。

师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）

师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）

二、听故事引起幼儿的兴趣。

1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”

故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的'生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问：

（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

三、完整欣赏。

师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示）

四、分段欣赏。

（一）欣赏a段。

1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？

2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。

3、听音乐做动作。（2遍）

师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”

（二）欣赏b段。

1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）

2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别

3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐

4、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐

（三）欣赏a’

1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）

2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）

3、师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（遍指图边语言提示）

六、分角色表演。

1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。

2、分角色表演。

师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“(1)师做狮王。（2）交换角色。

音乐欣赏幼儿教案篇5

设计思路

在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。

活动目标

1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。

2、体会劳动的乐趣。

环境创设

墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。

指导重点

根据蘑菇上的`圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。

活动过程

一、小兔学本领：

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）

2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）

教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。

二、采蘑菇：

1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。

2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。

3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。

4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。

5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。

三、送蘑菇：

1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？

2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。

四、验证：

宝宝，今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的给予纠正）。

宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真高兴，我们去休息一会儿吧。