大班《十二生肖》教案6篇
教案的撰写有助于教师合理安排教学时间,确保每个环节都得到充分的重视,优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动,以下是400字范文网小编精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇,供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1
活动目标:
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)
3、感受中国传统文化。(情感)
活动准备:
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点:
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点:
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
1、出示羊的图片。
教师:这是谁?对,这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结:属相也叫生肖,都是由动物代表的`,是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌,幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
(提问法解决难点)
提问:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?
小结:原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。
活动延伸:引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2
活动目标
1、知道自己的属相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备
幻灯片:十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
(1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)
教师:老师今年()岁了,是属蛇的。
(2)谁来告诉大家,今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)
二、展开
1、。知识引领
一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。
2、课件演示:认识十二生肖的动物
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论,发言)
(2)游戏:猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
3、民间故事故事:十二生肖
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第??
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示:十二生肖
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠
二.牛
三.虎
四.兔
五.龙
六.蛇
七.马
八.羊
九.猴
十.鸡
十一。狗
十二。猪
(2)问题讨论
一个蛇年出生的'小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏:生肖排队
指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,
然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。
大班《十二生肖》教案篇3
活动目标:
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备:
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程:
一、谈谈生肖,进入主题。
1、你知道自己的属相吗?
2、爸爸妈妈的属相呢?
3、你认识的'人中间那些人的属相是一样的呢?
4、你知道一共有多少种属相吗?
二、讲述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖?它有哪些动物呢?
2、谁在第一个?一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物,感知其顺序,理解其含义。
(1)出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?
(2)小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗,不一样呢?
小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗,一年一个属相。
结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12 种属相一个个轮下来,要多少年?
小结:钟面上的十二种动物就是人的12 种属相,12 个属相一个个地轮流下来,要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考:有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样,这是怎么回事?
启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的,属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?
小结:十二属相12 年一个轮回,一年一个属相,不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
大班《十二生肖》教案篇4
活动目标
1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序。
2、 对十二生肖感兴趣,知道十二生肖是我国特有的传统。
活动准备:
1、《十二生肖》故事视频。
2、十二生肖图片与头饰。
活动过程:
1、 说说自己知道的属相。
(1) 提问:你们都是大班的小朋友,对吗?你们几岁了?你的属相是什么?
(2) 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么?
请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他小朋友猜猜是哪个属相。(教师同时摆放生肖图片)。
(3) 引导幼儿发现属相都是动物。
(教师指着摆放出来的图片)提问:不仅我们小朋友有属相,爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相,你们发现这些属相都是什么呀?
小结:我们每个人都有一个属相,每个属相都是一种动物。
(4) 提问:过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?
小结:每个人只有一种属相,属相不会变。
(5) 提问:别的国家有属相吗?
小结:十二生肖只有中国才有,别的国家是没有的。
2、 看《十二生肖》的故事视频。
提问:猫为什么没有在十二生肖里?老鼠为什么排在第一位?
3、游戏:开火车。
(1)幼儿熟悉自己的属相头饰,明确属相的位置。
(2)由教师发出开车令,幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法:师:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后)
戴老鼠头饰的幼儿说:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)......
12种生肖顺序排好后,在老师的带领下,围绕教师开火车,并结束活动。
大班《十二生肖》教案篇5
活动目标:
1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。
2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。
3、喜欢小动物,养成爱整洁的好习惯。
活动准备:
十二生肖的图片 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌
活动过程:
一、出示图片,十二生肖图案。
1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。
2、图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?
小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。
3、老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?
-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?
我们一起来看看或听听吧
4、小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。
哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。
还有哪只小动物没有说呢?(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?
让爱整洁的话题转到自己的身上,并请幼儿拿出镜子照下自己的样子,和别人比起来,自己整洁干净吗?
二、看动画〈十二生肖〉的.故事
1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。
2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?
3、再次欣赏儿歌,看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?
它们在干什么?——理解:按着次序排好队
4、老师念儿歌,幼儿跟念,并做相应的动作。
5、结束
今年是什么生肖来过年?
大班《十二生肖》教案篇6
活动目标:
1、能够安静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺序。
活动准备:
故事《十二生肖的传说》
指导要点:
一、讲故事,集中幼儿注意力师:小朋友们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么来的吗?今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。
二、教师提问帮助幼儿了解故事情节,再次说故事
1、提问:
① 故事里你都听到了什么动物?
② 猫是十二生肖里的动物吗?
③ 为什么猫不是十二生肖里的动物呢?它和老鼠发生了一件什么事?
2、再次讲述故事师:老师再讲一遍故事,小朋友们来听听是不是和你们说的.一样。这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么?
三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序,并说出自己的生肖
1、说出十二生肖的排列顺序师:故事说完了,小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗?我们一起来试试看。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)
2、引导幼儿讨论自己生肖师:十二生肖里你是属什么的?现在你可以和你身边的小朋友说一说。
四、活动延伸:
小朋友们都能说出自己的生肖,那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年出生的,把这个故事告诉给他们听,问一问他们是属什么的。
活动反思:
幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。