学会用心观察生活中的点滴小事，对于写作文是有很大帮助的，平时我们需要多观察事物多阅读来提高写作文的水平，400字范文网小编今天就为您带来了描写动物小作文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

描写动物小作文篇1

我家的小狗白白的毛上有很多斑纹，圆圆的鼻子，黑黑的耳朵，一双明亮的眼睛，一闪一闪的像珍珠。

有一天，妈妈和我在厨房里做饭，妈妈端来一碗骨头放在椅子上。小狗就慢慢地吃了下去。接着，妈妈又端了一碗排骨放在桌子上，小狗就“汪汪”地叫，好像在说：“我也要吃。”妈妈就夹了几块给小狗吃。

描写动物小作文篇2

周五晚上，我到同学李佳兴家里去玩儿，一进门就看见他家新买的两只德国黑背牧羊犬。本身就喜爱小动物的我，一见到它们就情不自禁地和它们玩了起来。那乌黑发亮的皮毛，那淘气可爱的样子，真让我爱不释手，羡慕不已。直到第二天上午，我去陆老师那里补课，跟老师聊天时对牧羊犬仍念念不忘。同时，再次勾起我想买一只小仓鼠的念头。

尽管一只小仓鼠没有牧羊犬那么贵，但对于一个囊中羞涩的我来说，也是一个天文数字。要知道我一个月的零花钱仅有可怜的25元，而我早已问过，买一只小仓鼠至少得用去我两个月的零花钱。一时买不起那可爱的小仓鼠的我，一有空儿就跑到商贩那里看看，转转。看它是否还在，可否安好！

可是，“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”，由于我的不慎，前几天刚买的小仓鼠般大小的修正带竟被弄坏了。所以昨天我不得不自费20元又买了一个。哎，看来我那心慕已久的小仓鼠又要在商贩那里呆上一个月了。看得出，就连陆老师听了我的讲述之后，也在为我为之惋惜。

正在作业之时，我写错了一个字。于是，我便漫不经心地随手去拿修正带，一看却发现它又坏了。啊！老天啊，你这不是在玩我吗？看来我的小仓鼠又没希望了。陆老师看到垂头丧气的我，怕我耽误学习时间，就让我继续作业，他帮我修理。

对于不熟悉这项业务的陆老师，修了半天才修好。可我一用，咦！怎么搞的？怎么不起作用呢！于是，我恼羞成怒，一气之下打算把它投入垃圾桶，一了百了。陆老师见状连忙阻止道：“别呀!扔了它，岂不是等于把你的‘小仓鼠’给扔啦？”

听了陆老师的话语，那心爱的小仓鼠再次触动了我的心灵。之后我俩又开始认真研究，查找病因，对症下药。呼！不多时，搞定了。我一用，觉得比以前更好使了。顿时我心花怒放，喜不自胜。耶！我的“小仓鼠”修正带保住了，放在商贩那里的小仓鼠也有指望了。

唉，朱家昕呀朱家昕，你怎么这么毛手马脚？千万别再出什么差池，否则你的小仓鼠可又要等上一个月了！

描写动物小作文篇3

教学目标：

1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。

2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。

3、抒发对小动物的喜爱之情。

教学重点：

学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。

教学过程：

导入：

同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。

新课：

1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）

2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？

3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）

5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。

6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。

过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？

生在练习本上练写，评价。

总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。

描写动物小作文篇4

我家养了一只猫，它的相貌很有趣，性格古怪，而且还很淘气，我很喜欢它。

它的头圆圆的，就像一个小篮球。它的毛都是花色的，毛茸茸的，摸上去很暖和，很舒服，所以我就叫它“__”。“__”的眼睛炯炯有神，而且会发光，白天它的眼珠黄黄的，黑夜就会发出绿色的光，就像绿色的小灯泡。“__”的耳朵是三角形的，听觉可灵了，一有响动，它迅速止步，竖耳细听。它的鼻子小小的，红红的，像个小樱桃，嘴边上长着几根长长的胡须。听爷爷说，这胡须可有用啦，猫用它来测量洞有多长(宽)，看看能不能钻进去。“__”的四只脚长着梅花型的肉垫，走起路来一点声音也没有，所以老鼠才不会发觉它。它的尾巴很长，可以帮助它保持身体的平衡。它的牙齿很锋利，可以牢牢地咬住老鼠。它的爪子和牙齿一样锋利，不仅可以用来捕捉老鼠，还可以爬树呢。

“__”的性格非常古怪：有时安静，有时好动;有时贪玩，有时尽职;有时胆小，有时勇猛。高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候孤僻倔强。真是古怪!

“__”还特别淘气，是个“小捣蛋”。有一次，妈妈正在织毛衣时，它就用妈妈的线球当球踢，使毛线乱成一团，把妈妈气得直跺脚，而它却跑到别处炫耀自己的战果了!

“__”很喜欢“画画”，是个“小画家”。一个星期天，我正在做作业，“__”一下子跳到我的本子上，小爪子在本子上“画”下了几朵梅花。“画”完后，它又跑得无影无踪了。

描写动物小作文篇5

人与动物生活在同一个世界上，地球是人类共同的家园，人与动物都有一个共同的家园，人和动物之间应该和睦相处。下面的故事就是讲述的人与动物之间发生的真实的小故事。

一场倾盆大雨刚刚平息，小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在雨后温哥华的街头。小鸭子们望着来来往往、川流不息的车辆，看着行色匆匆的人们。突然，两只小鸭不小心掉进了马路中央的下水井里。 下水井很深，四周一片漆黑，两只小鸭非常害怕。由于大雨刚过后，污水流得非常急，两只小鸭子惊慌失措地拍打着水，大声地叫着。鸭妈妈发现两只小鸭不见了，赶快去找。当发现它们时，鸭妈妈使劲地把脖子往下伸，可就是抓不到小鸭子。鸭妈妈不抛弃，不放弃，继续尝试，一次，两次，三次尝试了许多次，仍然抓不到小鸭子，鸭妈妈的眼睛中流露出绝望的神情。鸭妈妈用急切的目光扫视着四周，充满企盼地喊：“谁能来救救我的孩子啊！”最后它看到了希望---马路对面的巡警。面对着来来往往的车辆，鸭妈妈并没有冒冒失失地穿过去，而是向路对面大声叫着，司机明白了它的意思，纷纷都停下车来，鸭妈妈一摇一摆地走过去。鸭妈妈轻轻地咬巡警的裤角，小鸭子们用身体碰碰巡警的腿，巡警注意到了它们，鸭妈妈向路对面叫着，下水井里也传来小鸭子的叫声，巡警明白了鸭妈妈的意思，巡警赶快和鸭妈妈来到了路对面。巡警把头上的帽子拿了下来，并把绳子系在上面，小心翼翼地放进下水井。鸭妈妈站在井口，耐心地叫着。两只小鸭望望妈妈，又看看身后的帽子，都游进了里面。终于两只小鸭被救了上来，如果再晚一步，两只小鸭就有可能被冲走。

鸭妈妈对巡警点了点头，表示谢意。小鸭子见到妈妈很开心，就高兴地扑到鸭妈妈的怀里，然后鸭妈妈抚去了小鸭子身上的水，又一摇一摆地上路了，人们目送着它们。

是啊！动物也是人类的朋友，人们对待动物也应该像对待人一样，那这个世界是多么的美好！