为了提高课堂的趣味性，教案中可以加入游戏和竞赛元素，教案中的评估方式应多样化，以全面了解学生的学习情况与进步，以下是400字范文网小编精心为您推荐的开心与不开心教案8篇，供大家参考。

开心与不开心教案篇1

要求：

1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现

2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。

3、幼儿自由结组，合作表演。

准备：

1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。

2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。

3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排练好的两位小主持人。

重难点：

重点：通过丰富的形式激发幼儿的.表演欲望和同伴合作的精神。

难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。

活动过程：

一、回忆感知：(师)请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?

二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧!

三、观看演出：

主持人：

今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)

四、老师指导

1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。

t：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳?

2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。

t：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧!

3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。

t：我们也去找好朋友玩游戏怎么样?

4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。

t：他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?

5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。

t，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?

附：节目单

1、节奏乐：大中国(大二)

2、舞蹈：圆圈舞(大一)

3、歌表演：我爱天安门(大三)

4、歌表演：好朋友(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、钢琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韵律操表演：兔子舞(全体)

活动反思体会：

这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。

开心与不开心教案篇2

【教材分析】

日常生活中，幼儿有开心、生气、伤心等较丰富的情感体验，也常常会因为小矛盾、不如意的小事面不开心。大班幼儿掌握的情绪排解方法较少，对同伴或他人的情结变化关注不够、因此引导幼儿学习管理情结非常必要。活动中的“开心法宝”包含两层意义：一是通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪，二是通过道数、帮助、安慰、鼓励等方法帮助同伴调节情绪。此活动对帮助幼儿认识、理解他人情绪，运用“开心法宝”"保护自己、关爱他人具有积极的促进作用。

【活动目标】

1.了解情绪的变化，知道喜怒哀乐是常见的情绪反应。

2.能通过表情、动作、语言等，辨别出较明显的情绪反应，掌握2-3种调节消极情绪的方法。

3.愿意关注同伴的情绪和需求，感受帮助别人的快乐。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

1.高兴袋1个(塑料袋玩偶)。

2.视频1：幼儿喜、怒、哀、乐等情绪的表现：视频2：小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼，同伴很生气;视频3：比赛后，幼儿表现出喜悦、生气、抱怨等不同情绪;视频4：帮助他人的公益广告片。

3.《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件17。

【活动建议】

1.引导幼儿观看视频1，观察、了解人们不同的情绪表现。

提间：小朋友现在的心情怎样?你是从哪看出来的?

引导幼儿通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行判断。

小结：每个人都会有不同的情结，我们可以通过表情、动作和语言感受到他们的情绪。

2.理解故事《高兴袋)，了解高兴袋的用法。

(1)出示塑料袋玩偶，引发幼儿兴趣。

(2)播放课件《高兴袋》，引导幼儿了解高兴袋的作用。

提问：美丽的花被冰雹打坏了，如果你是小老鼠，心情会怎样?小老鼠是怎么用高兴袋的?用了高兴袋后小老鼠感觉怎样?

3.交流调节情绪的方法，共同寻找“开心法宝”。

请幼几交流调节情绪的方法，将多种方法组成“开心法宝。

可根据幼儿的表述进行记录，引导幼儿体验，如播放优美舒缓的音乐、分享快乐的事情、说笑话等，使幼儿直接感受情绪的逐步变化。

小结：每个人都有“开心法宝”，帮助我们赶走坏心情，保持好心情，感受更多的快乐。

4.请幼儿观看视频，尝试采用适宜的方式帮助同伴调节情绪。

(1)播放视频2，启发幼儿结合生活经验帮助生气的同伴快乐起来。提问：小朋友生气了，怎样让他们高兴起来?

小结：道数和帮助会让小伙伴变得高兴起来。

(2)播放视频3，引导幼儿关注并帮助伤心的小朋友快乐起来。

提问：比赛赢了的小朋友心情怎样?输了的呢?怎样能让输了比赛的小伙伴变得开心起来?

小结：我们可以安慰、鼓励他们，让他们快乐起来。

(3)播放视频4，鼓励幼儿通过广告中的人物表情和动态判断他们的情绪和需要，采用适宜的方法帮助他们。

(4)引导幼儿结合生活经验交流、讨论，进一步梳理帮助他人调节情绪的方法。提问：你的朋友有没有遇到不高兴的事情?怎样做能让他们快乐起来?

小结：生活中大家都会遇到一些不开心的事情，只要用上“开心法宝”，就可以让大家重新快乐起来。

【活动延伸】

教师与幼儿共同创建“开心屋”，运用“开心法宝”帮助身边的人开心起来。

高兴袋

嘟嘟老师带着大家去种花。4只小老鼠在地里撤上了种子，然后浇水、施肥。不久，小绿长出来了，后来还开出了红、黄、直、常4朵美面的花，真好看!这是小老鼠们辛勤

動劳动的成果，它们特别高兴。可是当天晚上就下了一场冰電，把4朵美丽的花全掉了!章章苦种的花就这样了，4只小老鼠又难过又生气，胜皮鼓鼓的。

嘟嘟老师递给每只小老鼠一个袋子，安慰它们说：“别生气，别难过，这是“高兴袋”。你们生气或者难过的时候，嘴对着彙子，说出原因，就会高兴了。”

4只小老鼠把嘴对着“高兴袋”，一边说一边使儿吹气，“高兴袋”变得鼓鼓的。小老鼠们的胜子都瘪下来了，它们又开心起来了。

开心与不开心教案篇3

活动目标：

１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:

课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

（二）基本部分

1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的'，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

2、提问：

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

开心与不开心教案篇4

游戏目标：

1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。

3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

环境创设：

1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。

3、设置"好朋友"园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。

4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。

家园共育：

1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。

2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。

3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？

4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

区域游戏环境创设：

一、娃娃家

材料提供：娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器

操作层次：

第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。

第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。

观察要点：

1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。

2、幼儿是否有秩序地整理物品。

3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。

材料调整：

1、提供乐高积木、长方形积木。

2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

二、小手棋

材料提供：塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色）

操作层次：

第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。

第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。

观察要点：

1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

2、幼儿是否遵守游戏规则。

材料调整：投放有数字、有画面的棋盘，有1—6点子或1—6数字的骰子。

三、拼地图

材料提供：塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子

操作层次：

第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产

观察要点：

1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。

2、幼儿是否会看地图，并简单说说地图上的内容。

材料调整：提供松江风景或景点的拼图。

四、造楼房

材料提供：用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1—6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。

操作层次：

第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。

观察要点：

1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。

2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。

材料调整：塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

五、我家的冰箱

材料提供：家庭冰箱里的各类食品

操作层次

第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品

第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

观察要点：

1、对家用冰箱里的食物基本都能认识

2、对冰箱里的食物进行分类。

开心与不开心教案篇5

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

开心与不开心教案篇6

活动名称：《想让你开心》

年龄段和领域：中班社会

活动目标：

1.能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。(重点)

2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。(难点)

3.体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

经验准备：有与同伴、家人交往的生活经验物质准备：

1.自制课件：

第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰

第二幅小鸭为小鸡讲故事

第三幅小鸭为小鸡做鬼脸

第四幅小鸭为小鸡讲笑话

2.情境图片：情景一小朋友摔倒

情景二搭积木倒了很伤心

情景三小班幼儿入园哭

情景四老师身体不舒服

3.视频：公益广告《常回家看看》

4.教具：立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。

5.音乐：《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣

1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱

引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我们和好朋友一起来唱一唱吧。

2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因

引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了?它为什么不开心?

3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定。

二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。

1.教师逐页出示ppt，讲述故事《想让你开心》

引导语：“老师带来了一个故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的?” 2.回顾故事中让小鸡开心的方法

提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事做鬼脸说笑话)

3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法

引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡?

幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。

4.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法

(1)提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心?

(2)幼儿表达自己的想法，教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、

唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。

三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法。

1.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论

(1)提问：图片上发生了什么?你会怎么说，怎么做?

(2)同伴相互交流，并表述让他开心的方法。

2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法。

3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情

(1)请幼儿上台进行角色扮演

教师扮演情景三中的小班幼儿，“我不想上幼儿园，我要找妈妈”请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。可以陪伴、拥抱，一起玩游戏……

(2)教师表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼儿上台表现给老师捶背、端水等关爱的情节

(3)小结：看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享等方式传递快乐。

四、播放公益广告视频，提升社会经验

1.播放视频《常回家看看》感受家人在一起的快乐和幸福。

提问：视频发生了什么事?老奶奶的心情如何?

2.表达让家人开心的方法

提问：我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心?

3.小结：生活中有许多人需要我们的'帮助，我们虽然还小，但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐!

五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐

1.介绍表征内容与要求

引导语：神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人!

2.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定

3.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片

4.介绍微笑日，拓展经验

引导语：今天是5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐”

延伸活动：

1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。

2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时分享鼓励。

4.利用开心树，宣传开心的方法

附故事：

在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢。这时，小鸭发现了说：“你怎么啦?高兴一点儿好吗?我来帮助你!”为了让小鸡开心起来，小

鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸，小鸡忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦!他说：“谢谢你，我的好朋友!”他们俩一起开心的玩起来。

课后反思：

1.有效设疑和追问，实现活动递进性。该活动设计中，利用生动的故事导入主题，有效提问引发幼儿兴趣，学习几种让别人开心的方法;然后利用追问结合生活中幼儿身边经常出现的现象，与幼儿一起讨论解决的方法，并进行角色扮演，在实际情景中模拟;最后扩展到家中的成员，并运用表征呈现关爱的方法，去关爱身边的家人。整个活动体现了层层递进的观念。

2.发挥幼儿主体性，注重角色体验，实现教学游戏化。幼儿在活动中能积极参与，主动表达，活动目标和重难点能较好的实现，活动前的歌曲激发幼儿理解同伴一起游戏的快乐，过程中在温馨和谐的氛围中，进行角色扮演和师幼互动，充分尊重幼儿的主体性，角色游戏过程中幼儿能主动表达表现自己的想法和体验。

3.运用多种教学形式，调动多种感官体验，实现教学整合利用图片、视频、音频等多媒体课件，充分调动幼儿兴趣，教师引导示范与幼儿自主表达、角色扮演、分享提升的方式层层递进，幼儿看、听、议、演等亲身体验中了解朋友、家人的情绪情感，激发其同情心、爱心，学会关爱朋友和家人，同时幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。最后运用绘画表征进行了经验的梳理和总结。本次活动将语言、社会、艺术等领域有机的整合在一起，促进了幼儿的全面发展。

4.不足之处：回应幼儿还需更加的灵活活动组织过程中教师更加灵活的反馈幼儿的现场回答就更好了，

比如如何让小班小朋友开心来幼儿园，三个小朋友都回答出给家长打电话的内容，可以利用追问“有哪些活动会让小朋友喜欢幼儿园呢?”这样就可以把孩子们的回答转向其他方法。

开心与不开心教案篇7

活动目标：

在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

活动准备：

1、花卉生长的多媒体

2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）

3、长方形的底板。

活动重点：

学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序

一、谈话导入，引出主题

1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？

在花园里看到了什么？

2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗？

怎么引导到这个小结上去呢？

3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。

二、故事讲述，初步了解

1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？

今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。

2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。

三、尝试操作，提升经验

1、认识操作材料

（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？

（2）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）

（3）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

（4）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）

2、幼儿操作，教师观察指导。

师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数）

3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法、

（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？

（2）小结：按照花的生长顺序排列

4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！

6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！

附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！

开心与不开心教案篇8

活动课题：开心枕和生气包

活动目标： 1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。

2、懂得关心别人并与他人分享快乐。

活动准备： 1."社会万花筒":《开心枕》（请参见幼儿用书）

2.挂图:《开心枕》。

3.两种不同造型，表情的抱枕。

活动过程: 一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍"神秘客人快先生和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，"快先生和乐小姐"做了什么？

二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?

他们有什么特别的法宝？

故事里的小朋友为什么需要开心枕？

你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？

如果你有了开心枕你会做些什么事情？

三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的"出气包"的作用。

四、让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。

事先准备好两个抱枕，一个是"开心枕"，一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.

活动反思：

?开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

?开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。