教案制定好才能方便开展接下来的教学工作，通过教案的制定可以使我们的课堂生动有趣，以下是400字范文网小编精心为您推荐的大班线的秘密科学教案6篇，供大家参考。

大班线的秘密科学教案篇1

活动目标：

1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

2、对探索活动感兴趣，发现摩擦力就在我们身边。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点：

活动重点：在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。

活动难点：了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

活动准备：

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐。课件：汽车、鼠标、篮球、纸杯

4、记录表格一张

活动过程：

一、初步体验，引起猜想

师：你们有没有尝试过一只脚穿着鞋子和一只脚穿着袜子跳舞呢?我们一起来跳一跳好不好?

体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

播放《健康歌》，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，你们感觉两只脚着地有什么不一样?

二、对比体验，发现秘密

1、对比体验：(两只脚都不滑了)

请小朋友两只脚都穿鞋子再次跳舞，会有什么感觉?(不滑了)

2、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹

师：请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?

师：为什么有了花纹就不会滑了呢?

3、教师小结：原来，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，我们走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

三、分组观察，探索花纹出示不同的鞋子，今天老师带来了很多鞋子，我们分别来观察一下他们的鞋底花纹，他们之间又会有什么不一样的呢?

1、分成三小组，分别探索

(1)运动鞋和凉鞋

(2)运动鞋和拖鞋

(3)运动鞋和皮鞋

2、师幼共同讨论，教师根据幼儿所说的进行图示记录

3、教师小结：根据上面的表格，我们发现，原来，运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以我们在跑步、爬山的时候就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，而且花纹只是分布在局部，这些鞋就只适合我们走走路，不宜做剧烈的运动。

四、联系生活，拓展延伸

1、播放课件(一些有花纹的东西)

(1)、为什么汽车的轮子会有花纹呢?它有什么用?

(2)、为什么篮球上会有这么多的花纹呢?它有什么用?

(3)、为什么这个纸杯上有小花一样的花纹呢?它有什么用?

2、我们生活中还有更多花纹的东西，请你们回去找一找，把你的发现告诉老师。

活动反思：

让孩子主动去学习，去探索，比老师一味的去教要有效果。在活动中，孩子们通过自己观察发现鞋底的秘密，比我直接讲述效果要好很多。让孩子们在探索中学习，成长。

大班线的秘密科学教案篇2

【活动目标】

1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。

【活动重点】

发现鞋底花纹、功能的不同。

【活动难点】

理解摩擦力。

【活动准备】

kt板，ppt。

【活动过程】

一、交流发现。

1、前几天，xxx穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗？为什么？（幼儿自由发言）

2、归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……

3、我也发现了一个秘密，你们想知道吗？我发现的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼儿观察回答）

4、你们的鞋底有什么呢？（幼儿自由观察自己的鞋子）

5、幼儿交流发现的鞋底的秘密（图案、线条等）。

6、小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。（ppt演示）

二、感知讨论。

1、为什么鞋底都要有花纹呢？（幼儿猜测：好看……）

2、如果鞋底没有花纹会怎么样呢？（幼儿继续猜测）

3、我们来做个实验：

介绍实验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。

思考：两次搓地板的感觉一样吗？有花纹是什么感觉？没有花纹是什么感觉？

4、幼儿实验。

5、幼儿交流。

6、小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。

三、留疑引探。

1、ppt演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么特别的地方？为什么要这么设计？

2、幼儿交流。

3、梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。

4、小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗？

大班线的秘密科学教案篇3

活动目标：

（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。

（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

（3）教育幼儿要节约用水。

活动准备：

（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的各组实验用具一套。

（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

活动过程：

1、猜谜活动：一开始，教师就为幼儿设置了一个悬念，通过猜谜来请出小客人，然后请小朋友找出小客人身上的小秘密，一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

2、演示活动：教师边讲解边演示，让幼儿通过观察和比较找出水的小秘密之一，为接下来的操作活动做好准备。

3、操作活动：这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。

4、交流总结活动：在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。

5、结束活动：结合前面幼儿的回答--水龙头里的水是流动的，教师让幼儿到盥洗室去观察水是如何流动的，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。

大班线的秘密科学教案篇4

活动目标：

1．了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2．知道水是无色透明的， 水是会流动，水还可以溶解一部分东西。

3．知道节约用水，保护水。

活动准备：

清水，金鱼，米

可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。

有洞的小容器、塑料袋、小篮

活动过程：

1、出示一杯清水

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

2、幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？

幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。 师：看看米里有什么？

幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

二、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

1、盛水活动 师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？

（小容器里的水跑到了盆里；篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）

2、溶解实验

师：请小朋友从桌上的白糖、盐、红糖，沙子，取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼b：红糖放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼c：糖、盐、红糖放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观察得可真仔细。

小结：糖、盐放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

（味精，咖啡，阿莫西林冲剂。）

3、引导幼儿保护水

师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

小结及反思：水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。

大班线的秘密科学教案篇5

设计意图

"梅子黄时家家雨"，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中"梅雨季节"来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。

活动目标

1、引导幼儿自己做小实验，了解"蒸发"以及"雨是怎样形成的"等科学现象。

2、通过探索"雨"的形成，理解"梅雨季节"的来历。

3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

活动准备

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。

2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

过程建议

1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。

2、幼儿做实验。但要注意安全。

（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。

（2）幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。

总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

（3）讨论：你平时看过"蒸发"的现象吗？

3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

（1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？

（2）幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？

4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？

教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？

5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。

6、启发幼儿用所掌握的经验解释"梅雨季节"。

幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。

延伸提示

梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。

大班线的秘密科学教案篇6

活动目标：

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.能积极探索并仔细观察、记录蜡烛在不同情况下燃烧的情况。

适合年龄：

大班

活动材料：

1.每组大小相同广口玻璃瓶两个和大小不同的广口玻璃瓶1个。

2.每组大小、粗细相同的蜡烛两根和大小粗细不同的蜡烛两根。

3.记录卡、笔等。

活动玩法：

1.点燃一支蜡烛，然后在上面罩上一个玻璃瓶，猜猜会有什么现象发生?并记录结果。

2.点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的玻璃瓶，观察会有什么现象发生?是大瓶子的蜡烛先熄灭还是小瓶子里的蜡烛先熄灭，并记录。

3.幼儿动手点燃粗、细不用的蜡烛，同时罩上一样大小的玻璃瓶，观察会有什么现象发生?是粗蜡烛先熄灭，还是细小的蜡烛先熄灭?记录结果。