教案的设计要关注学生的个体差异，以便在实际教学中提供更为精准的支持和指导，实践与探索是教师提升教案质量的必经之路，以下是400字范文网小编精心为您推荐的跳游戏教案推荐6篇，供大家参考。

跳游戏教案篇1

活动目标：

1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。

2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。

活动准备：

1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的`各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

2. 材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。

活动过程：

1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。

师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）

2．听故事，引发兴趣。

教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？

你能找辆汽车面对面的开吗？

3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。

（1）老师和其他一位老师示范。

教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）

（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。

师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）

（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）

（4）师幼合作示范。

教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？

评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！

（5）幼幼合作示范。

教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？

（6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。

4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。

师：让我来重新找辆汽车开开吧！

5．结束

今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。

跳游戏教案篇2

活动目标：

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

活动准备：

各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺

爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械

多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称

面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋

鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、

中国银行：提款机、纸币、银行卡、

急救中心：电话、急救车、

公用电话亭：电话

活动过程：

1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！”

2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

跳游戏教案篇3

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

三、活动过程：

1)开始部分：

2)教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从"城门"钻过到城里去玩。

3)教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

4)基本部分：

5)教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6)教师提出游戏规则：当念到"瞧一瞧"时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要"苹果"还是"香蕉"，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7)幼儿第2次做钻城门的`游戏一次。

8)教师继续提出游戏玩法及规则："苹果"和"香蕉"站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外"苹果"多还是"香蕉"多就哪对胜。

9)幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

10)增加城门的高度再次游戏。

11)教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

四、结束部分：

做放松活动，带幼儿回教室。

跳游戏教案篇4

目的：

1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

过程：

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次（如图一）。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏（如图二）。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山（如图三）。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次（如图四）。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次（如图五）。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进（如图六）。

4.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马郊游为主题情节的.各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

跳游戏教案篇5

一、活动目标：

1、了解毽子游戏的历史和起源，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

2、掌握毽子游戏的基本技巧，提高学生的身体素质和协调能力。

3、提倡团队合作，培养学生的团队意识和合作精神。

二、教学过程：

1、导入（10分钟）

向学生介绍毽子游戏的历史和起源，引导学生思考毽子游戏在中国传统文化中的地位和意义。可使用图片、视频等多媒体方式进行展示，激发学生的兴趣。

2、演示和解说（10分钟）

请一位擅长毽子游戏的老师或学生进行演示，并解说演示过程中的关键技巧。通过示范和解说，让学生对毽子游戏有更深入的认识和了解。

3、学习基本技巧（30分钟）

让学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。每个小组配备一个毽子，老师根据学生的水平进行分组。

3、1循序渐进，学习基本踢毽子的姿势和技巧。首先，教导学生正确的站立姿势：两脚分开与肩同宽，身体放松，目视前方。然后，引导学生尽量使用腿部肌肉去进行踢毽子的练习，学生可以先从低高度踢毽子，在掌握基本动作后逐渐增加难度。

3、2学习团队合作精神。让学生在小组内进行配合训练，学会与队友之间的合作和配合，例如进行接力传毽子的练习，要求队友之间传递毽子时保持同步和默契。

4、比赛和总结（20分钟）

让学生进行毽子游戏比赛，根据表现和比赛结果进行评分。在比赛后，给予学生肯定和鼓励，同时针对比赛中出现的问题进行总结和指导。

5、课堂延伸活动（15分钟）

通过毽子游戏，培养学生对体育健身的兴趣，引导学生积极参与课余体育活动。可以邀请学生参加校内外的'毽子比赛，或组织学生展示自己的毽子技巧。

三、教学反思：

毽子游戏是一项具有悠久历史和独特文化内涵的体育活动，能够培养学生的协调能力和合作精神。本教学设计将游戏分为多个环节，循序渐进地进行，充分考虑了学生的兴趣和参与度。在教学过程中，老师注重教学内容的系统性和实践性，使学生更好地理解和掌握毽子游戏的基本技巧。通过小组活动和比赛，培养学生的团队精神和合作能力。同时，教师对学生的表现给予了及时的反馈和肯定，激发了学生的积极性和主动性。通过这样的教学设计，既保证了教学的有效性，又能够提高学生对毽子游戏的兴趣和参与度。

跳游戏教案篇6

设计意图：

?纲要》中指出：幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体，努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择，有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色，通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆，给予幼儿大量的自主时间与探索机会，让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。

活动目标：

1、学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。

2、通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

3、乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。

活动准备：

1、小猪胸饰；

2、小拱门等活动器械；

3、录音机、音乐、场地的准备。

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐作热身操。

教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧！听音乐做热身运动（头部、上肢、 腹背、下肢等）。

2、幼儿跟随教师做热身运动。

二、基本部分

1、出示篱笆

教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆？ （离地面稍高）

要求：身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。（集中幼儿）

2、提问：你使用什么方法过篱笆的？请你示范一下，幼儿练习该动作。

3、学习侧身钻的动作

教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。（教师示范侧身钻动作两次）。

（1）提问：我是怎么做的，你会不会做？

（2）幼儿尝试练习侧身钻的动作。

（3）分组联系侧身钻的动作。

4、游戏：小猪钻篱笆

教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧！最好用上我们刚才学的本领：侧身钻的动作。

三、结束部分

1、听音乐出活动室。

2、放松动作。猪宝宝们，公园要关门了，赶快钻回家洗澡啦。"