教案的设计需要考虑到学生的基础和实际进度，以便更有效地进行知识传授，教案中应包括对教学内容的详细分析，帮助学生理解关键知识点，400字范文网小编今天就为您带来了幼儿中班哭和笑教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿中班哭和笑教案篇1

活动来源

在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。

活动目标

1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；

2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。

活动资源

各种操作材料，供幼儿探究使用。

活动过程

1、介绍本次

活动的区域：

happy time的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）。看谁找得多。

2、提出活动规则：

⑴活动后保持桌面的整齐和干净；

⑵人多的地方知道等一等，或先选择其他的地方进行活动。

3、幼儿进行活动：

（附表格见后）

教师观察发现：

⑴美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。

⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。

⑶科学区中，幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的.内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。

⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。

措施：

⑴动态的猴子比较可爱，

幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。

⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。

⑶增加幼儿活动的机会，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。

活动延伸

根据幼儿的需要，为幼儿提供vcd、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的兴趣。

幼儿中班哭和笑教案篇2

一、设计意图

幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。

二、活动目标

1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。

2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。

3、喜爱科学探索活动，能大胆的说己的发现。

三、活动准备

1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

四、活动过程

1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。

①出示镜子，引出话题

——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）

——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？

②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。

③交流讨论镜子的外形、特征

——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？

预设：

(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）

(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子能反光）

(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。（镜子后面有一层东西）

(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）

：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理

①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求

——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）

——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？

——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）

——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。

②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

③交流与讨论

——你们找出来了吗？

预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的`东西来代替银，他的名字叫做铝。

3、了解镜子的作用

——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？它们有什么用？

预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。

：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等

4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）

游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

五、活动结束

1、

2、

幼儿中班哭和笑教案篇3

活动目标：

1、 培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意

2、 引导幼儿按要求进行观察，并完整地讲述图画内容。

3、 知道贺知章是我国古代伟大的诗人。

4、 愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。

5、 萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片

活动过程：

一、谈话：柳树

1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美好景色

2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？

3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，回答问题

二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书

三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图讲述

看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？

四，看动画，与老师一起欣赏古诗。并回答问题

1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求

2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体回答

3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树

4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，

5、再次欣赏古诗一遍。

小百科：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

幼儿中班哭和笑教案篇4

活动目标

学习抒发负面情绪的方法。

感受用创作表达情绪。

活动准备

爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式光碟、宝贝学习单。

?米罗」画作、图画纸、色笔。

活动过程

1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开爆米花p。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？

4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的`东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。

评量

1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。

2、会利用颜色传达自己的情绪。

活动结束

引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

幼儿中班哭和笑教案篇5

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备：

（一）物质准备：

1、录像：爸爸生活中的本领

2、"爸爸在工作"的照片展览会

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

（二）经验准备：

1、幼儿在开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程：

一、谈话：

父亲节引出你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

4、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

5、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

6、三位爸爸同时出来和大家问好。

7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文咨询有限公司，是教mba的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？

介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢？

周爸爸：今天我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？

沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的`。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）

2、幼儿讨论交流

3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？

：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。

四、我给爸爸选礼物

1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）

延伸活动：

1、给爸爸画肖像画

2、玩爸爸小时候的"弄堂游戏"

活动背景：

大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合内容，我们事先通过"爸爸的本领"的调查表，"父与子"的漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心自己的情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭中不可替代的作用。

活动目标：

1、了解爸爸的本领，乐意向爸爸学习各种本领。

2、懂得尊敬爸爸，感受父爱的温暖。

活动准备：

1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展示板

2、为每位爸爸拍摄"爸爸本领"的一段录像

3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心的本领

4、爸爸自制点心一盆

5、人手一份大图书《爸爸的大手》

6、背景音乐《爸爸本领大》

活动过程：

一、夸夸爸爸的本领

（价值分析：通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像，引发幼儿对爸爸本领的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子喜爱爸爸的情感，为"学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。）

1、围绕爸爸调查表的展示板，交流爸爸的不同本领。

（1）这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表，我们一看自己爸爸的本领，再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。

（2）集中交流：快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。

在个别幼儿边展示（事先有关爸爸本领的照片、画、录象等）边介绍交流自己爸爸的本领之后，老师及时的用有节奏的话进行："爸爸本领大，爸爸会……."

2、欣赏录象中爸爸的本领

师：爸爸本领真大，爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领，还拍了一段好看的录像，我们一一看吧。

第一遍欣赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本领

第二遍欣赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本领，如：爸爸本领大，爸爸会打球。

：原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领，我们喜欢爸爸。

二、学学爸爸的本领

（价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领，萌发崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师：金老师今天就把一位爸爸请来了，小朋友看看谁的爸爸来了？让我么的掌声响起来，请我们亲爱的爸爸出场。

师：你今天穿的很特别噢，白白的衣服、高高的白帽子和平时穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃点心的点心师呀。

2、学学爸爸的本领，为爸爸的大本领拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制点心一盘）师：爸爸你手里拿的是什么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。

（2）幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心

：宋爸爸的本领真大，谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再见。

三、欣赏散文诗"爸爸的手"

（价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会到爸爸的温暖，安全，引发幼儿更加爱爸爸的情感。）

师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每人带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事，我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？

：故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头……爸爸爱我，我爱爸爸。

活动延伸：

我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再欣赏吧。

幼儿中班哭和笑教案篇6

活动目的

1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。

3、继续培养学生看示意图折纸的`能力。

活动准备

1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

活动过程

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么?教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。

1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。

2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。

3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。

幼儿中班哭和笑教案篇7

一、指导思想

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动

快乐阅读，快乐成长

三、活动内容

1、读书节启动仪式：（4月20日早9：00—9：20）

宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。

2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月20日—4月28日）

各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书”活动。（4月20日—4月22日下午）

每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。

4、“读书节礼物”购书活动（4月22日—4月23日）

每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

5、“有奖读书问答”活动。（4月24日—4月28日）

各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

6、“故事大王”巡演。（4月26日 早上）

每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日 全天）

在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、读书节交流活动。（4月21日下午 ）

开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。

10、读书节闭幕式（4月28日早）

为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

幼儿中班哭和笑教案篇8

活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识

活动准备：

1盆干枯的花

1盆水

抹布

录音机

活动过程：

一、看一看，想一想：

游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是什么颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

二、说一说，听一听

1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

3、教师：“哦，原来是这样呀！”

提问：

（1）为什么没有水了？

（2）这盆水是从哪来的？

（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：

（1）在平时如何做节约用水的好孩子

（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”