优秀的合同文件是需要经过我们的反复思考斟酌的，只有明确了自己的需求，这样签署的合同才是有实际意义的，以下是400字范文网小编精心为您推荐的教育合同推荐5篇，供大家参考。

教育合同篇1

甲方（用人单位）：

办公地址：

法定代表人：

乙方：

住址：

身份证号码：

甲乙双方在平等自愿的基础上，按照《中华人民共和国劳动合同法》等法律规定，就甲方招用乙方一事，经协商一致达成本合同，供双方遵照执行：

第一条、劳动合同期限：

1、本劳动合同为有固定期限劳动合同： 年 月 日至 年 月 日

2、本合同包含 2个月的试用期（自 年 月 日至 年 月 日）

第二条、工作地点：

第三条、工作内容：

1、乙方同意担任 职务，乙方具体工作内容按照甲方的岗位职责要求执行。

2、若因乙方不胜任该工作，甲方可调整乙方的岗位并按调整后的岗位确定一方的薪资待遇；如乙方不同意调整，甲方可以提前30日通知乙方解除劳动合同，经济补偿金按照国家规定发放。

3、在工作过程中，因乙方存在严重过失或者故意造成甲方损失的，甲方有权向乙方追偿。

第四条、工作时间和休息休假：

1、工作时间：标准工时制，甲方保证乙方每天工作不超过8小时，每周工作不超过40小时。具体工作时间由甲方根据生产经营需要安排，乙方应当服从。

2、休息休假：甲方按照国家的规定安排乙方休息休假。

第五条、劳动报酬：

1、乙方月工资标准为人民币 元，其中试用期内工资为人民币 元；

2、因生产经营需要，甲方安排乙方延长工作时间或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按国家规定的标准发放加班费。

3、甲方保证按月发放工资，具体发放日期为 .

第六条、社会保险：

1、甲方按照国家的规定为乙方办理各项社会保险，缴纳社会保险费；

2、依法应由乙方个人负担的社会保险费，甲方从乙方应得工资中扣缴，乙方不得有异议。

第七条、劳动保护、劳动条件和职业危害防护：

甲方为乙方提供劳动所必需的工具和场所，以及其他劳动条件；保证工作场所的符合国家规定的安全生产条件，并依法采取安全防范措施，预防职业病。

第八条、甲方依法制定和完善各项规章制度，乙方应当严格遵守。

第九条、乙方应当保守工作期间知悉甲方的各种商业秘密、知识产权、公司机密等任何不宜对外公开的事项，否则造成甲方损失的，应当承担赔偿责任。

第十条、乙方承诺在签订本协议时，未与其他任何单位保持劳动关系或者签订竞业限制协议。否则，给其他单位造成损失的，由乙方单独承担责任，与甲方无关。

第十一条、劳动合同解除或终止：

1、若乙方需解除劳动合同书，应当提前30日以书面的形式通知甲方，书面通知以送达甲方 （具体部门、职务）为准；

2、有关解除或终止劳动合同的事项，按照《劳动合同法》等法律、法规有关规定执行。

3、在解除或者终止劳动合同时，乙方应当将正在负责的工作事项以及甲方交付乙方使用的财物与甲方指定的工作人员进行交接。因乙方原因未办理交接造成甲方损失的，由乙方赔偿。

4、因解除或者终止劳动合同，乙方依法应获得经济补偿金，但乙方未与甲方办理工作交接前，甲方暂不支付经济补偿金。

第十二条、因履行本合同发生的争议，双方本着合理合法、互谅互让的原则协商处理；协商不成的，任何一方可依法向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十三条、本合同未约定的事项，按照法律、法规、行政规章以及地方性法规等规定执行。

第十四条、本合同自双方签字或盖章后生效，一式二份，双方各执一份，本合同的任何条款的变更，应当以书面形式经双方签字或者盖章确认。

甲方（盖章）

乙方（签字）

年 月 日

年 月 日

教育合同篇2

课题名称：

课题编号：

课题来源：

审批经费：

委托部门：

配套经费：

课题负责人：

承担部门：

课题组成员：

根据《××大学教育教学研究课题管理办法》签订本合同。

一、研究内容和目标，以及主要技术经济指标

二、提交成果的形式、数量、使用范围以及效益分析等

三、经费概算及分年度使用计划

合计费用：

其中：

四、课题起止时间及年度计划内容

五、课题负责人必须按时向教务处提交进展情况报告。

六、课题完成后，课题负责人必须到教务处办理有关结题手续，及时提交结题申请书、课题研究报告、课题成果鉴定书及合同规定的研究成果。

七、由于各种原因课题不能继续进行时，课题负责人应向教务处提出报告，说明原因，终止该课题，并办理有关手续。

八、本项目的其他管理按《××大学教育教学研究课题管理办法》执行。

九、本合同一式三份，委托部门、承担部门、课题负责人各执一份。

委托部门： 承担部门： 课题负责人：

(签章) (签章) (签字)

负责人(签字) 负责人(签字)

年 月 日

教育合同篇3

甲方：

乙方：

乙方申请成为甲方正式兼职老师，双方本着相互合作、相互信任的原则，现就甲、乙双方根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。

第一条合同期限

合同有效期自______年______月______日至______年______月______日止，合同期满聘用关系自然中止。期中合同期满前的一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

第二条工作岗位

乙方每月上课次数应如实向甲方汇报录，甲方有绝对权利查询乙方的上课质量、上课次数、备课情况。如发现乙方虚报、假报，甲方将立即取消乙方教学资格，并由甲方追究其违约责任。

第三条在乙方教学期间，如家长对乙方的上课质量不满意，甲方可更换其他老师，费用按实际次数结算。

第四条乙方在上课期间应注意学生的安全（如课间休息期间的安全负责）。

第五条工作报酬

根据国家、省、市和学校的有关规定，按乙方的工作岗位，甲方应按月支付乙方工资。具体工资按课时计，基本课时费为每小时______元，所带学生人数超过4人则每增加一人课时费相应增加______元，若10人或10人以上则定为______元/时。每周______次，每次______小时，每月______次为一个月（如某月有五个星期六、日则按整月计算，寒假、署假加课按实际上课次数计算），押金______元整，每月从工资扣除______元，共计______个月，以后工资经常发放，双方合同期满押金______元全部退还。

第六条工作纪律

乙方应遵守国家的法律、法规，乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、教保持教室清洁卫生。

第七条乙方工作日为双休日寒、暑假，如果在双休日寒、暑假乙方有特殊事情需请假，必须提前三天通知甲方，以便甲方及时调整课程。寒、暑假期间如招生工作，应协助甲方共同招生。

乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同：

1、严重违反工作纪律或学校规章制度的；

2、故意不完成教育教学任务，给学校教学工作造成严重损失的；

3、严重失职，对甲方学校利益造成重大损失的；

4、被依法追究刑事责任的。

第八条其他事项

本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方签字后生效。本合同的未及事项，按国家有关规定执行。

甲方签字（盖章）：乙方签字（盖章）：

______年______月______日______年______月______日

教育合同篇4

单位名称：

住所：

法定代表人：

联系电话：

劳动者姓名：

联系电话：

身份证号：

一、_________培训学校聘请_________籍_________（外文姓名）_________（中文姓名）先生/女士为_________教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自_________年______月_____日起_________年______月______日止。其中，试用期自_________年______月_____日起_________年______月______日止，包含与合同期内。

三、受聘方的工作任务

乙方愿意接受并完成下列工作任务：在_________________________岗位。

四、受聘方的薪金按月计，全部以人民币支付，每月工资为_________元。

五、社会保险和福利：

1、聘方向受聘方提供意外保险。

2、每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至_________的来回机票（金额不超过人民币_________元整）或教师凭机票报销_________元人民币。

六、聘方的义务：

1、向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2、对受聘方提供必要的工作条件。

3、对受聘方的工作进行指导、检查和评估。

4、按时支付受聘方的报酬。

七、受聘方的义务：

1、遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2、遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3、按期完成工作任务，保证工作质量。

4、遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。

5、遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。

八、合同的变更、解除和终止：

1、双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2、经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3、聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：

a、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。

b、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。

4、受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：

a、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。

b、聘方未按时支付受聘方报酬。

九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

十、仲裁：

当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。

本合同于________年_____月_____日在_________签订，一式两份，每份都用中文和_________文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。

聘方（签章）：

________年_____月_____日

受聘方（签章）：

________年_____月_____日

教育合同篇5

摘 要：课程教学模式对开放教育具有重大的理论意义和应用价值,《合同法学》教学模式对法学课程教学模式的构建具有示范效应,开放教育语境下的《合同法学》教学模式应是适应成人学生多样化需求,培养学生能力的多元化的教学模式。以理论解说为主线,亲密分离立法和司

关键词：合同法学论文

课程教学模式对开放教育具有重大的理论意义和应用价值,《合同法学》教学模式对法学课程教学模式的构建具有示范效应,开放教育语境下的《合同法学》教学模式应是适应成人学生多样化需求,培养学生能力的多元化的教学模式。

1 以理论解说为主线,亲密分离立法和司法解释的详细规则

大陆法系是法典化的法律体系,任何法学课程都具有其比拟固定和成熟的理论体系,即便是应用性很强的《合同法学》课程也不例外。从有关《合同法学》教材的内容布置来看,普通都是依照一定的理论体系停止编排,其构造大同小异,因而,理解和了解《合同法学》的根本理论是正确了解和适用我国《合同法》相关法律条文的前提和根底。正由于如此,在《合同法学》的教学过程中,让学生对该门课程的根本理论体系有一个比拟明晰的理解是深化学习本课程内容的重要前提。鉴于此,分离《合同法学》的根本理论体系,并自创各版本教科书的编排次第,在《合同法学》教学的第一次授课中,我会明晰的将本课程的解说体系告知学生,并对其中的重点内容、主要内容作出扼要阐明,让学生对本课程将要学习的内容有一个最根本的宏观理解。

?合同法学》作为《民法学》的分支,既是一门具有丰厚理论的学科,也是一门应用性很强的法学课程,因而让学生理解和控制《合同法学》的理论体系无疑是重要的,但更为重要的是,要经过对根本理论体系的理解和学习,使学生可以控制我国《合同法》及相关司法解释所规则的内容并可以运用这些法律规则去处理理论中的问题。这就请求,在讲授和学习过程中,必需将合同法理论和法律以及司法解释的规则亲密分离起来。我国《合同法》和司法解释的条文加起来曾经有600多条,在《合同法学》的教学过程中还要触及《民法通则》、《担保法》、《物权法》等民事法律以及相关司法解释的规则,如何在有限的时间内让学生控制这些标准的详细内容呢?逐条解说肯定是不理想的,不只教学时间上不允许,也容易使学消费生疲倦感,这就请求在授课过程中,先从理论上将某一概念和制度论述明晰,然后分状况作出不同的处置:关于很重要的、了解上存在难度的、司法考试中经常用到的条文,就将相关法律规则的条文展现出来(有了多媒体这一现代教学手腕之后,这是很容易做到的),在条文展现的过程中,指出条文的重点内容、关键所在、考点所在等,让学生在课下温习的时分再认真地阅读并加深了解;而关于比拟容易了解的条文,直接通知学生该法律规则的条文数,附记在笔记上,温习的时分一同看就能够了。另外,关于一些最根本的经常适用的条文,在授课过程中能够经过屡次的展现和提示,让学生了解其含义的多重性和适用范畴的多样性。例如,我国《合同法》第61条规则:“合同生效后,当事人就质量、价款或者报酬、实行地点等内容没有商定或者商定不明白的,能够补充协议;不能达成补充协议的,依照合同有关条款或者买卖习气肯定。”该条规则在我国《合同法》的后续条文里屡次被提到,而且这一条文在司法考试和其他各类相关考试中也很容易设计题型,因而,针对该条文,我不只会在总论局部的讲授中将该条文展现给学生并加以解说,在分论局部遇到相关的问题时,我也会屡次对该条文加以提示,普通来说,经过这样的屡次提示,学完本课程后,大局部学生都能记住这一条的内容并分明了解其含义和适用情形。

2 经常关注法治新闻,经过案例使学生加深对制度和法规的了解

在国外,有些国度在大学阶段并不开设法学专业,而是针对大学毕业后的学生才开设法学专业,实践上相当于我国如今学历教育中的研讨生阶段,这是为什么呢?由于比起其他学科,学习和了解法学学问需求愈加坚实的根底学问和愈加丰厚的生活经历。那么关于目前我国的法学本科学生来说,他们都是刚刚高中毕业就踏入法学殿堂的青少年,其学问根底和生活经历都相对单薄,如何可以让其很好的了解深入以至晦涩的法学专业学问呢?固然理论解说可以处理大局部比拟粗浅的法学理论问题,但是关于比拟复杂的、在以前的生活中又没有遇到或者考虑过的制度理论和法律规则,如何使学生真正了解就需求依据不同状况内容设计相应的教学办法了。

在《合同法学》的教学内容中,普通以双方当事人订立合同的状况为常态,这也是同窗们在日常生活中常常能够体验的合同类型和方式,但是,无论是《合同法学》的总论局部还是分论局部都有一些制度是触及三方当事人的,例如关于合同的保全、好心第三人制度、买卖不破租赁制度以及融资租赁合同等。相关于触及双方当事人的理论和制度而言,这些理论和制度属于例外和特殊的情形,无论从理论根底还是从制度设计来说都是比拟复杂和难懂的。如何让初学者可以了解这些内容呢?案例在这里就能够发挥一个深化浅出的作用。在解说深奥的理论之前,设计一个恰当的案例,经过案例将当事人的身份和位置都固定下来,然后再分离案情来解释概念,弄懂概念之后,分离案例中提醒的问题,逐渐的对制度的内容停止阐释,最后再应用制度的内容对案例中提醒的问题加以处理。有了这样的案例相配合,复杂的制度变得相对直观,学生了解起来就容易多了。

曾经有学生问我:“教师,能通知我你课堂上用的案例是从哪里买的吗?”我说:“《合同法学》的案例教材有很多,哪里都能够买到案例教材,而且网上也有很多案例啊!”该学生通知我说:“我需求的是教师讲的这类与所讲内容十分适宜和配套的案例。”那我是还无法告知他能否有这样的案例教材,由于一个好的案例并不是照搬照抄可以做到的,常常需求查阅、阅读大量的相关案例,还要分离时势和新闻,然后再停止编排和设计。固然担任《合同法学》的教学工作已近10年,但在每年开学之前我都要对教案停止整理和修正,而更新和完善案例是其中最重要的工作。要进步教学质量,进步学生了解的深度和精确度,不只要时辰关注理论和立法意向,及时修正教案的理论局部,同时在案例设计上也要与时俱进,并不时加以完善。要做到这些,就必需时时关注立法进程、法治新闻和各种时势,把握本学科和整个社会的理想动态,因而每天尽可能多的见地治类电视节目和各种新闻节目既是我的业余消遣,更是我的职业所需。当然,关于一些阐释亘古不变的根本原理的案例,能够采用经典的、有代表性的案例,并不需求时时更新。

3 深化浅出抓要点,长篇大论作总结

在最初几年的教学中,经过考试、发问和阅卷,我发现的确有一局部学生并没有控制最根本和最重要的内容,有一局部学生对课程各章节的内容不能正确界定,将不同的制度内容混杂在一同,招致根本问题答案错误,案例剖析切题千里,使我很有挫败感。经过不时的探究和深化的考虑,我找到了一种办法:在每一章的内容解说完成之后,对该章的内容停止小结,经过顺口溜的方式将每一章的主要内容和根本内容串联起来,将最根本的内容经过简单的言语组合在一同。这样,不只每个章节的内容得到了明白,最根本的制度内容也了如指掌,学生都很愿意将其抄录下来加以阅读和记忆。顺口溜的方式不只起到了总结和提升的作用,也大大进步了学生的学习兴味。多年来不时有曾经毕业的学生来通知我,说顺口溜协助他们在司法考试的《合同法》局部获得了好的成果,也不时有学生来问我,顺口溜是从哪个网站下载的,我只能通知他,这是我本人的智力成果。固然编写顺口溜要停止深化的考虑,需求破费很多的时间,还要随着教学内容的修正停止相应的变化,但是在这个过程中也加深了我对课程内容的了解,经过了解的加深,我编写的顺口溜也越来越顺口,越来越成熟,越来越遭到学生的欢送。

以《合同法》第三章的内容为例,关于合同的效能,有效能未定合同、可撤销的合同以及无效的合同等类型,每一品种型又有四种或者五种详细的情形,而这些情形不只是教学的重点内容,也是每年司法考试必考的内容,所以是学生必需控制的内容,但是这三大类型的合同加起来共有以下十四种详细情形,学生在学习时很容易形成混杂: