通过心得体会我们可以可以深入地了解自己的内心世界，从而更好地管理情绪和处理问题，要想写出一篇具有条理的心得，我们首先要做的就是梳理好写作框架，以下是400字范文网小编精心为您推荐的谈心谈话的心得体会8篇，供大家参考。

谈心谈话的心得体会篇1

组织部门在干部谈心谈话活动中扮演着指导者和参与者的重要角色，多年来，组织部门始终将谈心谈话作为重要日常工作来抓，取得了较好成效。但在实际工作中，还存在着一些问题和不足：

一是谈心谈话范围还不够大。一些地方组织部门平时关心关注少数领导干部，与各单位主要领导及班子成员谈心谈话较多，对更多一般干部、基层干部则关怀较少，谈心谈话没有有效落实到这一层面。

二是谈心谈话的实效性还不好。一些地方组织部门对谈心谈话对象了解不够，方法单一、难以形成心与心的沟通，使谈话流于形式，造成了被谈话者要么是“不愿谈”，难以打开话匣子，要么是“不实谈”，不想说实话；要么是“不敢谈”，不敢说明一些实质性的问题，没有起到触动思想灵魂的作用。

三是针对干部经常性谈心谈话还不够。一些地方组织部门在干部提拔时、调动时、退休时谈得多，平时谈心谈话开展较少，没有形成谈心谈话长效机制，谈心谈话的科学性有待于进一步提升。

组织部门如何将“谈心谈话”抓实抓好，使之在教育帮助党员干部、加强领导班子和干部队伍建设上发挥积极作用，需从以下三个方面着手。

一要扩大谈心谈话范围。组织部门应坚持每年与每名科级干部至少开展一次谈心谈话，对谈话对象进行分层，各单位党政正职和一些重点对象由组织部长开展谈心谈话；单位班子其他成员由分管干部工作副部长开展谈心谈话。同时可将谈心谈话活动延伸到科级后备干部，通过谈心谈话使组织部门对干部更加熟悉，也使干部感受到组织的关怀和温暖，使谈心谈话真正成为组织部门与干部交流沟通的平台。

二要提高谈心谈话技巧。组织部门的干部要意识到谈心谈话对改进工作作风、提高办事效率、增强服务意识的重要性，与干部谈心谈话时，要注意掌握谈心谈话的艺术和技巧，以真诚的态度、平和的语气，提高谈心谈话的效果，改变以往正襟危坐、居高临下的姿态。要放下架子，以真诚相待、坦诚交流的态度推心置腹的谈。要事先对约谈干部进行深入了解，结合平时掌握情况，深入了解谈心对象的工作经历、现实表现、家庭情况、性格特点等，特别是要了解谈心对象在思想、工作、生活等方面的困难和问题，达到交心谈心的效果。

三要创新谈心谈话方式。组织部门可采取上门访谈、个别约谈、电话访谈、集体座谈等灵活多样的谈心谈话方式，不设框框、不划圈子、不限时间。改变以往“我问你答”或“我说你听”的方式，耐心倾听对方谈话内容，谈话时不随便发表自己观点，不轻易打断对方叙述。

要把不定期谈话与定期谈话结合起来，有针对性地采取一对一“单独谈”、“重点谈”，一对多“集体谈”等方式进行。针对长期在基层一线踏实干事、默默奉献的干部，通过谈心，了解他们的需求，帮助解决工作生活中的实际困难，激发干部干事创业的激情。在谈心中，要真正从关心、爱护和帮助干部的角度出发，采取“拉家常”的方式，帮助干部打消顾虑和戒备心理，放下心理包袱，确保把问题谈深、谈透、谈准。

四要建立谈心谈话长效机制。组织部门要把谈心谈话活动作为一项经常性工作摆上日程，并纳入工作标准和岗位职责，不断提升做好谈心谈话工作的责任感和使命感，将谈心谈话工作常态化、机制化。遵循实事求是、有的放矢、教育疏导的原则，建立健全“组织部长谈心日”、

谈心谈话黄牌警告等制度，保证谈心谈话活动收到实效。

谈心谈话的心得体会篇2

严肃党内政治生活、治理党内政治生活庸俗化交易化等问题，是习近平总书记对xxx提出的重要要求，也是我们必须扛起的重大政治责任、必须完成的重要政治任务。我将以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，从严从实开展好集中治理，忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

一是提高政治站位，扛起政治责任。严肃党内政治生活，是党在长期实践中形成的优良传统和政治优势，是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的重要特征。我将深入学习党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，不断增强参与党内政治生活的思想自觉、政治自觉和行动自觉，以政治上的清醒，夯实党内政治生活的思想根基，坚定不移做“两个确立”的忠诚拥护者，“两个维护”的示范引领者。

二是坚定理想信念，锤炼忠诚品格。坚定理想信念是开展党内政治生活的灵魂，也是锤炼忠诚干净担当政治品格的内在要求。我将始终把政治建设摆在首位，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，对党忠诚老实，与党中央同心同德，自觉将党的理想信念、道路主张、目标任务、纪律规矩内化于心、外化于行，坚定不移沿着习近平总书记和党中央为xxx确定的战略定位和行动纲领奋勇前行。

三是抓好集中治理，开展自查自纠。严肃党内政治生活、净化党内政治生态是我们党实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途径。我将全面开展自查自纠，及时校准行为偏差，把严明政治纪律和政治规矩摆在首位，坚决落实“五个必须”，坚决防止“七个有之”，对照圈子文化、码头文化、酒桌文化、权权交易、权钱交易、政治攀附等11个方面的问题，全面接受政治体检，擦亮忠诚、干净、担当的政治底色。

四是加强作风建设，全力担当作为。严肃认真的党内政治生活是党的优良作风的生成土壤。我将坚持从作风管起、从作风抓起，坚持走在前、作表率，切实增强政治担当、历史担当、责任担当，带头开展党内政治生活庸俗化交易化问题查找和整改落实，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，把干事创业的精气神全面激发起来，将组织和人民交给的任务高质量完成，交出一份满意的答卷。

谈心谈话的心得体会篇3

xx月xx日，乡党委以认真践行“团结、守纪、正气、尽责、争先、实效”十二字化xx精神，“凝心聚力、筑堡垒、促工作”的主题，召开了全乡创建学习型机关民主生活会。通过召开民主生活会，达到了强化班子，凝聚力量，提振班子正气，团结协作，谋工作有力量，树干事创业新形象，实现班子作风、形象建设新跨越的效果。为进一步促进机关干部践行化xx十二字精神，促进工作，提出个人以下三点建议：

一、继续强化机关人员作风建设。作风建设是永恒的课题，要通过开展不同形式的学习活动，将机关作风建设引向深入，让学习活动这个无形的手，时刻引领和推动着全体机关干部、村两委干部不断进步，将全体机关干部、村两委干部的思想全部统一到乡党委的各项决策部署上来，按照乡党委的部署，认真落实各项工作，达到团结的目的。

二、层层分解落实工作。各分管领导、各部门负责人要学会弹钢琴，对所分管工作进行分解量化，落实到各部门所有人员，形成人人责任、个个有压力，一心干好工作的氛围。要坚决杜绝过去机关工作“三分之一干、三分之一看、三分之一调皮捣乱”的“三个三分之一”不良现象，要让所有机关人员都有工作压力，都有工作责任，为做好本职工作敢于担当、勇于奉献，实现全乡发展“功成不必在我，功成必定有我”，众心合力干工作的良好氛围。

三、完善考核奖机制，激发机关人员工作积极性。进一步完善乡机关人员和对村千分考核机制，建立和完善平时考核和年终考核机制、重点工作和日常工作考核机制，避免年终考核一张纸机关人员打打分定结果的现象：如机关干部考评时，没有将平时表现考核纳入，有的人员凭感情打分，和自己关系好的就打优秀，关系不好的或一般的打个合格就不错了，致使真正平时努力干工作的人员优秀票不多，挫伤工作积极性。在村级考核中，也不同存在着以上现象。通过完善和奖励机制，建议平时考核和年终考核成绩各占50%。平时急难险重任务中表现优秀的及时表彰计分，年终加分；工作不积极、造成严重影响、给化xx形象抹黑的及时批评减分，做到有作为者有成绩，有作为者受表彰奖励的良好氛围。

通过全乡持续不断的开展作风建设，乡机关和各管区、村将形成“团结、紧张、严肃、活泼”的工作氛围，全体人员围绕乡党委的部署，努力践行十二字化xx精神，全乡发展将实现新的跨越。

谈心谈话的心得体会篇4

谈心谈话是我们党的优良传统和政治优势，是开展思想工作和深入了解干部、关心爱护干部的重要途径。领导干部必须经常性开展谈心谈话，及时把握干部思想动态，排解负面情绪、增进团结和谐、激励干事热情，搭建组织和干部沟通联系的桥梁。

广泛谈，不留空白盲点。全方位开展谈心谈话是做好思想工作的前提和基础，通过划区分片及点面结合的方式，确保谈心谈话对象全覆盖、不遗漏。关注重点对象。对发现苗头性、倾向性问题或群众有不良反映的干部重点谈，指出存在问题，指准整改措施，当面批评告诫，责令限期整改；对生活或家庭遭遇重大变故的干部重点谈，及时了解情况，倾听本人诉求，耐心开导劝解，全力解围解困；对压力较大、情绪不高的干部重点谈，强化心理疏导，纠正不良思想，帮助提升能力，适时作出调整。突出关键对象。

紧扣“一把手”关键少数，定期与部门单位主要负责人、园区、镇街党政正职谈心谈话。工作上，深入了解班子运转和班子成员履职情况，以及地区发展规划、近期工作思路、中心工作和任务推进落实的态度和力度，保证领导方向的正确性；生活上，真诚关心个人身心健康状况、家庭成员情况，做好释压工作。兼顾一般对象。

在区域上，实行分片包干。结合区领导联系点分工，划分责任片区，原则上每季度对责任片区的领导班子成员进行一次谈心谈话，掌握干部队伍思想动态。在对象上，按照干部管理权限下谈一级。从区领导到部门单位负责人、从主要领导到班子成员、从班子成员到科室负责人、一般干部，进行逐级谈话，最大限度扩大谈话范围。

灵活谈，防止枯燥乏味。谈心谈话既要站位全局，更要贴近实际，紧扣干部身份、年龄、性别、专业和岗位存在差异的现实，做到因势利导、有的放矢。因时而异谈。变“定期”为“随时”，改变过去年度考核前、干部考察时、职务调整后集中“常规谈”的做法，利用工作的空闲期或休息期，随机确定谈话时间，便于汇报工作、反映困难或表达意愿。重视谈话时机的把握，在领导班子换届、干部选拔任用、民主生活会召开、年度考核等重要工作节点，在干部遭遇重大挫折、心存积怨或相互之间出现摩擦等情绪不稳期，及时组织谈心谈话，发挥管理和教育作用。

因地而异谈。打破传统“办公室对谈”模式，探索推行“窗口预约谈”“上门走访谈”“田间地头谈”等多谈并举的方式。多途径搭建干部谈心谈话平台，借助信息技术手段，开设热线电话、开辟网络征求意见箱、设置书记和部长电子信箱，拓宽“书面谈”“电话谈”“网络谈”等谈心谈话渠道，便于被谈话者谈出真情况、道出真问题。因人而异谈。

对于性格偏内向的干部，采取提问式和鼓励式的方式；对于性格偏外向的干部，采取漫谈式和商讨式的方式。对委以重任的干部，谈话内容以激励警示为主，鼓励放下思想包袱，勉励不负组织重托；对有发展潜力的年轻干部，谈话内容以关心爱护和鼓励勉励为主，询问困难、解疑答惑，让每名约谈干部和盘托出最真实的想法和建议。

深入谈，杜绝流于形式。坚持将谈心谈话的规律性、艺术性和必备方法技巧贯穿于干部谈心谈话全过程，持之以恒，常抓不懈，力争谈深谈透谈出实效。用心“备课”。“凡事预则立，不预则废”，谈心谈话前，要对谈话对象进行深入了解，提前做好“功课”。

通过翻阅干部档案、阅读述职述廉报告等方式，了解清楚谈话对象工作经历、现实表现以及近年来的工作实绩等情况；深入谈话对象所在单位，与单位领导和干部群众广泛沟通，侧面了解他们思想、学习、工作等方面的基本情况，认识和把握可能存在的思想问题和行为偏差，为科学确定谈心角度、合理组织谈心内容奠定基础。用情谈心。“感人心者，莫乎于情。”要动真情，用真诚的话语和诚恳的态度打动谈话对象，推心置腹地沟通，使谈话对象敞开心扉，见人见事见思想。

要善引导，注意发挥表情、距离、语言、情绪等各种因素的积极心理效能，采取拉家常的方式，营造宽松和谐的谈话氛围，引导谈话对象打消顾虑，打开话闸子，掏出真心话。用功跟踪。做好谈心谈话中意见建议的归纳整理，对能够解决的尽快办理，不能解决的给予解释回复。

对干部提出的合理要求或生活中存在的困难，及时协调有关部门予以办理落实，并跟踪做好意见反馈。

谈心谈话的心得体会篇5

一、了解学生，打好基础

全面了解学生是班主任工作的前提条件，只有全面地了解学生，摸清了学生的家庭情况、性格特点、心理状况、兴趣爱好等，才能有效地评价学生、管理学生和教育学生。对学生家庭情况的了解，可以通过家访的方式获得；对学生性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得；对学生思想的了解，可以通过与学生交谈、与任课老师沟通获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有时甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能真实地了解学生。对关系到学生隐私的东西，教师切不可告诉他人，要为学生保密。这样不仅尊重了学生的人格，还能取得学生的信任，为日后的班主任工作打好基础。

二、为人师表，率先垂范

在学校里，班主任接触学生的'时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书，所以，规范学生的行为，就要规范自己的'行为；提高学生的素质，就要提高自身的素质，正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，老师在学生面前必须努力做到为人师表，时时事事做学生的表率。如教育学生遵纪守法，自己就不能有违法乱纪的行为；教育学生热爱劳动，自己就必须做好学生的带头人，吃苦在前；教育学生要认真学习，自己就要做到备课用心，上课专心，批阅作业细心；教育学生要互帮互爱，自己就应该经常深入班级，关心询问学生的衣食住行，学习等。例如，学习上有没有困难，学习用具是否齐备，随天气的变化，天凉了嘱咐学生多穿点衣服，掏钱买药，护送回家等……这样，自己的一言一行就会成为一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生，当好学生健康成长的引路人。

三、一视同仁，尊重学生

班主任在工作过程中要从关心爱护每一个学生出发，平等对待每一个学生，不论差生优生，当他们学习上有进步时，都给予同样的批评与教育。在任何情况下，不能因为是优生而包庇他犯的错误，是差生就讽刺、挖苦，狠狠地训斥。我们知道，学生十分看重班主任对他的情感态度，当他们感受到你对他的信任喜爱时，心理会产生极大的满足，于是他们便对班级工作、学习表现出极大的积极性。由此可见，班主任只有公平对待每一个学生，使每个学生都尝到成功的喜悦，每个学生都能无所顾忌地参加各项活动，抬起头来走路，才能受到广大学生的欢迎和爱戴。

作为班主任，还应注重尊重每位同学的人格。侧重点放在转化潜能生上，在日常工作中注意捕捉他们的“闪光点”，多表扬、鼓励，消除他们的自卑感，让他们体会到你对他们的一片真情，感到你是可信赖的，帮助他们振作精神，扬起学习生活的风帆。

四、培养志趣，实现自我需要

每个学生都希望自己积极向上，渴望自己的才能被老师发现，并得以发挥，这样才觉得实现了自己的价值。班主任工作要全面：“师者，传道授业解惑也”。班主任跟学生交谈，内容应是多方面的，如道德、理想、人生、文学艺术等各个方面，也可通过班会向学生阐明一些人生观，道德观，价值观以培养他们多方面的志趣，开发他们的智力。在学习过程中，班主任还要多观察，善于发现各方面能力强的学生，将他们聚拢在一起形成班集体核心，让他们在各方面带头，协助自己干好班级管理工作，同时发扬民主作风，师生共同探讨管理班级措施，从而使学生实现自我价值。

总之，做好班主任工作，就是要因材施教，扬长补短，发展个性，进而促进学生形成自我教育，自我管理的能力，要真正做学生的良师益友，尽最大努力去满足他们对知识的渴求，精神思想的需要。那么，班级工作就有做好的希望。

谈心谈话的心得体会篇6

一、不要罗嗦。

有些道理学生已经懂得，可有些班主任唯恐学生不知，重三倒四，没完没了，总想达到强化教育的目的。殊不知重复罗嗦会使学生大脑皮层上产生保护性的抑制，你越说，他越不听，一副漠然置之的神态，甚至讨厌。

二、不要揭短。

班主任对学生犯的错误“就事论事”，不要“新帐老帐一起算”。学生最反感的是“揭疮疤”式的教育。更不要把学生所犯的错误告诉张三、李四，这样最容易使学生产生“破罐破摔”的不健康心态，当学生的自尊心受到了挫折时，教育就无能为力了。

三、不要迁移。

班主任切不可主观武断地把别人身上不良倾向不加分析地迁移到某个学生身上，想当然千叮咛，万咐嘱，从而把学生的感情推向对立，使他对谈话充耳不听。

四、不要“提审”。

有的班主任喜欢用审问式的口气去“训”学生，甚至搞体罚或变相体罚，其结果学生只是口头上认错，而内心里非常反感。

五、不要轻信。

学生难免犯错误，对于学生所犯的错误，应认真调查，那种道听途说、主观臆断的.谈话极易引起学生反感，导致谈话失败。

在我们的教育教学工作中，要学会寻找与学生谈话的契合点。不同的谈话对象，有不同的心理表现。正确把握他们的心理活动特点，遵循其心理活动规律，能使谈话达到事半功倍之效果。

喜悦心理——醒悟点

喜悦心理，一般出现在被评为“三好”、“优秀”和新生选为班干部或学生会干部以及由原来的一般的班干部调整到较重要的职务的学生中。因为他们平时对学习、工作表现出色，群众威信较高，尽管在谈话中还没有道破意图，但他们能够根据某些迹象进行推测，估猜此次谈话一定会体现全班同学和班主任或学校对自己的信任。因而表现为心情舒畅、精神振奋、谈话投机，能愉快地服从班主任或学校的决定，比较容易接受指出的缺点。在同这类学生谈话时，可以开门见山，迅速入题，直接挑明班主任意图，从而指出其醒悟点。一是自身应克服的弱点，二是提出更高的要求。

恐惧心理——闪光点

恐惧心理，多因较严重地违反了学校规章制度或班上公约，担心受到学校或班上处分。其表现是情绪低落，意志消沉。谈话时，脸红心跳，手足无措，沉默寡言，怕提旧事。与这类学生谈话，首先要实事求是地挖掘他过去学习、工作中的闪光点，加以赞扬，激励他振作精神，同时指出其努力方向。其一，肯定成绩和优点；其二，寻找进取的途径和方法。

对立心理——贴近点

对立心理，一般出现在已受处分的学生身上。他们对学校或班主任的决定不满，认为是某人有意整自己，处分过重，常常找上门来申诉，甚至抗争。由于这类学生的个性特点、社会经历、家庭教育、思想修养的差异，在情感的表达方式上也不尽相同，有的滔滔不绝地倾诉心中的不快，似有万分委屈；有的话中带刺，含沙射影，大发牢骚。在与这类学生谈话时，要笑脸相迎，热茶一杯，促膝相谈，耐心倾听，积极找准贴近点，尽快缩短心理距离。

1．经历贴近法。班主任应尽可能多地熟悉被谈话的基本情况，以自己或朋友的类似经历为谈话内容，寻找共同语言，使对方产生贴近感，引起情感共鸣。

2．心理贴近法。针对学生的心理个别差异，选择不同的话题，以适合谈话对象的兴趣、性格、能力等，使学生乐于接受班主任所言之理。

在谈话投机，气氛和谐时，将学校或班上的决定解释清楚，若是有误差，可以根据有关规定予以调整。若遇胡搅蛮缠者，则应严肃批评教育。如果出现僵持不下的局面，可以暂时中断谈话，冷却一下，缓和气氛。中断谈话后，要进一步了解情况和沟通意见，从中找出解决问题的最佳途径。

自弃心理——内燃点

自弃心理，多出现在学习不够认真，成绩较差，组织纪律观念较为淡薄、屡遭批评，老师和同学们另眼相看，或班主任关心太少的学生身上。持这种心态的学生，自尊心减退，情感淡漠，缺乏朝气和信心。应多找这类学生谈话沟通。谈话中，先是找准内燃点，激其自燃，而后再提出要求，加以引导，促其振奋。当然，与这类学生谈话，一次未必能完全奏效，有必要跟踪谈话。要想触及这类学生心灵，引起反思和彻悟，可以从以下“三心”处谈起。

第一，从痛心处谈起。要对具体问题作入情入理的分析，循序渐进地启发诱导，使其忆往事作反思，诱发其悔恨感。

第二，从寒心处谈起。这就要联系其实际困难和问题，做好解释说明工作，对其提出的问题，尽可能予以答复和解决。

第三，从灰心处谈起。这类学生因对班主任和其他老师、全班同学的期望值逐渐降低，产生心灰意冷感。谈话中，班主任应设身处地帮助分析原因，消除误会，增进理解，燃起其心中发奋之火。

无所谓心理——扬帆点

无所谓心理，常出现在认为自己在班上不前不后。甘居中游的学生或认为自己功劳不大、苦劳不少，久任班干部的学生身上。这类学生自我奋斗精神不强，学习、工作标准不高，只求过得去，班主任不找他，他也不找班主任，对班主任的谈话，不积极也不消极，但只要班主任能把集体的温暖、老师的关心送给他，对他信任和支持，他就会扬起风帆、加足马力、拓展前进。对这类学生，班主任应经常利用课外时间、班上举行的文娱、体育及校外游览等集体活动的机会，主动接触，沟通感情，启迪思想，打气鼓劲，开启动力。

谈心谈话的心得体会篇7

周一，我有幸参加了xxx学校三位资深班主任心得交流的座谈会。三位老师不仅是从业多年的有经验的教师，在做班主任方面也有多年的心得体会。在这次座谈会上她们无私地将这些经验与我们这些见习教师进行了分享与交流。

三位老师风格各异，处理班级事务的方法更有不同。从三位老师的经验中我学到了不同的东西，让我这个初为人师的新班主任悟到了不少处理班级以及学生问题的方法。

姚老师让我看到了一个班主任应该注重的四个方面：第一、培养学生良好的行为习惯以促成良好的学习习惯。第二、创造适合学生学习利于学生学习的学习环境也十分重要。第三、如何培养以及运用班干部的力量能使班主任工作事半功倍。第四、走进学困生，不忘给予关怀。

储老师分享了一个在教学过程中具体的案例，在其中让我感受到了“批评的艺术”。令我对如何有效的“批评”有了更多的感悟。确实，作为一位新教师，在如何“批评”学生，从而有效的达到教育的目标方面我可能还是个门外汉。所以，储老师的这个故事，给我带来了很大的启发。

陆老师是三位老师中我最为熟悉的一位老师，对于她的教学风格我也耳濡目染过。陆老师是一个很有原则的.老师：教师以身作则、为人师表，语言上不挖苦学生，定时给学生做目标教育，抓住每一个教育契机，一把钥匙开一把锁，最后能够享受做班主任的过程。

作为一个新任的班主任，三位老师的经验心得对于我来说就像是一场及时雨。我会将这些宝贵的经验运用在今后的班主任工作中并结合这些经验与方法不断寻找班主任工作的艺术与技巧。

谈心谈话的心得体会篇8

学习党的历史，了解过去才能看清前进的方向。通过学习党史，我认为应该做到两个“牢记”和两个“必须”。两个“牢记”，即：牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。牢记党的历史经验，永远传承优良传统。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。两个“必须”，即：学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

通过对党史的学习，进一步增强我们伟大的党的了解，我将注重“三个联系”，加强自身党性修养。一是联系学习实际，加强思想修养。学习是解决思想问题的钥匙和指路明灯，是坚定信念、增强党性、加强修养的基本环节，是丰富知识、增加智慧、增长本领的根本途径。牢固树立重视学习、坚持学习、终身学习的理念，做到学以立德、学以增智、学以创业，用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒。二是联系工作实际，加强作风修养。坚持党的群众路线，大兴密切联系群众之风，把全心全意为人民服务作为准则，切实增强公仆意识;大兴求真务实之风，注重调查研究，始终问政于民、问需于民、问计于民;大兴艰苦奋斗之风，在生活上与人民群众同甘共苦，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实维护人民群众的根本利益。三是联系方法实际，加强素质修养。坚持世界观的改造，始终做到用马克思主义立场观点分析解决问题，保持同党中央高度一致，保证政令畅通，做到政治上坚强可靠。坚持立足本职问计于民，不断从人们群众中汲取营养和智慧。坚持加强学习，尤其注重向群众学习、向实践学习，深入调查研究，寻找科学方法，提高工作效率。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果，永远坚定跟党走的决心，为共产主义奋斗终身。