事迹材料是一种自我展示和自我认可的方式，彰显自己的成绩，书写的事迹材料，人们可以从成功者的经验中吸取教训，培养自己的品德和价值观，以下是400字范文网小编精心为您推荐的升旗手事迹优质6篇，供大家参考。

升旗手事迹篇1

“妈妈要去工作了，你在家里要听话哦。”安抚完怀中的孩子，张岭收拾好行李，奔赴湖北，这天是大年初三。

张岭是山东济宁市医学院附属医院呼吸与危重症医学二科一病区护师。前一天，护士长发布了支援湖北的通知，这是医院组建的首批、山东省第二批支援湖北医疗队。没有丝毫犹豫，张岭第一个报了名。

虽是“90后”，张岭已是科室骨干。第二天一早，她便收到了“录取通知”，在12名医疗队员当中，她年龄最小。当天下午就要培训，时间不多了，她匆匆返回老家，看一眼家中的亲人。“守好国家这个大家，小家才能更安稳！”张岭对家人说。

大年初四，张岭抵达湖北黄冈。大别山区域治疗中心，是黄冈市中心医院新院区，山东省100多名医务人员就在这里奋战，张岭也是其中之一。

病房由医疗队24小时轮班守护，分为4个班，每班6小时，张岭一到，就连轴转了20多天。喂药、送饭、翻身、心理疏导，病区的卫生、消毒、垃圾搬运……每天上班，张岭恨不得有“三头六臂”。新冠肺炎病人没有家属陪伴，饮食起居都由医护人员负责。

“隔离服厚重封闭，每天下班身上的衣服都被汗水浸湿了。”张岭说，因为防护用品有限，为了节约，医务人员上班期间基本是不吃不喝，穿着纸尿裤工作。“小时候都没用上纸尿裤，现在用上了。”她打趣道。

如今，张岭进驻黄冈已经一个月。越来越多的患者在这里恢复、出院。“这是我们最开心的事了。”她说。

“谢谢山东医疗队，谢谢你们！”前几天，张岭做护理时，一名70多岁的大爷竖起大拇指，给她点赞。在病房里，感谢的话语常伴耳畔，也每天温暖着张岭她们的心。

“等妈妈打败了病毒就回家啦。”每次视频，张岭都这样告诉孩子。战斗的日子艰辛疲惫，但家人的笑脸，是消除疲惫的良方。前方有温暖，后方有支持，张岭说：“我们更要坚守岗位，早日战胜疫情。”

升旗手事迹篇2

小蕾，2008年毕业于昆明医学院海源学院，同年9月进入文山州人民医院，先后在泌尿外科、消化内科、儿科、妇科从事护理工作。8年的时间，让小蕾深深的爱上了护理工作，并为这项热爱的事业不懈奋斗着。随着时间的推移，也对这份职业有了更广阔、更深刻的感悟。

为了更好的服务于患者，提高专业技术水平，小蕾于2015年到昆明市延安医院妇科进修学习。作为科室护理工作骨干，小蕾刻苦钻研业务知识，严格要求自己，工作之余，注重专业知识和基本技能的巩固、提高，从最基本的“三基”训练做起，苦练基本功，熟练掌握基础护理和专业护理知识，技术过硬，多次担任护理技术操作带教工作。在医院年终护理技术操作竞赛中，多次取得个人单项奖。由于工作成绩突出，先后获得“先进工作者”、“五星服务明星”等荣誉称号。

在儿科轮转的一个夜班，病区来了一名因误服农药的患儿，患儿呼吸急促，神志不清，极度烦躁，喷射状呕吐，浑身都是污物，脸憋得发紫，生命垂危。作为接诊护士，小蕾二话没说就冲上去，不顾被污物喷得满身，立刻用自己的两根手指塞进孩子的嘴里，将呕吐物掏出来，接着给孩子摆体位、吸氧、输液、监护、洗胃，同病房的患者嫌太恶心，都纷纷捂住鼻子，并要求换房间。小蕾一面做好周围患者的解释工作，一面给孩子擦洗身子和污物。洗手的时候才发现，她的手指已经被咬出一排深深的牙印，还流着血。抢救完患儿和做好其他患儿的护理工作后，她坐在椅子上，腰都直不起来，听到有家属交谈，“嘘，我们说话小声一点，护士累坏了，让她休息会儿。”家属的一句话，让她的内心倍感温暖，觉得付出再多也是值得的，这也让她在未来的.工作中更加充满激情。

工作中，小蕾不仅履行着护士的职责，同时也履行着教学秘书和临床带教老师的职责。在一次临床护理带教中，承担了一位刚入科实习同学带教工作，同学性格有些内向，在一次为患者静脉输液的过程中，由于没有一次性穿刺成功，家属就破口大骂，说护士是拿他的家人做试验品。实习同学强忍着泪水，快要哭出来了。小蕾马上向病人和家属道歉并解释，请他们理解和支持，解释了好长时间，家属让她保证一次穿刺成功，她顶着压力，一次穿刺成功。离开病房后，同学红着眼睛对她说：“李老师，对不起，是我连累你被骂了。”她温柔的对同学说：“没有关系的，因为我是你的带教老师，就得对你负责，在你以后的护理工作中，会经常遇到类似的事情，切记一定不要和患者起冲突，你看，如果刚才那针，角度再稍微小一点点，穿刺就可以成功。”同学点点头，擦干了眼泪，继续做治疗。经过手把手的带教，同学在出科后高兴地对小蕾说：“谢谢你，老师，从你的身上我学到了很多书上没有的东西。”由于表现突出，小蕾2015年获得了“优秀带教老师”称号。

自开展优质护理以来，护士扮演着更重要的角色，要对患者做健康宣教，注意病情变化，参与治疗方案的实施等，这一切都需要丰富扎实的专业知识和良好沟通技能。一天，病区收住了一位农村少数民族患者，由于患者文化程度低，沟通困难，所有的健康宣教都听不懂，医生要求测患者三餐前后血糖，病区护士基本每个人都对她讲了一次，但是患者仍然无法配合。小蕾找来了纸和笔，用图形和语言来向患者耐心解释，最后患者终于听懂了，并高兴的对她说，“要是大家都像你一样和我讲，我就都能懂。”

在妇科工作，要接触到很多需要手术的病人，不少病人带着忐忑不安、沮丧的心情入院，陌生的环境往往使她们不知所措。当看着家属们眼神里充满了期盼，充满了担心，护士的责任感油然而生。小蕾总在想，病人的生命相托，决不能辜。把病人当作亲人般的关心和帮助是她工作的宗旨和信念。工作中，肚子饿了要挺得住，眼睛困了要熬得住，甚至有时会通宵达旦地忙碌着，这么多年来真正体验到了作为一名平凡护士的不平凡滋味，体验到了其中的艰辛和压力，也更能体谅同事的辛苦。当病人病情好转，焦急等候的亲人舒展了紧琐的眉头，家属和患者一个感谢的眼神，一句由衷的谢谢，都会让她的自豪感、满足感涌上心头。一点辛苦，一些劳累又算得了什么呢？而对家庭，小蕾却总有一种愧疚感。这些年来，很多家务事无暇顾及。儿子3岁那年得肺炎入院，高烧一星期未降，迷迷糊糊中总是要爸爸、妈妈。丈夫作为一名外科医生，加班加点也是常事，无暇顾及孩子。在孩子住院期间，小蕾没有请假，仍然坚守自己的工作岗位，将重病的孩子托付给了爷爷、奶奶。也许孩子不会记得这些，但小蕾回想起来总有些内疚，没有尽到好母亲的责任。

每当听到病人康复出院时的那一声谢谢，小蕾的心理顿生几分暖意。医护人员是用生命去守护生命，让希望之灯照亮那无边的黑夜，让光明幸福永驻每一个角落。她们的职责是为人民服务，肩负的是救死扶伤的重任，承载着的是国家、社会和人民的重托。尤其是医疗护理改革的今天，更需要每一位医务工作者具有良好的心理素质，精湛的技术和与患者沟通的高超技能。小蕾将立足本职，干好工作，把满腔热血奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心中，在平凡的工作岗位上成就不平凡的业绩。

升旗手事迹篇3

宋xx，出生于19xx年，19xx年毕业于师范学校，之后通过自考、成人高考先后完成了专科、本科学业，至今已从教20年，这20年中她一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神、奉献精神、敬业精神和为人师表、以身作则的精神，她用她的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

一、爱岗敬业、无私奉献

她是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求7:30到校，6点半刚过她已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，才能放心的离开。每位学生的作业她都会认真批改，甚至是一个错别字她都要纠正过来。但上高中的儿子她却很少过问。她为了工作只能住校，因为家在扎兰屯市里，每周一早上来，周末晚上回，每天关爱别人的孩子，儿子常常因此而生气。她常说：“我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧人民教师这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。”正是因为她的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，多次被评为“扎兰屯市优秀教师”、“扎兰屯市教学能手”，“先进班主任”，“优秀辅导员“，阳关体育联赛”优秀指导教师”等荣誉称号。并多次在师德师风以及年终考核中被评为“优秀”。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

由于她的初始学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到知识的匮乏，课余时间她总是不断的学习，自考取得了沈阳师范大学英语本科学历。教学上，她积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。作为一名英语老师，每一节课她都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，演讲、表演、分角色朗读、头脑风暴等活动在她的课堂上尤为常见，她多次承担观摩课任务。在工作中能够取他人之常补己之短，而且积极帮扶年轻教师，传授教学经验。

三、爱心育德、引领学生健康成长

工作20年来，她一直担任班主任工作，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任的`她，更懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的`感情。所以宋xx老师把爱撒在了学生集体中，把爱插在了学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

她在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与卫生院取得联系,领她们去看病,照顾他们的生活，像家长待孩子一样。而且每个孩子的生日都亲自送上礼物，其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取得联系。例如他教过的于兴龙，于志斌两位同学，是典型的问题学生。她以她博大的爱感化了他们，博得了他们的信任，初三时在学业上奋起直追，而且孩子在品行上也有了惊人的转变，最后于20xx年8月升入了扎兰屯一中，孩子的家长感动得痛哭流涕。

作为班主任的她有意地向学生介绍任课老师的.一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些她都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，她通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在多年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，她所带班级被评为校级“先进班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是她终身奉献的事业，她将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

升旗手事迹篇4

告别厅内正前方，白晓卉遗像摆放在正中，照片中的她神采奕奕，音容笑貌宛在。“沉痛悼念白晓卉同志”九个大字高悬上方，下方镶嵌在菊花中的“永远怀念”道出了亲友对她的眷恋和不舍。

3月22日，山东省支援威海临床医学检验专家、山东第一医科大学附属省立医院(山东省立医院)临床医学检验部副主任白晓卉同志遗体告别仪式在济南殡仪馆举行。

一大早，人们就从各地陆续赶来，聚集在告别厅前的广场上。大家胸佩白花，或低声细语，或默默拭泪，恋恋不舍地送白晓卉最后一程。人群中，有她生前的同事、同学、学生、朋友……大家三三两两聚在一起，回忆的都是白晓卉生前的点点滴滴。

“白姐每每有新收获，她都毫无保留地与同事、学生分享交流。”山东省立医院临床医学检验部主管技师邱旸红着眼眶说，今天很多同事要上班，没法全部过来送她，自己和几个同事作为代表来送白姐最后一程，“我们都管白姐叫‘大白’，她真的就是像‘大白’一样又温暖又贴心。我们想念她。”

还未开口，山东大学齐鲁医院检验医学中心董召刚的眼泪已流下。董召刚和白晓卉是老搭档，山东支援北京、新疆、河南核酸检测，二人曾并肩工作。因为抗疫工作琐事繁多，董召刚有时着急，年纪小一岁的白晓卉反而常常像知心大姐一样劝慰他，“这样一个温暖又热心的人，离开了，痛心。”

“七八年前母亲生病需要住院治疗，多亏白老师四处协调联系床位。”患者家属何先生说，白老师是个好人，自己代表全家前来吊唁，就是为了向白老师再次说声感谢，道个别。

“很遗憾以这种方式认识你!”白晓卉的故事打动了许多素不相识的人，他们以不同方式寄托哀思。济南市民吴军9点半就赶到了殡仪馆，送上一束菊花。“白医生是为了守护百姓健康而离去的，作为被她守护的一分子，向她表示敬意。”吴军说。

10时许，一位快递员手捧鲜花来到告别厅外。原来，一位没留姓名的网友下单，为白晓卉医生送上一束花和一张手写“白医生，一路走好”的卡片。还有一位威海网友通过外卖平台向白晓卉送上一束郁金香，用文字告诉她“威海人民感恩您的付出和奉献”。

10时30分，告别仪式正式开始。伴着低沉的哀乐，人们手持白花依次缓缓步入大厅。白晓卉的遗体安卧在鲜花丛中，身上覆盖着鲜红的党旗。

山东省立医院党委书记孟冬献上白花，面色凝重。“白晓卉同志虽然离我们远去，但她的精神激励着我们。”他说，人民至上，生命至上，“以我所学，尽我全力”，全院职工定以白晓卉为榜样，全力以赴守护人民群众生命健康。

献完花，曾是白晓卉学生、后又成为同事的徐璐璐，一次次回望。“几乎每天和她朝夕相处，现在看到办公室里她空出的位置，总觉得她又去支援了。”徐璐璐说，自己从白老师身上学到了很多，希望白老师放心，自己会继承老师遗志，为检验事业奉献自己的力量，“我们终将战胜疫情”。

升旗手事迹篇5

“谁说女子不如男，女儿自有豪气在！”她满怀着对税收工作的热爱与追求，用自己辛勤的汗水，谱写动人的篇章，她把税收事业视作自己崇高的职责和光荣的使命，奏响巾帼建功展英姿的最强音。她在平凡的岗位上以一流的业绩谱写了动人篇章，展现出“巾帼不让须眉”的亮丽风采，用平凡书写税收人生，用忠诚铸就税收之魂。她是国家税务总局xx省税务局个人所得税处处长xx。

成功始于热爱！她是一个不服输的人，对于自己热爱的税收工作，总是不愿落在人后。正是这份“对质量精益求精、对工作一丝不苟、对完美孜孜追求”的工匠精神，促使她的业务素质在“实践+学习”中快速、全面提升，并被同事们称为全系统“资深业务专家”。

敬业基于担当！她是一个爱创新敢担当的人，对工作中遇到的难题，总是想方设法攻克。敢于担当的人，会有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀。作为一名党员，她以“见红旗就扛”的魄力开展工作，时刻保持逆水行舟的压力感和时不我待的紧迫感，做到“泰山压顶不弯腰，越是艰险越向前”。

不忘初心，牢记使命，她是改革排头兵！

在国地税机构改革和个人所得税制改革的大背景下，她以抓好个人所得税改革工作、落实所得税政策为重点，充分发挥改革排头兵作用，不折不扣完成改革期间各项工作任务，推进个人所得税改革工作在我省平稳落地。20xx年10月至12月个税改革过渡期政策申报期内，个人所得税减税约22.24亿元，156万税改前的纳税人不再缴纳个人所得税。全省个税改革工作得到税务总局刘丽坚总审计师、省长王晓东、常务副省长黄楚平、省委常委尔肯江等部级领导肯定性批示6次、市厅级地方领导肯定性批示19次、县团级地方领导肯定性批示32次。

履职尽责，倾心服务，她是个税辅导员！

个人所得税新政出台后，她带领全省积极开展纳税辅导工作，以视频、专题会、座谈会等形式，面向全省各级税政、征管、信息中心、税源管理、办税服务厅、12366等部门进行培训，累计培训350场次，累计培训人员达3万多人次。她带领全省开展了形式多样的税收宣传活动。通过xx税务互联网和微信公众号等税务官网，xx日报、长江日报、楚天都市报、xx晚报等传统媒体，xx卫视、长江云、荆楚网、地铁电视、xx广播电台等网络渠道全面宣传个税新政。借助“两会”，将专项附加扣除办法、致纳税人的一封信等个税宣传资料提前发放到参会代表手中，她多次赴企业和机关单位宣传辅导个税新政，积极当好个税辅导员，她的耐心解答和细心辅导收到纳税人广泛好评。

升旗手事迹篇6

小姜，女，中共党员，中小学一级教师。20xx年参加工作至今，一直任教语文学科，多次执教市、县观摩课，曾获滨州市优秀教师、滨州市优秀班主任、滨州市小学语文教学能手、惠民县教坛新星、惠民县名教师等多个荣誉称号。她认真的工作态度，扎实的专业技能，出色的工作业绩，受到学生、家长和同事的一致好评。

一、三尺讲台深钻研

教师作为教育教学的研究者，肩负组织学生学习建构之重任。小姜老师扎根一线，积极探索，精心设计每一堂课。办公桌上堆满了语文教育的理论书籍，一有空闲，她就一边研读一边做笔记；每年寒暑假，姜老师会提前备好下学期的课，她称之为“首轮备课”，然后在上课之前再进行“二轮”、“三轮”备课；为了讲好一篇课文，她通常会提前很久研读与本课相关的内容，也曾为了选到一张符合教学的，在浩瀚的网页上搜索几个小时……她正是凭着这种“积跬步至千里”的信念，一步一步丰富充实自己，她对语文教学也有了自己的思考和领悟，并形成了自己独特的风格，她的学生总能保持对语文学习的热情，成绩名列前茅。

二、春风化雨勤育人

在班级管理中，她利用语文老师兼班主任的身份，着力于学生阅读习惯的培养。她要求学生每人必备2—3本课外书，并与学生共阅读共探讨。对表现优秀的学生，她会在他们的书籍扉页精心拟写“颁奖辞”；针对学生的个别问题，她采用“便签式留言”的方式，将对学生的警醒书写于便签纸上夹于学生的作业本中……对孩子的倾情付出收获了家长的信任和孩子的喜爱，“我们敬畏姜老师，又很依恋她。”毕业的孩子这样评价她。

三、恪尽职守担重任

多年来，她担任小学语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员等职务。虽然平时工作繁忙，但她总能尽心尽力、尽职尽责的完成。

孙武街道中心小学每个年级的.班级数额多，年级组长每日工作繁琐，但在她的带领下总能变得有条有理、秩序井然。整个年级组能团结协作，圆满完成一项项任务。

作为教研组长，她始终秉承着“以研助教，以研助学”的理念，合作共享、共同进步，努力打造“相约星期二”的教研品牌，让教研活动真正成为智慧分享和资源共享的阵地。在她带领下，整个教研组团队积极向上、努力进取，20xx年度学校语文教研组团队被评为“滨州市优秀教研组”。

“教育无小事。”“不忘初心，就像第一次站上讲台那样虔诚地对待每一节课。”“永葆对教育的激情和热爱。”“享受和孩子们在一起的职业幸福感。”平凡的话语中彰显着姜老师对教育事业朴素的认识，她用自己的言行诠释了作为人民教师的使命和担当。