五个字的读后感6篇

时间：2024-04-16 17:51:09 分类：作文大全

通过读后感，我们可以更好地理解和体验不同文化和思想的碰撞和交流，读后感是一种宝贵的心灵交流，让我们更深入地理解书籍的内涵，下面是400字范文网小编为您分享的五个字的读后感6篇，感谢您的参阅。

五个字的读后感6篇

五个字的读后感篇1

这本书断断续续差不多看了一周，我慢慢的读书速度真叫人无语，不过通过这本书我发现我真的爱上了读书，我想我可以成为一个爱读书的大学生。

这是一本谈死的书，讲天堂的书，通常会比较神秘和恐怖，所以刚看到名字的时候我并没决定读下去。但当我真正读完全书的时候并没有心惊胆战，反而感觉阳光灿烂。作者只不过跳出生活，用一种眼光回观生活。就像作者所说的一个世界的死去正是另一个世界的开始。

蓝皮人在天堂等着爱迪。他与爱迪是地球上没有交集的两个陌生人，但蓝皮人却因爱迪尔死，而一切爱迪并不知道。一个故事从两个不同的角度看所感受到的完全不同，就像爱迪和蓝皮人，同一天，同一时刻，同是交通事故的当事人，但一个角度看到的是一个完美的结局，而另一个角度看到的却是一场悲剧。我们以为很多事情都是偶然，但一切的一切都自有某种平衡，一个凋谢了，另一个正在成长，出生和入死皆是生命的一部分。没有一种生命是毫无意义的，只有当我们觉得孤独的时候，我们才是在浪费我们自己的生命。我的生命注定是有意义的，即便没有机会走进名牌大学，即便学生会不要我，我不会孤独，我有爱我的家人，我有美丽的未来，我的生命注定永远有意义。

上尉在天堂等着爱迪。他是打伤爱迪脚的人，他是为了拯救士兵而牺牲的人。尉的这种自我牺牲爱迪不知道，其他人也不知到。不过自我牺牲其实是生命的一部分，他不需要惋惜，而是值得追求的东西。他并没有真正的死去，就像亚当夏娃当初来地球一样，他们并没有死去，一个崭新的世界等着他去开拓，而他拥有了另一件东西，他的昨天。我失去很多东西，经常耿耿于怀，看来真的没有必要这样，把他们当做自己的明天，拥有昨天的人也才有机会拥有明天。

鲁比在天堂等着爱迪。鲁比是爱迪这辈子奉献生命的地方的名字----红宝石游乐场，这一点在次说明每种生命都是紧密相连的，即便他们看起来有什么必然的联系。所有的父母都会伤害孩子，谁都没有办法，孩子就像一支洁净的玻璃杯，拿过他的人都活在上面留下手印。有些父母把杯子弄脏，有些父母把杯子弄裂，还有少数父母将孩子的童年摧毁成不可收拾的碎片。爱迪怨恨他父亲的摧毁，()不过当他看到父亲死前的情景，他选择了宽恕。宽恕父母，宽恕他人，能宽恕的人在可以活得轻松。

玛格丽特在天堂等着爱迪。玛格丽特爱爱迪，爱迪爱玛格丽特，不过玛格丽特先走了一步，但失去的爱依然是爱，只不过形式不同，生命一定会终结，爱却不会。珍惜现在享受的每一份爱，一直延续下去，无论人间还是天堂。

小女孩塔拉在天堂等着艾迪。爱迪没有救活塔拉，他自己却活着，他自责，他内疚，他说自己的生命没有任何意义，但塔拉却对他说，他的存在很有意义，他保证了游乐园里每个游客的安全。我们留在这个世界上都会有价值，也一定会有意义。不要认为自己什么都没做，其实你的工作，你的话语，你付出的爱都是这个世界更加美好，更加真实。我们最真实的存在是最大的意义。

天堂里那神圣的河，流水潺潺，阳光闪耀，如梦似幻。天堂很美，但作者不是要号召我们走向天堂，爱迪也绝不是想带我们走进天堂，我们所感悟的是人类的情感。作者强调爱，爱人们爱生活，强调家的价值，强调人与人的沟通，我想每个读过这本书的人都会更爱生活，都会更好的生活，这就够了，不是吗？

感谢这本书，感谢米奇·阿尔博姆，谢谢你让我爱上读书，谢谢你让我更爱生活。

五个字的读后感篇2

游乐园的修理工爱迪死了，死前那一刻还在努力拉着一个女孩的小手，好让她获得安全。闭上眼的那一刻，爱迪知道自己的人生结束了，但他并不知道他的另一段“人生”也开始了，如果那段岁月也算活着的一种形式的话。死亡有时并不意味着终结。

爱迪再次“醒”来时，发现自己身处天堂，并被告知将会遇见五个人，这五个人或是熟人，也或是陌生人，他们将会告诉爱迪一些话，帮助他对自己的人生赋予意义。

第一个人是爱迪并不认识的蓝皮人。幼时的爱迪因为追球跑到马路上，司机紧急刹车，爱迪平安无事，跑开了，而那个司机却走向了生命的终结。世界在不停地转动，我们每个人身处其中，都曾固执地认为自己是一个独立的个体，但不知那些也许看似与我们毫无关系的生命是如何与我们的人生交融。世上没有偶然的行为。我们都是联系在一起的。你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样。

爱迪年轻从军的.上尉是第二个出现的人。上尉为了救年轻的爱迪，开枪击中爱迪的腿，瘸了的腿成为爱迪认为自己悲惨的伤痛，无法释怀。但爱迪不知道，上尉为了救队员，早在当年失去了生命。年老的爱迪仍不懂为何要自我牺牲。上尉回答他说，自我牺牲其实是生命的一部分，它不是需要惋惜，而是值得追求的东西。有时候，当你牺牲了一件宝贵的东西，你其实并没有真正地失去它。你只不过将它传递给了另一个人。上尉失去了生命，但队员们却活了下来。

第三个竟然是爱迪工作的游乐园的创造者，当然爱迪并不认识。通过第三人的述说，爱迪放下了对父亲的怨怼。父亲对爱迪的幼时忽略，暴力，长大后两人的沉默，以及最后的冷战。爱迪由渴求父爱到恨父亲，在知道父亲去世前的行为后，明白了一切。恨也是因为爱啊，不过是对求不得的一种极端表达吧。真正的不在乎是放下吧，从此如同路人一般，在心中激不起一丝的波澜。

深爱的妻子是爱迪一生最为想念的人。妻子的逝去，让爱迪埋葬了对生活的热爱，只每日无意识的度过，渐渐走向人生的尾部。人走了，爱也跟着走了，爱迪的心也走了。妻子用情语般温柔的低喃告诉爱迪，失去的爱依然是爱啊，只不过形式不同而已。生命一定会终结，但爱不会，爱迪对妻子的爱从未消失。

最后出现的一直埋在爱迪最深处的一个小姑娘。在战场上，爱迪一直不能忘却他竟然杀害了一个单纯的小姑娘，精神深处倍受折磨。小姑娘恨他夺去自己的生命，却也谢谢爱迪余生一直在守护很多孩童的安全。

爱迪的天堂遇见结束了，但也刚刚开始了，他看见自己的一生在身后，前方的自己正对自己招手。所有的生命都是相互关联的，就像河底的卵石，一个牵连一个。爱迪终于领悟到，他在人世间自认为毫无意义的生活，其实正是他生命的价值所在。爱迪找到了他自己，你找到自己了吗？

五个字的读后感篇3

本学期，我们组拜读了孙云晓老师的《五个好习惯》丛书，读了这套书，不但增长了知识，更重要的是读后还会大大提高我的工作效率。认真阅读，它会帮助我走向成功，会激励我更加懂得教育人生的价值，使我在成长的道路上少走弯路。

著名教育家叶圣陶说：什么是教育，说的简单一点，教育就是培养好习惯。本书从做人、做事和学习三大方面展开了良好行为习惯的培养。即：

1、做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;

2、做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;

3、学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。

通过学习在教学中我注重培养学生的爱心，让他们学会孝敬父母。学会关爱别人，结合学校的感恩教育，爱的教育再根据学科的知识教肓，有机地渗透爱心教育，让我们的学生学会爱感受爱，心中处处充满爱。不能老抱怨学生多么不听话，多让人伤心。何不用抱怨的时间来思考用什么办法帮助和引导孩子养成良好的习惯!那么从书中例举经验中可以发现，给孩子赞扬不能说些假、大、空的话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步。更重要的是，必要时还可忽略一下孩子所犯的错误，不要对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点。

孙老师也曾在书中说过这样一句经典的话：如果养成好的习惯你会一辈子享受不尽它的利息，要是有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。我不断反思，愿我们将孩子的习惯培养放在每天的教育日程中来，当好孩子成长的引路人。的确培养孩子一个好习惯，给孩子一生财富;纠正孩子一个坏习惯，给孩子一生幸福。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。就是说习惯可以决定一个人命运的.。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。所以我们可以认识到习惯的重要性。

我们在教学过程中，总是会发现这样的情况：教室的卫生每天都有值日的学生负责清洁打扫，但是地面上总还是存在纸屑;上课时反复强调的问题，到作业中还会有学生出现错误;经常教育学生上课应专心听讲，可是在课上还总是有学生要思想开小差;读后感i1766.com每次作业批改讲评后要求学生订正，可是还是有小部分学生不订正……为什么总是有学生在学习以及生活上会出现那么多的问题，真的是他们的领悟能力有问题吗?答案很显然：不是。学生之所以会出现这样的问题，是因为他们还没有养成良好的习惯。在我的教学生活当中，我已经深深地体会到习惯对于学生学习与生活的重要性。特别是对低年级的学生来说，习惯的养成最重要。

培养学生的良好习惯，不是一朝一夕的事情，它需要坚持不懈地、有条不紊地进行练习和强化。培养孩子的良好习惯应该从小事做起，从生活中最平凡的点点滴滴做起。而良好的开端，就是成功的一半。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，小学阶段则是良好习惯养成的关键期。习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式。是的，一旦习惯成了自然,其力量是不容低估的。

五个字的读后感篇4

故事总有个开头。魔幻的故事应该从哪里开头，这是钻在纸堆里搞研究的人该弄明白的。我们的故事从开始讲的时候开头。

故事开始于1902年。没概念吧？换个说法，故事开始于哈利·波特出世前90多年。

在英国乡下，有五个孩子，准确来说应该是四个，因为有一个还睡在婴儿车里，没办法一起挖沙子。总而言之，他们从一个沙坑里挖出了一个怪物——沙仙。

如果你读过《阿拉丁神灯》，肯定会说“哇，发达喽！”因为怪物通常会满足你的所有愿望，比如让你有花不完的零花钱，比如让你能在一眨眼的功夫完成所有的作业，比如能让某人每天多看你几眼……但是很遗憾，这个沙仙是个半退休状态的怪物，魔力有限，而且脾气还不小。他每天只能满足这五个孩子的一个综合愿望，而且到太阳下山时魔效尽失，决不拖堂。

五个孩子（或者说四个）先后提出要变得漂亮、变很多的金币、变得高大些、变座城堡，等等，反正都是些古灵精怪的愿望。愿望一一实现了，但是愿望实现后的烦恼一点不亚于愿望实现前的烦恼。唉，生活本来就如此！

于是他们的最后一个愿望是：我们再也不提什么愿望了。

如果换了你，会向沙仙提什么愿望呢？

在《五个孩子和一个怪物》之后，作者伊迪丝·内斯比特（1858-1924）又续写了三部：《四个孩子和一个护身符》、《五个孩子和凤凰与魔毯》、《魔堡》，这四部作品奠定了内斯比特在魔幻世界的经典地位。

魔力在向更神秘的世界延伸……

四个孩子得到了半个护身符，他们必须找到另外半个，因为他们已经向沙仙保证过不再向它提出愿望，而只有完整的护身符才能帮助他们实现心中的愿望。

这个神秘的半个护身符可了不得！凭借它，他们去了八千年前的远古埃及，两千五百年前的巴比伦，神秘消失于海底的亚特兰蒂斯，公元前55年的不列颠和高卢，还有未来的伦敦……

他们是否找到了另外半个护身符？他们心中的愿望是否实现？还是你自己去寻求答案吧。

五个字的读后感篇5

小说讲述的是一位八旬老人爱迪的故事。爱迪是一位海滨游乐场的维修工人，在他八十三岁生日那天，他为了从一部坠落的游乐车下面救出一个小女孩，不幸丧生。当他醒来的时候，他已经来到了天堂。但是，天堂并不是他想象的伊甸园，不是那个他可以和亲人相会，可以“在云头漂浮，在河中嬉戏，在山间漫游”的地方。他在天堂里遇见了五个人。这五个人中有他失去的亲人、熟人以及互不相识的陌路人。他们逐一地向爱迪讲述和解释了他生活中似乎与他毫不相干的故事和联系。揭示出一个道理：所有的生命都是相互关联的，就像河底的卵石，一个接连一个。爱迪终于领悟，他在人世间自认为毫无意义的生活，其实就是他生命的价值所在。

蓝皮人是爱迪在天堂遇见的第一人，一个陌生人。爱迪不明白为何会这样，他觉得不公平，蓝皮人为他而死。对蓝皮人而言，爱迪是一个陌生人。蓝皮人告诉爱迪：公平，并不主宰生与死。世上没有偶然的行为。我们都是联系在一起的。你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样。死亡把一个人带走的同时，也留下了另一个人，在被带走和被留下的短短距离中，生命改变了。对爱迪而言的陌生人却为他而死。蓝皮人最后告诉爱迪是：陌生人，只不过是你还没有遇见的家里人罢了。

上尉是爱迪在天堂遇见的第二个人。上尉使爱迪回想了很多战场上的场景，最深刻的就是在柬埔寨被日军俘虏的时候，历尽艰辛逃脱爱迪放火烧毁了所有的房屋，他感觉房屋中有人。爱迪发疯似的跑进火中找人，可他的腿却中枪倒在地上永远不能痊愈，爱迪腿残疾的竟是上尉，上尉使爱迪的腿残疾换得了爱迪的性命。上尉使爱迪懂得了牺牲。牺牲不是给你带来耻辱的东西，相反，你该以它为荣。有时当你失去某样东西.，其实你只是将东西转交给了别人。

鲁比是爱迪在天堂遇见的第三个人。爱迪在鲁比女士的帮助下，终于原谅了从小侮辱责骂自己的父亲，理解了父亲的苦衷，消除了自己对父亲的仇恨。这里强调了爱，爱人们，爱生活，爱家。

爱迪来到了第四个天堂场景，这里是让人心情愉快的婚礼场景，里面包含了全世界的婚礼。爱迪竟然见到了最爱的玛格丽特。他深切的爱着自己的妻子。

在第五天堂景里面，爱迪见到了让他很自责很痛苦的塔拉。塔拉告诉爱迪，他把那个小女孩推开了，那个小女孩安全了。塔拉把爱迪带进了天堂。

爱迪知道了他预防的所有事故。他保护的所有生命。还有他们的孩子，他们孩子的孩子。这一切都是因为爱迪做的`每一件小事。

“这个世界充满了故事，但这所有的故事，都是同一个。”

爱迪在天堂，终于看明白自己走了一生的道路，原来是这样勾连的。世上没有偶然的行为。我们都是联系在一起的。你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密联系在一起。正如英国玄学诗人约翰·邓恩说过的一段著名的布道辞，“谁都不是一座孤岛，任何人的死亡都使我受到损失，因为我包孕在人类之中，所以不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你敲响”。

在天堂，爱迪不仅明白了生命的本质，也懂得了接受现实、原谅、爱、付出、生存、死亡。正如故事讲的，也许天堂的意义正在于此，带你回顾你的人生，帮你了解你人生的意义，你活过的价值，明白生命的本质。你的心也因此变得开阔，因为幸福与快乐也是需要有足够开阔的心来接纳的。

学会了爱、宽容和幸福，那么即使不死，也身在天堂了。

五个字的读后感篇6

习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失败的歧途。

著名心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。著名作家培根曾经说过习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。

我借阅了《习惯决定孩子的命运》这本书，通过阅读这本书，是我明白习惯决定孩子的命运，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。

?习惯决定孩子的命运》，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调发现儿童，解放儿童，发展儿童，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。

教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。

所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

?习惯决定孩子的命运》这本书每一章都有教你一招，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。

而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：

习惯培养的第一步：提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

习惯培养的第二步：明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

习惯培养的第三步：适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

习惯培养的第四步：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

习惯培养的第五步：及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。

习惯培养的第六步：形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

读完此书，我觉得每个家长们要做到这点：千方百计让孩子相信自己是个好人。