春天为主题活动教案6篇
提前写好详细的教案可以帮助我们合理安排教学内容和时间，使课堂更有秩序，老师们一定要根据学生的学习能力和兴趣来编写教案，400字范文网小编今天就为您带来了春天为主题活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
春天为主题活动教案篇1
主要活动：
1．走进大自然
2．我喜爱的花
3．种花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
活动一：走进大自然
活动目标：
1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。
2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。
活动形式：
集体活动
活动准备：
室外环境、录像
活动二：我喜爱的花
活动目标：
1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。
3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。
活动形式：
小组活动
活动准备：
各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。
活动三：音乐：种花籽
活动目标：
1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。
2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。
3、培养良好音乐游戏常规。
活动形式：
集体
活动准备：
小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。
活动四：语言：手捧空花盆的孩子
活动目标：
1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。
2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。
3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。
活动形式：
集体
活动准备：
故事录音、故事图片。
春天为主题活动教案篇2
活动目标：
1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的.花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
春天为主题活动教案篇3
一、主题背景
随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。
二、主题目标
1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。
3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
三、主题网络
语言：花路科学：春天来了
语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭
语言：迎春花科学：桃花开了
语言：春风美术：小蜗牛出来了
美术：花儿真美丽音乐：春天
音乐：小兔和狼
四、主题活动内容
第一周：
（1）语言：迎春花
目标：1、喜欢观赏春天的花――迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
（2）科学：春天来了
目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
（3）音乐：春天
目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。
２、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
第二周：
（1）语言：花路
目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。
（2）科学：桃花开了
目标：1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
（3）美术：花儿真美丽
目标：1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。
2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
第三周：
（1）语言：毛毛虫
目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，
（2）美术：小蜗牛出来了
目标：1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
（3）科学：小鸡和小鸭
目标：1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。
2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
3、能与同伴保持合适的距离进行活动。
第四周：
（1）语言：春风
目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
（2）音乐：小兔和狼
目标：1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道ａ段音乐跳跃、ｂ段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
五、家园共育方面
1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的`草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。
2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
六、活动反思
春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节 ——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：
“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！
春天为主题活动教案篇4
主题思路
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天来了（语言）
嫩芽（语言）
两片树叶（语言）
美丽的花蝴蝶（科学）
感知积累洗澡（语言）
认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学）
小鸡和小鸭（科学）
花儿好看我不摘（社会）
发展线索去春游（社会）
春天（音乐）
春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐）
小小蛋儿把门开（音乐）
小金鱼（音乐）。
开满鲜花的草地（综合）
环境设置
●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.
●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家园共育
建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。
出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
家园亲子活动“放风筝”。
幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。
区域活动语言区
提供有关春季的一些彩色图书。
提供《三只蝴蝶》《三只小猪》……桌面可操作的教具，幼儿讲故事。
提供头饰表演故事。
美工区搓柳条，贴柳叶和桃花。
折纸——郁金香。
提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。
撕贴蝴蝶。
泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。
手指点画：小蝌蚪。
益智区体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。
引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。
建构区提供各种花、树的'模型，丰富建筑的内容。
角色区表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。
表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。
给娃娃家提供春季服装。
美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。
生活区提供手帕、方巾学习折叠。
科学区提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。
活动安排第一周
春天来了（语言）嫩芽（语言）
春天（音乐）小小蛋儿把门开（音乐）2
3以内数量分类、排序（数学）2扫墓（社会）
我的手（美术）2河里的小蝌蚪（美术）2
小蜜蜂采花蜜（健康）迎春花开了（科学）1
第二周
春风（语言）洗澡（语言）
蜜蜂做工（音乐）小鸭小鸡（音乐）1
春天的书（美工）1可爱的小金鱼（美术）1
逛公园（社会）开门关门（健康）1
美丽的蝴蝶花（科学）找一找谁多了（数学）
第三周
三只蝴蝶（语言）数一数（语言）
小金鱼（音乐）2闪烁的小星（音乐）
桃花开了（美术）1柳树姑娘（美工）1
春游去（社会）学做不倒娃娃（健康）
小鸡和小鸭（科学）长短排序（数学）2
春天为主题活动教案篇5
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
春天为主题活动教案篇6
目标：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备：
1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动设计：
一、导入活动：
1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
提问：
1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的.树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
