教案提供了教师在课堂上的教学方法和策略，有助于教师选择合适的教学方式，写教案可以帮助老师更好地与家长和同事进行沟通和合作，促进教育共同体的建设，以下是400字范文网小编精心为您推荐的一对好朋友幼儿园教案5篇，供大家参考。

一对好朋友幼儿园教案篇1

教学内容：

1.听赏《摇篮曲》；

2.学唱《一对好朋友》。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、问好与练声

练一练u，o，v

这些母音在本学期中已学过。用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。这首练声曲较长，除了可用师生对唱方法外，着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。

三、律动《荡小船》

请学生移动重心，感受3拍子的节奏

四、欣赏《摇篮曲》。

1.指导学生看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。

2.听完录音后，师生讨论这首乐曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?

3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?

4.可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。

五、学唱《一对好朋友》。

1.让学生边看插图，边听教师讲故事，了解歌词内容。

2.让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎-----牟牟

3.根据歌曲衬词对唱。

4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?

5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱

6.听录音拍节奏哼唱

7.学唱琦音的衬词

8.按音乐节奏朗读歌词

9.初步学唱歌词

①集体跟琴轻轻演唱

②分组演唱。

六、复习歌曲：《小猪睡觉》

1.用lu哼唱歌曲

2.边拍节奏边唱

3.歌表演

七、课堂小结

八、师生告别，下课

一对好朋友幼儿园教案篇2

活动目标：

1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2、懂得好朋友要友爱、合作。

活动准备：

茶壶和水杯实物。

挂图第三号，故事磁带。

幼儿活动材料13——14页。

一段轻快的音乐。

活动过程：

两个好朋友。

——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？

——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如：，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你的忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

谁和谁是好朋友。

——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

——在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

——你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然的融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

延伸活动：

寻找好朋友。

——请幼儿说说：在我们班级里，谁是你的好朋友？

——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友拉勾勾”。

活动反思：

今天，我们听了一个有趣的故事《一对好朋友》。一开始，孩子们跟着老师一起念故事中的句子，“茶壶和茶杯是一对好朋友。”“桌子和椅子是一对好朋友。”……在孩子们熟悉了这句话也了解生活中配合使用的东西后，就让他们自由地在教室里为各种物体找朋友。很快孩子们就带着胜利的果实回来了，一个个争先恐后地要把自己找到的朋友说出来，听“玉米和面包是一对好朋友。”“勺子和叉子是一对好朋友。”“我们是一对好朋友。”……在找朋友的游戏中，孩子们不但掌握了完整的句子还从中体会到了快乐！

一对好朋友幼儿园教案篇3

教学目标：

1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。

2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。

3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的快乐

教学重点：准确、有感情的演唱。

教学难点：在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。

教具准备：多媒体课件、电子琴、

教学过程：

一、组织问好，快乐有序

1、师生问好歌

2、节奏游戏

二、创设情境，激发情感

导入：今天有一对好朋友来到我们课堂，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？

听赏歌曲《一对好朋友》

初听：听完音乐你的心情怎么样？

复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？

再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。

三、新歌教学

1、揭题《一对好朋友》

2、学唱歌曲

a、听录音范唱，体验音乐情绪。（两遍）

b、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体。

c、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍.

d、巩固歌曲，完整演唱。

师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。

四、创编创作，体验乐趣

1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。

2、学生分组创编歌词。

3、找学生演唱创编的歌曲。

五、拓展延伸

六、师总结

今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!

好，今天的课就到这里，同学们再见！

一对好朋友幼儿园教案篇4

教材分析：

?一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏，生动的儿歌，形象的影视（动画片），抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。

教学目的：

1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰、vcd。

准备乐曲：《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等。

教学过程：

一、创设环境，铺垫主题。

1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。

（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐）

你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴上）

2、游戏《找朋友》

鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。

3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子

两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！

二、新授歌曲，激发情绪。

1、欣赏引入，铺垫情绪。

欣赏vcd《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张vcd请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！

（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。）

2、初听歌曲《一对好朋友》

大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！

（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。）

3、揭题。

鼓励学生给歌曲起名字。

（大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识）

师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。

那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。

4、游戏《拉钩钩》

（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）

现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！

集体表演唱律动《拉钩钩》。

5、复听歌曲并小声哼唱。

鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。

6、演唱歌曲。

要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）

三、创编创作，体验乐趣。

1、激发学生创编的愿望。

小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！

要求学生有组织的一对对结伴练习。

2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。

3、作品展示，体验成功的乐趣。

让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。

4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。

四、小结。

小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）

教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。

一对好朋友幼儿园教案篇5

活动目标：

1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重点难点：

1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：

音乐cd

活动过程：

（一）音乐游戏《找朋友》引题

师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）

（二）欣赏歌曲

师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？

1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）

师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？

3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

（三）学习歌曲

师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）

（四）表演歌曲

1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作

2、请一对好朋友表演创编的.动作

3、集体随音乐表演歌曲

4、交换朋友随音乐边唱边表演。

（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）

（五）谈话

小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！