一份出色的教案是充分能体现老师的教学水平的，教案的好坏往往是决定课堂效果好坏的重要因素，以下是400字范文网小编精心为您推荐的英语说课教案通用8篇，供大家参考。

英语说课教案篇1

一、教学内容：

a let’s try let’s talk c let’s wrap it up

第一课时

二、教学目标：

1、能在图片和教师的帮助下理解对话。

2、能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3、能在情境中运用句型“where is the ？ ”问路，帮助学生学会运用词组“near， next to， behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点：

重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。

难点：能在情境中运用句型“where is the ？ it’s near/next to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near， next to， behind”等表述方位。达到简单的交际。

四、教学方法：

情境创设法、游戏教学法、合作探究法

五、教学过程：

1、warm———up （热身及预习展示）师生自由问答：

t：hello，nice to meet you！

ss：nice to meet you，too！

t：whats the weather like today？

ss：its sunny！

t：good！whats this in english？

ss：a book。

t：yes，its my book。where can we buy the book？

ss： the bookstore。

2、presentation and practice（精讲点拨）

（1）教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that？学生回答：it’s robin。

再指着房子说：where can we find robin？ 学生回答：in the museum。

教师出示感叹句：what a great museum！

（2）教师出示一张明信片，说："it’s a post card。robin want to sent a post card。where should he go？” 引出单词post office。

（3）教师出示一张地图，问学生：“where is the post office？”出示单词：next to， near， behind。 教师利用三个例句结合图片理解next to， near， behind。

（4）在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。

（5）let’s try 教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

英语说课教案篇2

教学目标：

1.能比较流畅地朗读a部分对话，并进一步表演对话。

2.能熟练运用本单元的重点句型

when’s your birthday? my birthday’s on…

what would you like as a birthday present?

i’d like…根据实际情况进行问答。

3.通过完成d部分练习，使学生掌握听力填空的答题技巧。

教学重点：

能熟练运用本单元的重点句型

when’s your birthday? my birthday’s on…

what would you like as a birthday present?

i’d like…根据实际情况进行问答。

教学准备：

日历、录音机及磁带、句型小黑板、

板书设计：

unit 3 ben’s birthday

a: when’s your birthday?

b: my birthday’s on…

a: what would you like as a birthday present?

b:i’d like…

教学过程：

a. free talk

1.greetings

2.look and say(看日历说日期)

3.free talk

t: what day is it today? t: what date is it today?

t: when’s your birthday? t: what would you like as a birthday present?

t: would you like a …?

t: when’s the teachers’ day?/when’s the children’s day? s: it’s monday.

s: it’s the…

s: it’s on the…

s: i’d like a …

s: yes, i do./ no, i don’t.

s: it’s on the tenth of september./it’s on the first of june.

b. read and act

1. books opened at p22. read the text after the tape.

2. then read in chorus. try to recite the text.

3. act the dialogue.

c. ask and answer

1.t:when’s your birthday?

t: what would you like as a birthday present?

open the books at p25. ask and answer in pairs.

2. do a survey

全班进行汇总反馈

a: xx’s birthday is on … he would like……

d. listen and write

1.books opened at p26.look at the picture , please.

t: ben’s birthday’s coming. he is talking to his family about his birthdayparty. what would he like as his birthday present? let’s listen carefully.

2.t: what would he like as his birthday present?

t: what else would he like?

t: what color?

t: what does ron want?

3.listen to the tape again and fill in the blankets.

4.check up the answers.

5.read the sentences in chorus.

s: he would like a big cake with a lot’s of strawberries.

s: he would like some fish.

s: a blue one and a yellow one.

s: he wants a blue fish, too.

e.assign homework

1. ask and answer(p25)

2. 通过询问制作全班同学生日表。

3. 预习part e。

英语说课教案篇3

一、教材分析

本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（mayi??yes，youmay.no,youmaynot.），表明意图（iwantto?）中展开教学活动。

二、学情分析

学生已学习了打电话用语和mayi?句型，为学习本课做好了铺垫。

三、教学目标

1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型

2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的distance、permission、intentions内容。

3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。

四．教学重点难点

１.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.2.短语：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething

2).invitesomebodytosomewhere

3).thanksfor?

五、教学方法

创设情境、小组演练、仿编对话

六、教学媒体multimediarecorderandtape

七、教学过程

step1revisionandlead-in

1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：a:mayiplaypingpongnow?

b:no,youmaynot.

a:mayidomyhomeworknow?

b:yes,youmay.

2.告诉学生李明想请jenny和danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对话，由此导入新课。

step2fastreading

八．板书设计.（blackboarddesign）

words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１1.leave离开请某人去做某事

leave?for离开某地去某地invitesomebodytoaplace邀请某leavefor动身去某地人去某地

2.arrivein/at到达大/小地方6.6.canadaisfarfromchina.is

3.talkto/with和某人交谈canadafarfromchina?

4.want想要7.

wanttodosomething想事

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

5.invite邀请

九．教学反思

1.导入环节很顺利，效果较好。

2．创设情境让学生仿编演小对话环节较成功，让学生感觉到说英语并非想象的那么困难。

3．学生小组互助自学环节不太理想，部分学生胆怯，主动性不强，应加强鼓励，设法调动全体学生的学习兴趣，帮助他们增强自信。

4.前面语言训练环节用时间较多，使后面巩固知识的练习时间不足，只能让学生课后完成。今后应尽量控制好各个教学环节的时间分配。

英语说课教案篇4

活动目标：

1、能根据教师的指令做出准确的动作

2、会唱歌曲《school is fun》，学习简单的舞步

3、复习help me；the red pencil、、、；okay；thank you；coming；here i am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

活动准备：

歌曲《school is fun》

活动过程：

1、change 1x puppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)

take your pencil case school bag penci look scissors blue.

put it in your schoolbag.（mouth oseeyes and so on）

go to school.

2、change 2x dancer

幼儿随音乐《school is fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change 3x performer

小小表演家

教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏：可快可慢

4、结束活动

goodbye children，goodbye children，

goodbye children，see you soon,

goodbye children，goodbye children,

goodbye children，see you soon.

英语说课教案篇5

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍i'm a boy/girl。

3、 演唱i'm a boy、you are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

girl, girl, i'm a girl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

英语说课教案篇6

教材分析：

本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块numbers第二单元i,vegottwenty-sixpoints.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。

学情分析：

经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。

教学目标：

1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①haveyougotalion/…?②i,vegottwenty-six/…points.③twentyandone/…istwenty–one/….

⑵能够运用句型haveyougotalion/…?yes,ican./no,ican,t.自如地进行会话交流，完成交际。

2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。

过程方法：

采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的.策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。

教学重点：

结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。

教学难点：

调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。

教学过程：

一、热身

1.问候

2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。

二、复习

出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。

三、用动物图片自然学习并操练句型

把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：haveyougotalion?引导学生回答：yes,ican.或no,ican,t.

四、新知呈现

请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她

youhavegottenpoints.并引导学生说出句子：i,vegottenpoints.板书句子。

待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：youarethewinnen!

五、帮助理解

呈现课文，出示课文题目，提问学生：whoisthewinner?howmanypointshasweiweigot?放课文录音后，学生回答问题。

再放录音，要求学生边听边指出句子。

六、游戏

数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。

学生两人一组，学生a给出一算式让学生b回答并给出另一算式，再由学生a回答，两人轮流进行。

七、活动

快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中请几名学生快速出题如：twentyandsixis

twenty-six.

八、训练学生

学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。

再次放音，逐行停顿

九、总结

总结这节课多少学生获得了分数卡。

学生说出自己的分数。

做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。

板书设计：

module1unit2i,vegottwenty-sixpoints

haveyougota/anlion/…?

yes,ihave.

no,ihaven,t.

英语说课教案篇7

一、教学目的与要求

1、能听懂并会说hi/hello,i’m xxx.hi/hello,xxx.

2、并掌握单词：unclebooky,ken,ann,mocky.

3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。

4、听懂课堂用语standup,please,并作出相应的动作。

二、教学重点：

学会句型hi,i’m xxx.hello,xxx.

三、教学难点：

学习用句子hi,i’m xxx.hello,xxx.进行自我介绍和打招呼。

四：教学过程

1、组织教学

教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说i’mxxx（教师自己的名字）然后用中文说我是xxx。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给

你们上英语课，我们大家一起学。

2、学习课堂用语standup,please。

教师说standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。

接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。

3、学习单词uncle

学习用句型hi,i’mxxx.hello,xxx.进行对话。

（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。

（2）教师再说i’mxxx（教师自己的名字）。注意夸大口型发出i’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是xxx。”

（3）教师带领学生反复练习i’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在i’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出hi,i’m?这个句型，再教学生读hi，告诉他们是“喂”的意思。

（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。

4、总结本节课所学习的内容。

5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。

英语说课教案篇8

活动过程：

1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词（如：tain what do you like！以及句形进行复习）

2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。

3、新受字母mmnn及字母郎诗。首先出示mm的.图片mountain.请幼儿跟老师直读字母mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现陌生的单词时老师应给幼儿特别进行解释。然后教授幼儿字母操的做法。教师nn的方法同上。

4、待幼儿对字母mmnn以及郎诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让幼儿对mmnn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答关于mmnn的疑问。

5、幼儿在电脑上边操作边对郎诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。

6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习（一起做郎诗和字母操）结束次课。

活动目标：

1、学习字母mmnn单词mountainandnet及郎诗。

2、复习字母a----l及单词tain等。

材料准备：

字母卡片、挂图2张、电脑