幼儿园认识数字1教案7篇

时间:2024-04-09 18:51:22 分类:工作计划

教案的有条理性可以帮助教师更好地规划和安排学习活动,提高学生的学习效率和学习成果,一份巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果,400字范文网小编今天就为您带来了幼儿园认识数字1教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园认识数字1教案7篇

幼儿园认识数字1教案篇1

活动目标

1.使幼儿初步认识数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动准备

1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音,

我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡

让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字

教师:那么你会用小手表示1、2、3吗?

教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

5.游戏:看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动——神奇的水(下学期)

活动名称:计算活动——神奇的水 托班下学期

活动目标:1,通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

2,初步了解水的神奇力量:东西放在水里有沉有浮。

3,喜欢观察和做水的实验。

活动准备:乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

活动过程:一、出示各类材料

1,小朋友,你们看今天李老师准备了很多东西,我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼:乒乓球、……

2,这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼:塑料

师:对,这个盒子里的东西都是塑料做的,这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

二、沉浮实验

1,沉的实验:现在老师拿出来一盆水,我们放一个铁类的东西,看看会有什么变化,铁质的东西在水的上面还是下面?幼:下面

师:对,铁沉到了税的下面。

2,浮的实验:现在我们再放一个塑料类的东西在水里,看看会发生什么变化,老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼:上面。

师:对,塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作

师:我看到很多宝宝都在做实验,现在老师看哪个宝宝坐得最整齐,先请他拿一个东西放水里,然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼:塑料类(依次说分类,然后分批操作)

幼儿园托班数学教案:水果配对

活动目标:

培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

活动准备:

1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

4、图片,卡片。

活动过程:

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点:

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束:

小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3

幼儿园认识数字1教案篇2

活动目标

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的'参加小组活动的习惯。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

?? 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

??认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

??游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动反思:

通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿园认识数字1教案篇3

主题分析:

糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一,无论是在家里还是幼儿园,香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉,能够引起幼儿的兴趣。所以,在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用ppt和实物引入糕点,让幼儿在糕点中感受3的实际意义,按照3以内的数量选取糕点,非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的,需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点:

认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

活动准备:

ppt课件、糕点玩具若干。

活动过程:

一、复习1和2

这是数字几?你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

二、认识数字3

今天我们要来认识一个新的数字,看看,它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?

3、一共有三个东西,需要3个,怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片:1汽车2娃娃3气球)

四、按数取物

教师出示3以及3以内的数字,个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。

教学反思:

他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。

幼儿园认识数字1教案篇4

设计背景

1、本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义。

2、根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字。

3、设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字(1-5)然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如:给标1的苹果图上绿色……。

活动目标

1、认识数字(1-5)

2、区分数字(1-5)

3、知道数字符号代表的相应意义

重点难点

重点:认识数字(1-5)

难点:理解数字符号代表的相应意义

活动准备

1、装有5个数字卡片的箱子

2、彩色笔若干

3、幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子

活动过程

一、手指谣。

二、认读5以内数字。

1、教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?

问题:12345的形状各像什么?

2、根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)

3、从数字箱抽卡片,读数字

教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。

4、涂色:(出示大树的图)

教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。

三、找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容:

问题

(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)

(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

四、理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。

幼儿园认识数字1教案篇5

活动目标:

1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;

——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。

活动过程:

一、感知图片数量,认识点子标记。

1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?

4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?

5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵:

师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友

师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动:找一样多

师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

托班数学教案:母鸡妈妈生蛋

活动目标:

1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2。能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里

活动准备:

母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子

活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形

活动过程:

1、导入

老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?

2、母鸡生蛋

老师: 和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------(出示积木)

老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

3、把蛋送回家

老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)

活动反思:

作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的',没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。

有趣的钮扣(小班)(上)

活动背景: 小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿通过一系列游戏活动,既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识,又使幼儿的需要得到满足,通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做,及互相帮助的活动,提高了幼儿的自理能力,并学会互相关心、互相帮助,树立良好的道德品质。

活动目标:

1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

2、通过收集各种钮扣,鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索,培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。

3、激发幼儿自主想象、大胆尝试,体验成功的喜悦。

4、通过活动培养幼儿互助的能力。

活动准备:

1、通过家长园地的途径,向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

2、在家中,幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。

3、教师准备:根据孩子的兴趣,教师思考可能开展的活动。

主要活动 :

游戏活动一: 好看的扣子

目标:1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。(如颜色、形状、花色等)

2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

准备:师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台

在家中与父母一同收集、认识钮扣

过程:1、操作活动,幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。

2、个别幼儿介绍自己的钮扣:外形、色彩、用途等。

3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣,进行介绍。

4、师生互相介绍,加深对钮扣的认识。

游戏活动二:好玩的钮扣

目标:1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。

2、鼓励幼儿与同伴交流玩法,体验分享的快乐。

准备:幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干

过程:1、幼儿实践活动:这儿有许多扣子,你想玩玩吗,看谁玩的方法最多。

2、幼儿介绍自己的玩法。

3、学习同伴既新又好的玩法。

4、表扬玩法多的幼儿,鼓励大家学习。

游戏活动三: 帮小兔穿衣

目标:1、学习将5以内数量的排序。

2、 继续练习扣钮扣的技能,激发幼儿帮助他人的良好品质。

准备:人手一套兔子玩具(还可准备一些其它动物玩具,如小狗、小猫等),并穿一件带按扣的衣服(衣服上的钮扣数目1—5)

过程:1、出示玩具兔子,引起幼儿的操作兴趣。

2、幼儿操作活动,教师巡回指导。

请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序,并数一数,说一说。

3、幼儿相互交换玩。

4、师生交流评价。

游戏活动四: 我设计的钮扣

目标:1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。

2、鼓励幼儿积极想象,大胆绘画。

准备:自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

过程:1、出示衣服样,提问:“这件衣服缺了什么呀?”

(钮扣)“这么办呢?”(做钮扣)

2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

3、提要求,幼儿操作活动。

(1)大胆想象,设计与别人不一样的钮扣。

(2)剪好以后,粘贴在相应的位子上。

4、幼儿作品展示,介绍及评价。

游戏活动五: 做钮扣

目标:1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

2、学会正确使用辅助材料。

准备:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服样一件(贴在黑板上或活动室的墙上)

过程:1、出示大衣服样,启发幼儿除了用画的方法,还能用什么方法做钮扣。(油泥)

2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。

3、认识辅助材料,教师示范讲解制作方法。(可自做、可压模,做后用火柴棒做钮扣洞眼)。

4、幼儿自由操作。

5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣赏。

幼儿园认识数字1教案篇6

(1)师出示圣诞树,吸引幼儿注意

师: 小朋友太棒了,那小朋友你们知道再过几天就什么节到了呢?(圣诞树)

师:对了,再过几天就要过圣诞节了,老师带来了一棵圣诞树,小朋友看看,上面有什么呢?(糖果)

(2)出示圣诞树,点数6

师:对了,请小朋友跟老师来数一数,有几颗糖果?(师幼齐数1 2 3 4 5)

(3)出示数字“6”,引导幼儿观察“6”还可以表示为

(4)游戏“击鼓”

师:小朋友,现在老师来击鼓,小朋友数一数老师敲了几下鼓,请仔细听。(随意击鼓)

四 幼儿操作,找出数字“6”的礼物

(1)出示礼物,引导幼儿进行数字“6”和物的匹配

师:小朋友真棒,圣诞老人要送给小朋友礼物咯(出示礼物)请小朋友帮圣诞老人完成,找找数字“6”的礼物

(2)幼儿操作,教师巡视指导

(3)幼儿数出“6”颗糖,完成后

师:小朋友真棒,都收到了圣诞老人送给了,那现在圣诞老人又要给我们发礼物了哦?

师:它是什么呢?(糖)

师:请小朋友数出6颗糖来,摆在桌子上,数对的就可以和下面的老师齐分享!结束……

反思:这节课的活动名称《认识数字“6”》 是中班的数学课,这也是我读学前专业以来,第一次正式上课,也是第一次真正的面对幼儿,也真正体验到做老师的感觉!!这要感谢所有的老师耐心指导。

较好的地方:这要感谢老师们的指导,把这节课完整的上下来了,在整节课中,层次分明,环节和环节之间没有混淆,整节课的目标也达到了。

不足:

(1)感叹词 整堂课下来,几乎没说一句话都有感叹词的出现!(啊,哦)面对这种问题除了经验不足外,最大的原因是备课的没有着重注意这方面,希望以后能注意,熟记于心

(2)语言 整节课语言都很单调,不管是说要求还是表扬,表达方式都没变化,没有感染力,这个我也意识到了我个人表达能力差,也是第一次上课反应能力,应变能力不是很好,非常感谢老师的宝贵意见。希望以后多积累经验,多学习,这样就不会枯燥啦

(3)教具 整堂课准备的教具太小拉,没有吸引力,颜色也显眼,那效果应该会更好的。我会牢记这一知识,以后就可以平面这种错误 。整堂课,我还是挺满意的,毕竟比起试课已经好多了,这要感谢我们的老师!但我知道在很多方面还是有不足的,只是我没发现。但我还是会学习和实践的,知道只有 在以后的工作中不断学习,不断磨练,才会有长进,积累更多的经验,让自己成长起来!加油!!!!!

幼儿园认识数字1教案篇7

教学目标:

1、在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义

2、运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐

教学准备:

8的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

教学过程:

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!

二、分享自己的发现,感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2、在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?

3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。

三、寻找数量是8的物品

1、老师提供一些玩具,让小朋友数出8个

2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

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