美丽的画美术教案精选8篇
教案是为了帮助学生建立扎实的基础，一定要提前制定好，趣味性强的教案可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，下面是400字范文网小编为您分享的美丽的画美术教案精选8篇，感谢您的参阅。
美丽的画美术教案篇1
活动目标：
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：
重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。
难点：能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备：
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，
2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张
3、胶水、塑料小篮子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、优美欢快的音乐
6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片
活动过程：
一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）
1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。
2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。
3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。
4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。
5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。
6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，
7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。
二、动手撕纸，辨认颜色：
1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）
3、你们撕的彩纸真漂亮
1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。
2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴
3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？
4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。
5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）
他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）
（幼儿走出活动室，结束活动。）
活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
美丽的画美术教案篇2
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；
2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；
3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：
1、引起兴趣
今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的`哦。
要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下,用力按在衣服上,再轻轻拿起来
4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）
四、活动延伸：
引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！
美丽的画美术教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语："哇!这么多的风筝，我们一起来看看!"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的'拎手上)
五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
教学反思：
?风筝》这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺垫。
在作画前,我还是先让幼儿欣赏风筝,并在观察欣赏之后,交流自己的发现,有的幼儿观察十分仔细,有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满足了幼儿自我表达的愿望。幼儿发言积极，气氛十分活跃。在看看,讲讲中,幼儿对风筝有了进一步的认识,为接下来的创作做好准备工作。在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法掌握得比较好,达到预期的效果。但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是模仿，缺乏创造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。
绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和个性的表现。在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供适宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
美丽的画美术教案篇4
活动目标：
1、 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2、 通过观察画出印象中的秋天。
3、 培养幼儿的欣赏能力。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
教学挂图 幼儿用书
活动过程：
1、 欣赏儿童诗
秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2、 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?
(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?
(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
3、 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?
活动反思：
本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。
美丽的画美术教案篇5
活动目标：
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放，最后定格在总图)
1.师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)
2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
3、大班美术活动教案：春天的树林教案(附教学反思)
教材简介：
花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
美丽的画美术教案篇6
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣
教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，
现在你们想看看美丽的烟花吗？
二、欣赏烟花
1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。
提问：这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的'）
2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
三、示范画烟花
提问：你们想放什么样子的烟花？
教师示范并讲解：
象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ）
象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ）
象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）
四、幼儿作画，教师巡回指导
五、结束
讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
活动准备
ppt课件：美丽的烟花
幼儿用蜡笔，画纸 。
活动目标
掌握两种烟花的画法。
初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
美丽的画美术教案篇7
设计意图
在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶的形状不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，去观察和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和认识到大自然的美，培养热爱大自然的情感。
在平时的'活动中利用自然材料开展的活动不是很多，对幼儿创造力可以得到很好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创造出多种树叶的组合拓印。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使幼儿在参与的过程中把自己的所见
所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
活动目标
1.了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
3.体验参加在美术活动中的乐趣，快乐。
重点难点
教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
活动准备
1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。
2.各种形状、种类的树图片。
3.教学电子 ppt。
活动过程
一、开始部分
（一）图片导入，引起幼儿兴趣。
1.出示大树图片：这是什么?
师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?
师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分
（一）请幼儿随意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期经验有多少？
师：你在哪里看过树？
师：树是由哪些部分组成的？
师：你喜欢树的什么部位？为什么？
（二）教师按照树的组成分别播放 ppt 教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深入的了解。
师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的色彩、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？
师：你喜欢什么样子的树叶？
小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶形状和颜色都有不一样的。
（三）出示树叶幼儿观察，讨论，感受树叶，叶脉的奇特之处。
1.老师这里有一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。师:看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
师：“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？
师：“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？
2.幼儿说一说观察到的结果。
（四）出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
师：这里有一副奇怪的画，从这副画里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？
1.引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。
2.了解示范拓印树叶的方法和注意事项。
（1）1 先选好树叶，可以用一种或者两种.
（2）引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印。
（3）再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印树叶。
（五）自主探索，幼儿作画
1.幼儿动手尝试拓印画。
2.教师巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥创造力设计出新颖的拓印画。
三、结束部分
1.作品赏析，展览、分享各自拓印画的作品。
2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。
3.幼儿收拾材料和整理桌面。
活动总结
本次活动整体情况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参与性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿掌握一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
在活动中孩子们对活动的兴趣是很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的逻辑思维开始发展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。
存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的掌握熟练上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。
美丽的画美术教案篇8
活动目标：
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
各种拓印材料若干。
活动过程：
一、观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）
教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的'树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？
二、幼儿拓印。
1、认识拓印材料。
2、教师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）
三、教师讲评。
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。
