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家长座谈会讲话稿篇1

在座的各位家长、老师、同学们：

我是二年二班徐耀威同学的母亲，很高兴能参加这次家长会。谈不上发言，只能将自己在培养孩子上的点滴体会与大家分享。我谈的题目是：“关注孩子的成长是学校和家长的共同责任”。下面就分三个部分谈谈体会：

一、从时代要求上看，实施教育的重要性与紧迫性

中国共产党第十八次代表大会明确提出了“美丽中国”的宏伟蓝图，这使我们对未来充满了希望，未来是美丽的，也是美好的，但实现美丽就要从现在开始，而孩子的健康成长就是我们希望的未来。换句话说：孩子就是未来。因此对孩子教育的好与坏，可以说会直接影响到我们民族未来的成败。时代赋予了我们每名家长、每名老师一项重大而又严峻的责任。

俗话说的好：“玉不琢不成器”，离开教育的孩子只能成为时代的废品。那么，如何对孩子实施教育呢？教育为什么会成为重要和紧迫的事情呢？

为了达到教育目的，学校提出了“三结合”教育框架：即社会、学校、家庭。三个方面都要起作用，这是对孩子们负责，是紧密教育空间、实施教育效果、完美教育过程所采取的必要措施。三个方面缺一不可。在“三结合”教育中，社会和家庭尤为重要。因为学生离开了学校和老师的监管，其放松的程度是无法估计的，尤其是现阶段，社会上仍存在一些不良因素：比如“三厅一社”、“黄、赌、毒”等等，这些对未成年的孩子是极具吸引力的。而一旦介入其中，便不能自拔，必然导致可怕后果。因此社会的进步是当务之急，而家长的努力更不可或缺。所以对孩子的教育有着重要性和紧迫性。

我对孩子的重视程度可能有些过分，除了正常的说教外，更多的是盯紧看牢，这可能是每一名母亲的通病。但从另一种角度上看，这也许会起到一些意想不到的作用，最起码减少了孩子接触不良氛围的时间。正所谓“防患于未然”。没有付出就没有收获，这是经过实践而得出的真理。当然，在盯紧看牢中应该多晓之以理、动之以情，只有这样才能真正起到作用。

二、从孩子的个性需要上看增强母爱教育的必然性与必要性

总书记曾发出“创建和谐社会”的伟大号召，因为和谐是奠定未来发展的前提、是社会进步的基础，而家庭的和谐无疑是和谐社会的组成部分。我认为家长与孩子的关系应该是朋友的关系，在这种关系中没有高高在上，没有打骂，没有暴力，更没有贬低和弃之不管。每一名母亲应发挥母爱的巨大感染力和天性作用，使孩子在潜移默化中自觉完成家长所指定的目标。但在其中应强调的是，母爱不是溺爱、不是惯纵、更不能成为孩子错误的保护伞。望子成龙、望女成凤是家长们的普遍心理，但必须因材施教。不能让孩子突破本来的能力而去达到家长自己所设想的高度，换句话说就是够什么材料就做什么材料，不能强硬的推行家长的主观愿望。很多父母希望孩子去完成自己没有完成过的目标，这是不现实的。

母爱是伟大的，他的伟大之处在于对孩子的天性影响。所以利用母爱的优势，往往会起到事半功倍的效果。

我在教育孩子时曾多次尝试过这种力量，孩子不听话曾让我数次落泪，数次伤心欲绝，而往往在这种时候，孩子竟能自觉地完成你的要求，不再顶嘴，不再逆反了。因此感染往往要比粗暴更容易让孩子接受。

对孩子的教育要从很小的时候做起，从孩子懂事的时候起，我便经常对他说：我们家不能同富裕家庭相比，更没有闲钱买他奢侈的东西。从小到大，孩子没从乱花过一分钱。这种教育是起作用的，一个家庭对孩子的投入应适当而有节制，我认为能满足他基本生活需要就可以了，绝不能过分。在学习上，要求孩子及时完成当天的作业和对明天课程的预习，不必再给其加重负担。如果要求太多就会使孩子产生逆反心里。另外，很重要一条就是为孩子创造一个良好的学习环境。在家中，我喜欢看书学习，孩子也会照着学。试想，学习环境不好，甚至夫妻争吵、打麻将、邻里纠纷等等，怎么能让孩子静下心来学习，所以母爱是有前提的。

三、从孩子成长规律上看，坚持点滴教育的可取性与长期性

俗话说：“只要功夫深、铁杵磨成针”。对孩子的教育是长期的，为了让其成才就要不间断地从点滴入手，不放过每一个教育的机会和场合。假如忽冷忽热，高兴时说一通，不高兴时便扔在一旁，这样的教育绝不会起作用。正所谓“水过地皮湿、风吹一扫干”，初中学生已完成了小学教育阶段，迈进了青年的门槛。他们已经初步懂得了很多道理，在这一阶段，家长就不能再像对小孩子似的婆婆妈妈，往往需要讲道理，以理服人。而这种讲道理可以用多种方法进行，我的体会是：不放过任何一次教育的机会，言传身教、持之以恒。

经常性的、不间断的影响和教育孩子是需要极大的耐心和精力的。既然你把希望寄托在孩子身上，就必须付出，这是没办法的事。我爱人交给我的唯一任务就是培养孩子，作为母亲，这是责无旁贷的。但怎么能让孩子真正成才，我自己也颇费了一番脑筋。把主要的精力都投入到孩子的身上似乎很累，很操心。但我只能这样做，而且决心做到底。在实践中，我的体会是：

1、急在心上、松在脸上。每当孩子参加完一次考试，我内心的焦急和担忧是不能用语言形容的，但绝不能表现出来。成绩出来后也只是简单的问一问，知情即可。尽力不给孩子造成心理负担。但必须要求他将考试中答错的问题弄会，避免今后重蹈覆辙。

2、就事论事、不涉其他。掌握住孩子成长中每一时期的特点，在说教时只就事论事，绝不涉及其他问题。当孩子不爱学习的时候，只论学习的重要性，绝不谈别的，比如失望、后悔、或者辱骂、动粗，这样必然会出现反作用。

3、点滴做起、积少成多。抓住每一个教育的机会对其影响，时间长了就会起作用。当着孩子的面，我与别人谈论的几乎全部是孩子的成长与学习，没有别的话题，全部是正面的东西。和孩子走在街上，看见好的事情就赞扬几句，看见坏的事情就随口批评几句，这都是对孩子的一种影响。随口批评与表扬，随口评价人与事，随意做出小表态，都是点滴入微的教育，看着不起眼，但其作用却不能低估。

4、长期灌输，持之以恒。既然是长期教育，不放弃一丝一毫的机会，就会使孩子始终居于受教育之下。从而没有闲暇时间去接触不良环境和事物。正所谓：看的紧、管得严、尽其心智而无一疏。如果放松了一次就有可能前功尽弃。我的家庭不是富裕的，但为了孩子远离网吧，我仍然在家中安装了宽带，孩子上网都在我的眼皮底下，我规定他上网只限于查题，有空时可以玩一会游戏，但限制时间，由于在我的视线之内，孩子上网没有进过不良网站，避免了不良影响。

家长座谈会讲话稿篇2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的朋友们：

大家好!

春风报春暖，桃园映校园。

值此“百花枝头春意闹”的醉人时节，我来到了宝地昌黎，参加本次家长座谈会，并站在这个特殊的讲台上表达心声，感到荣幸之至。

首先，请允许我代表全体家长，对各位老师为我们的孩子所付出的一切，表示诚挚的谢意!清聆听我们发自心底的声音：“老师，你们辛苦了!”

和在座的诸位家长一样，三年前，我将孩子送到了这里，让他接受高中阶段的教育。

是这里的一流的设施、优美的环境、严格的管理、严谨的教风、浓郁的学风、和谐的氛围和绝好的口碑让我们趋之若鹜，情愿让自己的孩子背井离乡、饱尝寒窗之苦。

青龙是国家级扶贫开发县，家庭条件不算宽裕，孩子又是独苗，我们每日里饱尝着思念之苦、切肤之痛，生怕孩子在异地他乡有个闪失，厌学弃学。

是你们这些辛勤的园丁为孩子奉献了严父与慈母之爱，代我们付出了舔犊之情。

如果说“望子成龙、望女成凤”是所有家长的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有老师的期盼。

是你们用真情与厚爱、博学与勤恳、良知与超脱，向我们展示了新时期教师的风采，见证了”谁是最可爱的人“!

昌黎人杰地灵，自古英才辈出。

身居“唐宋八大家”之首的韩愈在这里诞生，并写下了千古绝唱;一代枭雄曹操在这里挥毫抒怀，碣石留下遗篇。

昌黎一中属全市杏坛之魁首，蜚声省内外。

一代代一中人用心血与汗水传承着古郡文明，使无数莘莘学子走进“象牙塔”，成为栋梁之才，用“内强素质，外树形象”打造着坚如碣石的一中丰碑。

老师们在这里费心、操心、尽心，忘我工作;我们把孩子送到这里放心、宽心、可心，全力持家;孩子们在这里安心、顺心、铭心，健康成长。

昌黎一中——孩子的第二故乡，我们永远祝福你!

最后，恭祝各位领导、全体老师身体健康、工作顺利，祝愿孩子们快乐学习、早日成才!

谢谢大家!

家长座谈会讲话稿篇3

各位家长朋友：

下午好！非常高兴能同大家一起交流育儿感想，也非常感谢xx老师给我这次交流的机会！xx老师认为我的孩子上课发言比较积极，所以给我这次机会。但是我的孩子xxx还不够优秀，我站在这里还有些惶恐。我先来发言，只是起一个抛砖引玉的作用，还请大家多提宝贵意见和经验！今天，我谈三点感想：

第一：让孩子说—————做孩子的耐心听众

现在的家庭，一般都只有一个孩子，没有其他孩子交流；而且象我们这个年龄，还正在为生活、工作打拼，少有时间同孩子交流。所以，孩子很少有说话表达的机会，显得寂寞而无聊，性格也变的内向。经常看到孩子因无人交流而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是做教育工作的，也听到一些家长说到：“我们每天忙碌，等晚上回家，孩子已经睡下；早上起来，孩子已经上学了。一个月没几天在家陪孩子吃顿饭，偶尔有空拉孩子来说两句话，孩子又无话可说！”实际上，孩子因为很少有机会交流表达，以及不善于表达交流，最低与父母没有多少共同语言！家庭教育已显得苍白和失败！我在教育儿子方面，认为还是要创造条件让孩子能够表达，愿意并敢于表达。

最近几次开学，xx老师安排学生提前到校做卫生，孩子兴奋得直跳，原因很简单————又可以见到同学、又可以和同学玩。有人交流呗！孩子实在缺乏与伙伴交流的机会了！所以，在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时，只要条件许可，我还是非常乐意孩子参与的。例如去年寒假的通山隐水洞之旅，尽管不是我带儿子去的，但听其他家长说，我的孩子“还有表演天赋”、“非常活跃”！这实在是超出我的想像。看来还是孩子们在一起才有利于孩子的交流表达。再者，只要孩子们有在一起交流的机会，我都非常愿意孩子参加，哪怕是外出培优，尽管不是为了提高多少书面知识，但我还是愿意为孩子提供一起交流的机会而参加！

各位家长，还是要多与孩子交流，让孩子有机会表达，让孩子健康成长！我曾经有一位学生家长，因为生意上忙，少有时间陪孩子交流，孩子变的内向，性格孤僻厌学，最终无法完成学业，该家长最后发出感叹：钱赚的越多，离自己的目标越远！

第二：引导孩子说————做孩子的知心朋友

我们成人有喜怒哀乐，孩子也有喜怒哀乐！孩子更是把喜怒哀乐写在脸上！特别是孩子遇到困难和挫折，甚至犯了错误，情绪低落，不敢说出来。这时，我们可以主动引导孩子说出来。例如：一次孩子数学考试成绩不理想，在路上半天不吱声，最后引导孩子说时，孩子绕个圈子说出原委，说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就知道，其实他就是想说明他自己考得不太好，别人成绩好的同学才考那么多，我考的不好也正常，您们就别怪罪我啦！我没有责备他，只是说没什么，下次认真些、努力些会赶起来的！孩子顿时来了精神！同我夸夸其谈，说起班上的各件故事！

我在教学工作中也遇到一些类似的事情。一位学生考试成绩不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得还不错，可是他哭得更厉害了，旁边的同学偷偷告诉我，考这么差我这说他不错，他更伤心。我发现我错了，赶紧纠正说：失误太多才导致分数不高，如果细心的话肯定会考得很好。下次认真，是完全可以取得好成绩的。他顿时不哭了，以后更愿意问我问题，与我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才会表达自己内心的感受。

第三：鼓励孩子说――做孩子的崇拜者

孩子成长的过程更是学习的过程，事情难免做不好，甚至做错，我们做父母的不应该指责孩子，而是鼓励孩子，让孩子敢说敢做。xx老师在这方面做得非常成功，我认为我的孩子上课爱插嘴，但在xx老师的眼里认为是积极发言；我认为我的孩子好动闹腾，xx老师认为是活泼阳光。也正因为是xx老师的鼓励，孩子才敢说敢表达，上课发言较积极。

孩子成长的过程犯错误走弯路是正常的，我们不该指责孩子不该怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因为数学题做不出来而烦躁，我们不应该责骂他“蠢、笨”，而是应该引导他怎么去思考；孩子在获得成功取得成绩时，更应该鼓励做他的崇拜者，他才会更有信心更敢于表现自己。

总之，家长应该努力培养孩子的表达欲，让孩子说出来，如果哪一天孩子不愿意与我们交流，跟我们父母无话更说，要么是孩子长大的一天，要么是我们管不住孩子的一天。

谢谢大家！

家长座谈会讲话稿篇4

家长朋友：

你们好！

在此，我们非常感谢你们在百忙之中抽出你们宝贵的时间来参加这次的家长座谈会。相聚是一种缘分，既然有缘，彼此就要成为朋友，今天我们就像朋友谈心一样，可以畅所欲言。

我们召开这次座谈会的目的：

1、关于家园沟通以及家园配合方面的问题。

（1）关于家园联系手册填写。

（2）关注家园互联网栏目。

（3）关注大挂书。

（4）关注主题活动网络栏目。

（5）关注请你配合栏目。

2、关于幼儿良好行为习惯培养的一贯性、一致性。

3、关于培养幼儿的生活自理能力方面的`问题。

4、关于幼儿用药安全。

5、关于幼儿喝水量的问题。

6、关于上学期与姐妹班级相比存在的不足与差距及家长的期望、要求与建议。

家长座谈会讲话稿篇5

尊敬的各位家长、老师们：

你们好！在此，我首先代表全校师生，向多年来一直理解、关心、支持我校发展的各位家长，表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意。今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。在此，我首先代表全校师生，向多年来一直理解、关心、支持我校发展的各位家长，表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意。

近几年来在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在各位家长的大力支持下，我校围绕办学目标，抓实教学常规，积极开展教育教研活动、不断优化教师素质，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，教育教学又取得了优异成绩。在综合荣誉方面，我校先后获得泉州市体育工作先进单位、、南安市课程改革先进单位、南安市文明学校等荣誉称号。

在教学成绩方面，近几年我校高考成绩年年不断提高，升学人数和升学率连续几年夺得好成绩。20xx年，我校高考上线114人，首次突破百人大关；20xx年，20xx年，20xx年我校高考连创佳绩；20xx年我校高考再创佳绩，参加高考学生300多名，上线243名，上线率达到80%。在单项活动方面，在各种学科竞赛中捷报频传，教育教学质量不断提高。我校有许多学生在市级学科竞赛中获奖。我们学校积极开展各种文艺活动，我们发现我们的学生很有艺术天赋，学生的舞蹈、器乐、歌唱、绘画都有很好的特长等；体育方面成绩斐然，在南安市中学生田径运动会上我校获得好成绩。在教师方面，我校教师有不少教育教学论文在各级报刊上发表，yp中学教育教学成功的做法，受到了各级领导和社会各界的广泛赞誉和学生家长的普遍认可。优异的成绩来自每一个教师的辛勤教育，来自每一位同学的刻苦努力。今天，我们每一个人都应该为此而感到骄傲和自豪。

家长朋友都很关心自己的子女一年多来在延平中学的学习情况，关心延平中学、关心初二年段的学习风气。家长朋友，您把孩子交给了我们，我们有责任，也有义务把孩子教育成人、成材。孩子既需要成绩，也需要成长，教育不是一蹴而就的，我们要尊重教育规律，对孩子一些不良的习惯，需要给我们时间来进行转化，家长心情可以理解，我们的心情也和您一样。为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的家长会，我们就是要请广大家长朋友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，我们一定会虚心接受。同时，我们也要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。现阶段我们看到了一些不良好的现象给学校教育带来一定的影响。下面我列举一些现象，希望能够引起家长朋友的重视，有则改之，无则加勉。

现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。

现象之二：为孩子佩带手机。初中会少一点，高中就不少。学校三令五申不准在校学生佩带手机，可是，总有些家长置学校制度于不顾，主助长了学生中的攀比现象。家长，请您想想孩子是来学习的，有什么重要的事情非要如此呢？

现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、染发、佩带金银首饰等。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。

现象之四：不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包、口袋里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带来的。对孩子抽烟、上网大游戏听之任之，结果越陷越深。

现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，我们不是说我们的老师教育方法都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢？

家长朋友，对以上存在的问题，我的话可能有点重了，我们并不是推卸责任，也不是为掩盖问题，请理解我们的良苦用心，我衷心希望家长能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。

延平今天的办学成果与无数个优秀的学子的刻苦努力和无数个优秀的家长的真诚支持是分不开的，在延平中学这个光荣称号的背后有许许多多我们优秀学子令人骄傲的动人故事，有许许多多我们优秀的家长真诚无私支持学校、帮助老师感人的故事。但是，如何扮演好家长这一角色仍是一个重要问题。

父母是孩子的教师，孩子的成长受父母的影响。这是人人皆知的常理。过去的时代如此，进入新的世纪后，这个道理仍然管用。

有一位作家曾提出这样一个观点：民族的较量，实际上是年轻母亲的较量。这位作家并用自己看到的事情作了分析。有一次，这位作家在中国农村看到这样一个场面：几个孩子在一起玩，其中一个被另一个打了，那个被打的孩子的母亲知道后，便厉声向那个打人的孩子吼道：“你干吗打他？再打我揍死你！”而他在英国见到过同样的.场景，被欺负的孩子的母亲对另外几个孩子讲：“你们为什么要欺负他呢？难道你们不友好吗？”同样一件事，这位英国孩子的母亲在跟孩子们讲理，而那位中国孩子的母亲却近乎有些不讲理，并且有些恃强凌弱了！这种“不讲理”的教育方式，可能产生不好的后果：一是使孩子养成依赖性，依赖强权；二是会形成非理性的性格。

今天的孩子，能否成为新世纪国家的栋梁，除了学校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。想让孩子健康地成长，成为一个有用的人才，除了为孩子供吃、供穿、供学习之外，还应该时时注意为孩子增加一份精神营养，即良好的道德品质教育。对孩子的道德教育，不仅仅要靠学校、靠社会的宣传，更要靠孩子的父母，把它实实在在地落实到实际行动上，落实到每一件小事上。

各位家长，作为孩子的家长，绝不能认为孩子上学了，教育的任务就是学校教师的事，因为教育孩子，必须发挥家庭、学校、社会各方面的作用，形成教育的合力，及时处理解决孩子成长中的各种不利因素和问题，及时协调交流，才能使教育发挥最大效益。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。你的孩子正处于人生发展的关键时期，正是人的世界观、人生观、价值观的形成时期，他们除了接受学校的系统教育之外，当然也离不开家庭、社会等各方面的教育。只有当各方面的教育形成合力，你的孩子才会在各方面更好更快更健康地向前发展，也才会为今后的可持续发展提供更强大的源动力。鉴此，特向各位家长汇报一下初二年段一年多以来的总体情况，同时衷心感谢各位家长对学校的关心、支持和厚爱，我们将一如既往地协同各位任课教师创造性地做好自己的本职工作，使初二年段能再上新台阶，能成为一个优秀的年段集体。

关于20xx年捐资的情况汇报。我们的孩子在yp中学学习，正赶上学校的大发展时期，我们想千方百计为孩子创造一个良好的学习环境，但由于经费困难一时难以如愿。比如同学们坐的课桌椅非常破烂，很有必要及时更换，我们发动各位家长慷慨捐资、支持与帮助帮助学校克服困难。大家五十、一百、二百元慷慨解囊，总共有398人共捐资20xx0元。关于捐资助学这个问题，从古到今，它是一种善举，一种对教育的关心和支持，学校对此持欢迎态度。多年来，我镇许多村、单位和个人一直对我们的教育进行捐助，在我们教学大楼、教室门头的牌匾、在校史记载中都留下了芳名。我们对他们的支持和关心，一直铭记在心，从内心感激他们，在学校事业发展、政府投入困难的情况下，这些有识之士的善举帮助我们解决了一些具体困难，改善了一定的办学条件，从而使我们的学生能够坐在教学设施设备比较好的教室内读书；我们感谢历年来作出这种善举单位和个人，感谢他们对教育，对下一代的真诚关心；全校师生永远铭记他们的一份爱心，在此，我代表全校师生对曾经捐助我们，今天继续捐助我们的社会各界人士表示衷心的感谢。各级政府、社会各界、校友们关心学校的发展，期望学校办得更好更充实。近年来许多校友以向母校捐资的形式，来支持学校的建设，以寸草之心，报答母校的培育之恩。

我们衷心感谢各级政府、社会各界、校友们对学校工作的关心和支持，我们将努力工作，来回报大家的关爱。我们深切体会到：yp中学要发展，离不开广大校友及各方面的支持与帮助。而目前我们面临的困境之一是发展经费的严重不足，制约学校的进一步发展，教育基础设施难以满足广大学生的迫切需求。但是，学校并没有被眼前的困难吓倒，相反我们正在多方筹资建设学校，争创学校“三级达标”。建学生宿舍大楼、食堂、教师宿舍，装备教学实施，扩建多媒体教师、电脑室、语音室、电子阅览室等，还有学校现有五栋教学、办公楼是严重危房需要及时改造，这前前后后需要一千多万元。可以说学校正处在前所未有的大发展时期，也面临前所未有的困难。我们坚信发展是硬道理，困难是可以克服的。我们一方面争取银行贷款，另一方面争取社会各界的支持。我们相信有大家的支持再大的困难也能克服，延平中学明天一定会更好！

等下我们分四个组交流讨论，1、2班一组，在初二年2班教室；3、4班一组，在初二年4班教室；5、6班一组，在初二年6班教室；7、8班一组，在初二年8班教室；请各位家长与班主任、科任老师一道到教室讨论交流。

最后诚恳地希望家长们多提宝贵意见和建议。再次感谢家长朋友参加这次家长会！祝各位家长身体健康，事业有成，教子有方！

家长座谈会讲话稿篇6

尊敬家长同志们：

大家好！

今天，我们为了孩子们坐到一起了。学校召开这个会，是为了孩子们；家长朋友们不怕路途遥远，放弃手中的工作，来参加这个会，同样是为了孩子！

在此，我谨代表学校对家长同志们表示衷心谢意，如果今天的会议影响了各位的正常工作和生活，我们表示抱歉。

今天会议的主题就是和家长们座谈、探讨毕业年级的学生应当注意的一些问题。再就是就有关方面诚恳希望得到大家的理解，给予我们大力支持。

九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，不敢有丝毫懈怠，千方百计、百计千方来搞好自己学科教学工作。老师一有空就往教室跑，经常找学生谈心。

所以请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

同时从这次考试中结合学生平时表现我们也发现了一些问题：

1、学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，学习懒惰，作业马虎应付甚至抄袭、不做，一部分学生表现甚为恶劣。

2、部分学生自信心严重不足，成绩为中下等表现较明显。

针对毕业班，我在这个会上和大家说几句话。

第一句话：我们大家都是学生家长

我当了20年的教师，接触了很多的学生家长，感受最深的一点就是，老师与家长太容易找到共同语言。“可怜天下父母心，望子成龙一般同，”不管你是什么职业、什么身份、什么性格，只要你是作父母的，就没有不希望自己的孩子将来能够成材的。而当老师的呢？“制弓的盼弓弯，造箭的望箭直”，谁不希望自己的学生个个都有出息？尽管我们已经有很多共同语言，我还是想把关系拉得更近乎一点，今天，我是以一个学生家长的身份和朋友们交流思想，共同探讨培养教育孩子的办法。

第二句话：应该把培养孩子放在第一位

在坐的朋友们，年龄和我差不多，正是干事业的时候。更何况“人到中年”，诸事缠身。忙，是不可避免的。然而，无论怎么忙，都不能忘了孩子。我曾经和一个学生说过，：“孩子第一，工作第二，挣钱第三。”“当官重要，挣钱重要，孩子的前途更重要吧？”在这个问题上也就比朋友们体会得深一点。不论你在事业上取得多大的成就，不论你当了多大的官，不论你挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病！看看周围的邻居朋友，你会发现了一个很明显的现象，凡是脸上气色很好的，都是比较省心的；凡是衰老的很厉害的，不用问，全部都是被孩子愁的！

我们当家长的，就应该把心思多用在孩子身上。有不少家长总觉得把孩子送到学校里，就算是完成任务了。这种想法是不对的。老师，特别是班主任老师，当然要对学生负责。但是，学生在校时间，我们的老师都是尽心尽力的，回到家，责任就是家长朋友们的。他是否完成作业，是否认真学习，需要家长你们的检查与督促。

也许有的朋友会说：“我现在尽量的挣钱给孩子花！”其实，那不是个好办法。林则徐有一句很有名的话：“孩子若如我，要钱干什么？孩子不如我，要钱干什么？”孩子如果争气，不用给他一些留钱；孩子不争气，留钱只能帮助他惹更大的事。

所以我建议家长朋友们腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。

家长还要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。九年级期间不盲目加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳学习状态。心态平常，大考门槛轻松过。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

第三句话：你的孩子具有成材的一切条件

有的家长可能担心：“我的孩子现在再努力是不是有点晚了？他是不是有点笨？”你的这些担心是多余的。孩子是人生还没有开始，怎么会晚呢？问题不是聪明不聪明，而是有没有把聪明用到学习上去！还有的学生未必在学习上见成效，体育、音乐都能成就美好的人生。比如马上就进行的职中招生，那里也一样可以参加高考，并不比文化课的孩子机会少。

第四句话：家长要与孩子交朋友

我们当家长的最容易犯的毛病就是对孩子批评过多造成对立。我自己就深有体会，当了一辈子班主任，对待学生可以说是比较有耐心，但在自己的孩子面前就很容易发火。其实，最好的的做法是放下家长的架子，与孩子平等的交流，与自己的孩子交朋友。

我们常说的话就是“恨铁不成钢”。其实，这句话并不正确。首先，钢是炼出来的，不是“恨”出来的。好孩子好学生是培养教育出来的。“十年树木，百年树人。”培养教育一个孩子谈何容易！需要家长和老师长期的耐心细致的工作。“恨”的结果只能是适得其反。其次，铁不成钢，责任在谁？在工厂里，一炉钢炼废了，那是要追究当班的炼钢工人特别是工段长责任的，是要扣工资和奖金的。“养不教，父之过。”孩子不成才，那说明我们这个当家长的不合格！怎么能“恨”孩子呢？

即使我们的孩子有缺点，如果我们真的是为了孩子好而不是赌气，那也必须多鼓励少批评。因为批评多了，会严重的挫伤孩子的自信心，可能会使得孩子破罐子破摔。并且你表扬的话他容易听进去，你批评的话他很难听进去。如果一旦两代人之间造成了冲突了，那基本上就没法办了！

不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把考一中之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法。

孩子需要朋友，如果我们自己不与孩子交朋友，那么，他就很可能和社会上一些不三不四的人去交朋友2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

第五句话：营造良好的学习氛围

尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

有的家长会说，我对孩子学习挺关注的，

切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

第六句话：让我们劲往一处使

过去，大家常说的一句话就是“调动学校、家庭、社会各方面的力量，共同培养好我们的下一代！”现在看来，这句话有点问题了！如果孩子能不在社会上受坏的影响，我们就已经谢天谢地了。我们所能依靠的就是我们学校与家长两方面的共同努力了！

记得曾经读过的一个古老的俄罗斯寓言故事：在湖边停着一辆货车。小马、天鹅和螃蟹都来拉这辆车。大家都很使劲的拉车，累得满头大汗，但就是拉不动。原来小马使劲的拉车往路上走，天鹅则使劲拽着车往天上飞，螃蟹呢，则是一心想把车拉到路边的水沟里去。朋友们想一想，这多象我们教育孩子啊！学校、家庭和社会就是那三股拉车的力量。学校是那匹小马，家长就是那天鹅，还有“一大群螃蟹”“一心要把车子拉到路边的水沟里去！”我们只有一个办法，首先要剪断社会上那些“螃蟹”的绳子，别让他们“使横劲”，然后把学校和家庭这两股绳子并成一股，心往一处想，劲往一处使，同心同德，共同努力，才有可能把这辆车拉倒正路上去！

家长座谈会讲话稿篇7

各位家长：

大家下午好！

首先，我代表一小全体老师向今天在百忙之中前来参加这次家长座谈会的家长表示热烈的欢迎，对大家长期以来对学校工作的支持、理解和配合表示衷心的感谢！

今天的这次家委会会议是以座谈会的形式和大家面对面的进行交流，我们可以畅所欲言，家长之间可以相互交流育子经验，家长也可以直接和我交流，给学校提出宝贵意见和建议。今天我主要从四个方面谈谈我对家庭教育的看法：一是如何做一个合格的家长；二是走进孩子，了解孩子；三是家长如何走出育子误区；四是需要各位家长引起关注和配合的地方。

一、如何做合格家长。

第一，家长重视家庭教育。有些家长认为：孩子上学了，教育任务就交给学校了，家长只是给孩子提供经济基础和物质支持就够了。家长的这种想法其实是错误的。心理学告诉我们人与人之间感情越亲密，父母的言传身教对孩子的感化作用就越大。家庭教育与家庭生活密不可分，家长要相机而教，时时处处对孩子进行潜移默化的教育。家庭教育不像教育工作者，有变动性，家庭教育具有较强的连续性。所以家长一定要重视家庭教育。特别是对于那些可塑性极强的孩子，家长必须坚持可教育的原则，允许孩子犯错误，允许孩子同一错误的反复性，对他们的不足要有充分的耐心，并能加以正确引导。家长要多看书，学会科学的教育孩子；要了解孩子和尊重孩子，不给孩子造成精神压力；要经常鼓励孩子，激发孩子的热情和积极性。

第二，正确把握期望值。孩子是家长的100%，他们的成长不仅关系到国家的未来，更关系到每个家庭的幸福。绝大多数家长对孩子的期望过高，望子成龙。望女成凤，由于不切实际，孩子往往会屡战屡败，成功的感觉没有找到，失败的体验越来越多，慢慢产生自卑心理。强大的心理压力，造成孩子过度的焦虑。反之，个别家长对孩子的期望值又过低，只要孩子感到快乐，想学什么就学什么，想干什么就干什么，品行如何不过问，成绩怎样没关系，导致孩子没有奋斗的目标，天天混日子。我们认识，家长对孩子的期望值过高、过低都不可取，虽然每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但他们都需要好的发展，好的'教育，所以家长应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，根据家庭的具体情况，制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。

第三，不要溺爱孩子。爱孩子是家长的天性，但对孩子过分的爱就成为溺爱，就是失职。有些家长对孩子一味地迁就，只有鼓励，没有批评，孩子做错事了，成绩不好了，不敢说；有些家长无限地满足物质上的需求，使得孩子欲望过大，习惯攀比，不懂节约，不知感恩；有些家长过渡地保护孩子，不让干这个，不让干那个，唯恐孩子受到丝毫伤害，结果是孩子受挫能力极差，不能经受任何风雨。我们认为，孩子是天真烂漫的，既需要阳光雨露的爱抚，也需要狂风暴雨的洗刷，家长要无限地关爱和精心的保护孩子，但要明白孩子需要的真正的关爱和保护是什么，要让孩子在我们的关爱和保护下学会感恩、学会坚强、学会自护。

第四，给孩子树立榜样。家长是孩子的第一任老师，从心理学角度来说，二年级的孩子处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。有的言行会给孩子留下美好的印象，如对学校、老师很尊重，说话举止文明、不随便扔东西等等，孩子也会自觉去做，但有的言行会给孩子带来不良影响，如当着孩子的面说老师水平差，不遵守交通规则，骂人，等等，这些言行会直接影响孩子判断是非，甚至去效仿。因此，家长一定要给孩子创造一个良好的环境，作为孩子的第一任老师，要特别注意自己的举止言行，让自己美的行为、美的语言感染孩子，给孩子上好人生中的重要一课。

第五，家校及时沟通。学校教育虽起着主导的作用，但它也有局限性。虽然说学校为满足广大学生的爱好，开设了多项活动课程，但是由于师资的短缺，在在内容上还不能满足学生多方面成长的需要。今天，家庭教育已经成为教育的重要组成部分，占有举足轻重的地位，家庭教育的成败影响到孩子的一生。只有家、校联手，加强沟通，形成强大的教育合力，才能在教育上达到目标一致、方法互动、内容互补，把孩子培养成全面发展的合格人才。所以作为家长，在有时间、有条件的情况下，可以通过打电话、发电子邮件、或直接找老师了解自己孩子在学校的表现，确定自己应该在哪些方面配合学校教育，这样才会有的放矢。此外，活泼好动是小学生的特点，同学间偶尔发生身体上的冲突，当孩子回家委屈哭诉，或带伤回家时，多数家长都能都理智的解决问题。但也有的家长会情绪激动，不问原因就让孩子给个说法或者直接找到相关学生责问、谩骂，造成学生间、家长间、家长与老师间矛盾激化，影响问题的解决。在这里值得提醒的是，遇到这样的问题，家长一定要理智，首先了解自己的孩子是否有做的不对的地方，如果觉得委屈须由学校解决，就要找老师了解事情的经过，让老师出面解决问题，家长千万不要自己去找与孩子无意间发生冲突的孩子，更不能冲动，冲动是解决不了问题的，一定要选择正确的方法、途径解决问题。

二、走近孩子，了解孩子。

对孩子的教育就像是“现场直播”，错过了教育的最佳契机，就永远地错过了。教育孩子，要走进孩子；教育孩子，要了解孩子。要做一个合格的家长，培养出色的孩子，就要从走近孩子、了解孩子开始。

1、正确把握孩子的身心发展特点。小学低年级阶段是孩子习惯养成的重要时期，中高年级时是孩子成长的关键时期。对于低年级的孩子，家长更应该注重对孩子的养成教育；处于高年级的孩子，这个时期的他们开始有自己的想法，但是非观念还很淡薄、言行还不一致，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的困惑，是成长的不安时期。此时的孩子，强烈要求父母的尊重，需要父母把他们当做大孩子。但是遗憾的是，许多家长并不了解孩子心理的这一变化，仍然把高年级的孩子当做小孩子来看待，所以这一时期的孩子，常常会因得不到父母尊重而故意与父母作对。父母不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实在这背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。处在中高年级正是孩子情绪、情感的突变期——如果父母一个不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；这个时期也是孩子厌学情绪的高发期——如果孩子没有明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之“劳役”；这个时期还是孩子习惯的定型期——这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期；同时，中高年级是孩子道德情感发展及小学教育的重要转折期——孩子在这一时期养成的优良品德和社会评价能力，将会令其受益一生，孩子学习能力的养成，将为其日后的学业铺平道路。除此之外，这个时期的孩子还有一个特点就是在学习上玩的天性开始消退，开始从被动学习向主动学习转变，可以说是孩子由他律向自律的黄金时期。

2、小学阶段的家长存在的家庭教育困惑。

为了不让孩子输在起跑线上，很多家长在孩子还没有出生的时候，就进行胎教，出生之后早教也随之开始；孩子上幼儿园，奔波于各种兴趣班、英语班、奥数班；孩子上一年级了，家长更加关注学习成绩，陪读占据了家长们的生活。家长的生活一切以孩子为中心，孩子的学习成绩成了全家人心情的晴雨表。

有些家长在为孩子辛苦奔波、付出之后，猛然回头发现，孩子随着年级的增高，学习成绩一年不如一年，学习习惯也很不理想，家长成了名副其实的“盯”、“关”、“跟”。离开了家长的视线，孩子不知道怎么学习；他们不会做事，有的甚至连自己的书包都不会收拾；他们不会交往，与同学、与老师有了矛盾，只会愤怒、升起、耍脾气；他们不会做人，不懂得宽容、不懂得分享、不懂得体谅父母的艰辛，更不懂得孝敬父母......我们开始怀疑：这是多年来自己辛苦培育的孩子吗？他们为什么不能按照自己理想的教育目标成长呢？

没有哪个家长不爱自己的孩子，只是有的家长不会爱孩子。没有爱就没有教育，但是，是不是家长有满腔的爱就能教育好自己的孩子呢？不是的。家长都想自己孩子往前冲，成为那个令人艳羡的“第一”。当孩子没有达到自己的期望的时候，焦虑、烦躁充盈着家长的心。于是，在教育孩子过程中反复唠叨的家长很多，训斥打骂孩子的也不少，包办陪读现象也存在，溺爱娇宠者也大有人在。所以说，家庭教育是一门高深的学问，很多家长具备高深的家庭教育理论知识，但是缺乏科学的实践方法，导致家庭教育低效或无效。

三、谈谈需要各位家长引起关注和配合的地方。

第一、关心孩子的思想动态，经常和教师取得联系，了解孩子在学校的表现和学校对孩子的要求。只有保持家庭和学校教育的一致性，才能收到好的教育效果。

第二、孩子在学校的主要任务是学习，做家长的应该经常关心孩子的学习情况，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。

第三、尊重教师的劳动，支持教师的工作。尊重教师的劳动，实际上是尊重教师对孩子的教育。教师在工作中，有时难免出现些问题，还请家长多换位思考，多多谅解，要善意地直接向教师提出，也可以通过学校领导向教师转达。切勿通过不正当的渠道解决问题，影响正常的教学工作。同时，家长应该引导孩子直接向教师建议或提出意见，帮助教师改进工作。

各位家长代表，我们的目标是一致的，今天来参加会议的家长也是班里最优秀的。所以，今天的会议精神希望各位家长代表也能传达给班里的每一位家长，让他们也能及时的学习育子经验，了解学校情况。只要我们群策群力，相互沟通，严格督促，凝成合力，相信你们的孩子我们的学生会更好健康快乐地成长。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的目标。希望今天来参加座谈会的各位家长能把你对学校的宝贵意见和建议留下，帮助我们更好的改进我们的教育教学工作。

谢谢大家！