通过读后感，我们可以从书中的智慧中汲取到对人生的启示，通过写读后感，我们可以与他人分享自己的阅读体验和感悟，启发他人对作品的思考，下面是400字范文网小编为您分享的读了励志书籍的读后感8篇，感谢您的参阅。

读了励志书籍的读后感篇1

一朵花的开放，需要诸多的条件：种植的地方，水分的多少，时间的早晚，阳光的强弱，园丁的勤惰等。每朵花都想开得娇艳，开得灿烂。谁愿意自生自灭呢?但，生命有时候并不是和我们的愿望同一个轨道，和我们的期待会开上一个不大不小的玩笑，以至于我们的辛苦跋涉，永远追不上岁月的变迁的脚步。于是，我们看见了一些遗憾：花儿凋谢了。

每朵花都是有故事的。世界上，我们找寻不到两株完全相同的花朵。这就是生命的奇迹。世界上，我们也找不出两个完全一样的人，即使是双胞胎，也有细微的差异。绝对的相同没有，有的只是微细的区别。一朵花，从发芽、长叶、开花、凋谢，是一个不断变化的过程，是一个不断探索的过程，是一个不断努力的过程。一个学生也是，他的成长也需要一个历练的程序。没有人一出生就会说话，一上学就是人才，就需要一个教育的过程。一个人离开了教育，不会成为一个真正意义上的人。

一个人是有情感的。教师和学生之间的关系，需要一个漫长的调节过程。这个过程中，学生在成长，教师也应该和学生一样成长。师生之间的互动是均衡的，是和谐的，是有益的，是促进的，是影响的，是互补的。教师不可以以传统的师道尊严来板着面孔，把自己伪装成一个严肃厉害的“钟馗”，这样的教育门道，学生是恐惧的，是远离的。一个教师失去了平易近人就失去了学生的信任和亲近。不是学生不愿意接近你，而是你自己把爱的小舟推离了航道。学生是教育的对象，他的成长离不开三个元素：社会、家庭、学校。这三个元素你说能丢弃哪个?少了一个，一个人的教育就会成为一个跛脚的残缺品。这三者是一个三足鼎立的铜鼎，保持着三者的安定性，这才是最高的教育境界。但事实证明，当今，我们的教育是不稳定的教育，是风险巨大的教育，甚至说是风雨飘摇的教育，是兵临城下的教育，是土崩瓦解的教育。

一个未成年的学生，学校是他成长的主要阵地。在这个阵地上，教师就是这个战场的指挥官。每个教师都有自己的兵，怎么带好自己的兵，是有学问的。二年级的时候，我的小学语文老师叫我们用“像??一样”造句，班级中有许多同学是这样造的：老师像妈妈一样关心我们。我不知道年轻的教师怎么看这句话，我总觉得这是学生对我们教师最高的颂扬。在所有的爱中，教师的爱是最伟大的。这种爱是最纯洁的，最无私的。不是吗?父母对子女的爱是一种亲情的呵护，而，教师与学生之间没有任何的血缘关系，教师对学生的爱是一种来源于职业的最原始的本质。教师希望自己所有的学生都能够成才，都可以健康的成长。这种教育是没有杂念的，不希望学生任何的回报，父母的养育之恩，还夹杂着老来养老的意念。就这一点，我觉得自己当个教师的伟大了。

读了励志书籍的读后感篇2

奥利森·马登在7岁时成了孤儿，在一个偶然的机会他看到了同样是孤儿的苏格兰作家赛缪尔·斯迈尔斯写的《自己拯救自己》，受到了很大的鼓舞。自此马登开始立志要通过自己的努力，让世界变得更美好。

转眼间，马登的名字在美国那可谓是家喻户晓，成为了美国成功学的奠基人和最伟大的励志导师。马登认为个性是缔造成功及维持不败的基础，崇高、正直的人格本身就是最大的成功。

本书中的每一篇，都激情洋溢，充满催人奋进的强大力量，对无数怀揣梦想的年轻人而言，有着极富教育意义的借鉴作用。使我们能从这些伟人身上汲取他们的成功经验，同时它增强了我们对生活的信心，唤醒了人们灵魂深处的意志力，激励人们去创造一个属于自己的成功人生。

2020年是一个特殊且难忘的庚子鼠年，每个人都会记得这个春节，有悲伤、有恐惧、有责任、有担当、有信心。新冠肺炎并没有击垮我们中国人，他让无数有责任心和勇敢的英雄们勇赴险境。这些英雄中有很多都是90后，一代人有一代人的使命和担当，90后已经不是人们口中垮掉的那一代。在新冠肺炎肆虐期间，他们义无反顾奔赴前线，告诫所有人戴口罩、做好防护措施、阻止亲友探访、自觉居家隔离；奔赴在前线的年轻医护人员，尽自己的一份力量，用自己的青春谱写了一曲抗议之歌，换来了大家的一份健康和平安。经过这次疫情，我看到了无数让我崇拜的人，84岁的钟南山院士时隔17年后再一次义无反顾的奔赴前线，作为年轻人我们，更应该用我们的激情和意志去创造一个美好的生活。

这本书告诉我们：无声的历史留给我们无数个伟人的事例，告诉我们有无数英雄伟人在别人面对机会犹豫不决，畏首畏尾时，他们果敢的抓住了机会，取得了常人难以想象的伟大业绩。在这本书里，有一句话值得我们学习和运用，它是这样说的：“强者创造机会，弱者等待机会”。勤劳的人永远在孜孜不倦的工作着、努力着，而当机会来临时，他们总是能及时把握，因为机会永远是留给有准备的人。而那些犹豫不决，懒惰软弱的人当然是看不到机会的，还总是抱怨自己为什么没有机会，没有时间，白白让一个又一个机会在自己眼前飞走。

把握机会的同时需要保持自信的心态，对自身来说，一个人成就的高度绝对无法超过他自信所能达到的高度；对他人来说，我们给自己确立了多大价值，就不能期望别人把我们看得比这更高些。无数的事实证明，大部分的失败都是缺乏自信引起的，自信的人所散发出来的魅力是非常吸引人的。

岁月就像是一把刀，它一刀一刀在你脸上无情地刻下一条又一条深深的皱纹。珍惜我们生命中现有的每一分，每一秒，抓紧正在悄然溜走的时光。趁现在，去做你想做的事儿，完成你想完成的梦想，让人生从此不要再留遗憾。

读了励志书籍的读后感篇3

每个人都应该有自己的抱负和追求，而不仅仅是为了自己的一日三餐或为他人作嫁衣裳。

所以，我们要发挥出自己的影响力，即使一株小草，也要让人们闻到它的芳香，学会呵护和发展自己，慢慢成长为一棵能遮风避雨的参天大树。

每个人都应该有自己的抱负和追求，而不仅仅是为了自己的一日三餐或为他人作嫁衣裳。

所以，我们要发挥出自己的影响力，即使一株小草，也要让人们闻到它的`芳香，学会呵护和发展自己，慢慢成长为一棵能遮风避雨的参天大树。

现代的人们都处在每日的繁忙工作中，似乎留给自己思考的时间和空间少之又少，很少有人会认真地考虑自己究竟是为了什么而工作，一提起这个问题，甚至—很多人会感到一片茫然，这样在一定程度上其实是对自己不负责任的表现。

本书从自己出发，分别从自己的内部修炼和外部沟通、发挥自己影响角度述写，指导广大读者应该如何发挥自己影响、秀出自己为宗旨。本书内容层层推进，详实精彩，是每一个有志于要为人类做贡献、留下辉煌人生篇章的读者的宝贵精神财富。

读了励志书籍的读后感篇4

我看过许多书，有小说、有诗歌、有寓言，但是我最难忘的还是《老人与海》

这本书是海明威写的，主要讲了一个老渔夫出海捕鱼，去了很长时间也没有回来，他遇到了一条巨型的马林鱼，在快要回去时游来了许多鲨鱼，把马林鱼吃个精光，到最后只留下一堆鱼骨头。

海明威在书中写的一句话，让我深有感触：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”对，一个人可以被毁灭，但不能被打败，这句话写出了当时二战时期的海明威不屈的精神。一个人可以被死神夺走生命，因为他还有尊严。但绝对不能屈辱地活下去，因为他失去了骨气。一个人活着就要有尊严，要坚持自己的想法。

爱迪生小时候，在邻居叔叔家的.书房看书，结果被邻居家的主妇说：“你弄坏了我的梳子。”小爱迪生不承认，因为梳子不是他弄坏的，他认为这是一个人做人的尊严。邻居就一直打他：“说，是不是你弄坏了梳子。”“不是。”这一直都是爱迪生的回答。后来，小爱迪生成了科学家。

一个有骨气的人才有可能成功，这是《老人与海》给我的启发。

读了励志书籍的读后感篇5

这件事发生在1919年春天。徐悲鸿考取了巴黎高等学术学院，国为他的认真刻苦，所以深受著名画家达仰喜爱。别的外国学生非常嫉妒，于是冲着徐悲鸿说：“我知道达仰很看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家，你们中国人就是去天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿知道争论是无法改变别人的无知的偏见的，他决心让瞧不起中国人的人重新认识一下中国人，于是，徐悲鸿更加刻苦努力，他不分白天黑夜地画画，他的`画技也有了更大的提高。

三年过去了，徐悲鸿以优异的成绩通过了结业考试，开的画展轰动了整个画界。那个外国学生找到徐悲鸿说：“对不起，徐先生，我错了，我真是‘有眼不识泰山’！”

读了这篇课文，我深深地感到只要有恒心，肯努力，没有难得倒你的事情。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。愿下功夫，不怕挫折，中国人必定会成功！

读了励志书籍的读后感篇6

听听名字就知道是一本关于励志的书，书封面是黑色，用四个大字写着“我的奋斗”。对这本书的兴趣是源于孙老师的推荐。留给我印象最深的是罗老师很有自己的独特个性，在中国这样不健康的、浮躁的社会中，像罗老师这样能保持自己个性的人，实在不多。

首先觉得他很有勇气。印象最深的是，初二时，老师让用事实，真情实感的写一篇关于校园的作文，其他同学都是说“五星红旗飘扬在学校上空”，就他写“五星红旗耷拉在校园上空”，老师愤怒让改，他改成“说来也怪，尽管没有风，五星红旗仍然飘荡在校园上空。”哈哈～罗老师在老师面前的表现，反应出他从小就对教育的某些不满。说的也不错，中国的教育让人感到悲哀的地方很多，教育法里说的公民平等的接受教育，就是一句屁话，从高考最能看出来，都知道，不说了。

罗老师没读过大学，罗老师的经历也算个传奇，他没有很清晰的职业规划，起码在去新东方前。去新东方也是为了薪水，做自己最讨厌的事——做老师，教英语。现在的社会许多领取变数很大，如果做职业规划不该划定太长的时间内，还是活在当下好，抓住能抓住的机会。

罗老师说话很随意，什么都敢说，有些话听者很别扭，但是这些话我们私下，或者在网上敢说，面对公众就不敢了。罗老师不一样，大义凛然地批判不良的社会风气，在媒体公众面前都敢说，听者觉得蛮对的，有时还很过瘾，还会大笑。他的牛博网充当了社会舆论的平台，因为不主动删除过于敏感的政治言论，多次被封，两年多没赚着什么钱，但他依然快乐，因为他喜欢做网站，喜欢牛博。所以有人说，创业要做自己喜欢的事，这样激情会更持久，这点我同意。喜欢不需要什么理由，就是发自内心的。

在这个浮躁的社会上，也不要说某些东西你不会追求，其实你的心里并不排斥它们。罗老师“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最后的成就以及职业都有很大帮助，这些个人都是学不来的。

这本书读下来，感觉并不是一本励志书籍，就是教会了我，让我知道，要学会独立思考，不管世俗怎么说，别人怎么说，凡事都要有自己的判断，多看书籍，敢于怀疑一切过去没经过自己思考就接受了的想法。

最最好的自己，做最真实的自己，做自己的自己，而不是活在别人的评价里！

读了励志书籍的读后感篇7

周末，我阅读了《哈佛凌晨四点半》这本教育青少年如何在登上顶峰，仍要自强不息的励志书，它对我的影响很大，彻底改变了我对学习的态度和观点。

在阅读第一章时我就被它的题目吸引了，“超级勤奋：一勤天下无难事。”哈佛大学是世界顶尖优秀学子的聚集地，这些全世界学子的精英入校时就带着令人瞩目的光环，毕业走出哈弗的校门，就会有各大知名企业、跨国公司争先前来聘用，职位不是ceo，也应该是高管吧，薪金起码也得几十万美元到上百万乃至更多，这么已登上了顶峰他们，还需要勤奋努力地学习吗?我带着疑惑继续阅读，当我读完这一章时，我的疑惑就像青烟遇到了强风似的不见了踪迹，茅塞顿开：所有成功者都是付出超越常人的勤奋努力才能取得辉煌的成就，即使是已登上顶峰，也仍要自强不息。

书中描述了这样一幅场景：在哈佛的任何一个凌晨四点半——那时候的哈佛图书馆里面，已经坐满了认真学习的学生，他们认真的看书、专心地做笔记或者积极的思考问题……甚至在餐厅、教室和医务室中，也不乏认真学习的哈佛学子。他们将所有可以利用的时间，都花在了学习上。我也顿悟在追求成功的道路上，只有不断向前，付出更多努力的人，才可能成为真正的赢家。想想自己平时浪费的宝贵学习时间就感到惭愧，哈弗那些顶尖的学生都这样珍惜学习时间，勤奋学习，我更应该向他们学习。

伟大的艺术家雷诺说过这样一段话：“假如你没有别人聪明，也没有什么特殊的能力，那么勤奋将会弥补你的不足!假如你拥有明确的目标，做事的方法也很恰当，那么勤奋将助你获得成功!”因此通过阅读这本《哈佛凌晨四点半》我知道勤奋对于一个人的成长起到的至关重要的作用，我也懂得了即使是一个天才，如果不勤奋努力地学习，他终将沦为一个庸才，碌碌无为的度过一生;同样的，即使是一个平凡的人，如果他勤奋努力地学习，那么他终将取得成就。

我们没有哈弗学子的光环，更要付出更多勤奋的汗水，去浇灌我们成功的花朵，才能采撷到丰硕、甜美的成功果实。

一勤天下无难事，即使有一天我也能像哈弗学子一样登上顶峰，也仍要不断勤奋努力，才能取得更多的成就。

读了励志书籍的读后感篇8

?给孩子幸福一生的励志书》是一部以全面提升中国家庭教育水平和培养孩子综合素质为目标，从赏识，呵护孩子的梦想，培养孩子良好的行为，引导孩子求知好学，帮孩子养成良好的习惯，给孩子一个健康心理等方面着手，以经典的教育故事为主体，探讨了家庭教育的方方面面，并凝聚出闪光的教育智慧。细细的读了这本书，我受益非浅。下面我就谈谈一点感受：

孩子需要体验失望：医疗专家强调说，七十年代的心理学坚持要满足孩子的愿望，避免让他们的美梦落空。于是城市中的富裕家庭往往培养出一批“小霸王”，这种孩子什么都敢说，什么都敢要。倘若父母拒绝他们的要求，孩子马上就变成一副无赖样。他们相信拥有是他们的权利，觉得自己是公主王子，理应得到这一切而无需说个“谢”字。这种培养方式不利于孩子的身心健康。

把要东西的权利交给孩子，这迟早会让父母后悔的。因为一个充满欲望、撒泼任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不仅仅是有玩具、愉快和无忧虑的生活，同时也包括要懂得失望的感觉。

失望是生活的一部分，是某个时刻你必须面对的东西。一个从来没听过“不”字的孩子，是不可能承受失望的感觉的，这种情况将会使他变得脆弱、不成熟、有暴力倾向和染上坏毛病。

父母亲的一个“不”字破灭了一些东西，但同时也建立了一些东西：划出了界限，重要的是这些界限是有道理的，而不是专制主义的。

父母如果不能够正确评价孩子的要求，判断他们要求的合理性，而只是一味满足他们的话，可以想像，孩子当然从此生活在盼望之中，哭着喊着，等待能够满足他的要求。然而迟早会有一天，父母会厌倦的。

孩子是一个正在成长的个体，他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方，应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。