教案不仅可以促进学生的积极思考，还能激发学生的潜能，为了不断提升教学质量，我们需要将教案制定好，400字范文网小编今天就为您带来了幼儿园起床了教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园起床了教案篇1

活动目标：

1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

2、初步养成幼儿生活自理能力。

活动准备：

1、起床后的穿衣，刷牙，洗脸等步骤图。

2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

活动过程：

一、活动开始。

(老师讲故事引出课题)

老师：上课之前老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，小朋友要仔细听好吗?

(幼儿回答)

老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的.忙吗?先告诉她穿衣服的顺序吗?

二、基本部分。

(引导幼儿说出正确的穿衣顺序)

老师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

(幼儿回答)

老师：小朋友，他说的对不对呢?嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧!

(幼儿跟娃娃打招呼)

老师开始讲解正确的顺序

(可以配合娃娃一起来向幼儿说明：

早晨起床后，应该先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。)

老师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗?

(幼儿回答)

老师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?

(幼儿回答)

老师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗?

(幼儿回答)

三、活动结束。

幼儿园起床了教案篇2

一、活动目标

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

三、活动过程

（一）交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

（二）提出参观要求。

1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

（三）带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的'名称。

3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

（四）参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园起床了教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

一、导入——田鼠弟弟还没起床

师：早上爸爸妈妈叫小朋友们起床上幼儿园的时候，你们会不会很困起不来啊？田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不来。我们怎样帮助他起床呢？

我们来学唱一首《快起床》的歌。学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。

二、学唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。

师：先竖起耳朵听老师来完整的唱一遍，听听看这首歌是用什么样的歌词来叫田鼠弟弟起床的？（教师完整演唱一遍）

师：这首歌唱完了，请你告诉我你在在这首歌里都听到了些什么？

那么你觉得哪句歌词最能说明田鼠弟弟应该快点起床，为什么？

那我们唱的时候就要把它清楚的唱出来，这样田鼠弟弟就会知道应该快点起床了。

小朋友刚刚听老师唱的时候有没有注意到，所有的歌词是一个节奏同样的速度还是有快有慢的？那哪一句节奏是不一样的？那我们一起来唱一唱。（学唱“钟儿已经敲响”这句，把握节奏）

小朋友们学会了吗？我们把学会的.歌一起来完整唱一遍给田鼠弟弟听。（钢琴伴奏，幼儿完整演唱。）

三、尝试多声部轮唱——田鼠弟弟，快快起床。

师：小朋友们唱的很好，声音也很好听。但是啊田鼠弟弟起床还是磨磨蹭蹭的。杨老师知道有一种方法叫做轮唱。轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接着催田鼠弟弟起床。

老师把小朋友们分成男孩子和女孩子两部分，轮唱的时候男孩子先开始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的时候再开始唱。因为男生先唱，所以结束的时候，最后一句要唱两遍，这样就可以一起结束了。

师：小朋友等会看杨老师的手势，伸出左手的时候，男孩子开始唱，伸出右手女孩子开始唱，唱的时候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱着唱着唱到一起去了。

小朋友们听明白了没有？那我们就一起来试试看。（幼儿尝试轮唱。）

（男生女生交换先后唱的顺序，再唱一遍）

师：有没有小朋友想当指挥，指挥其他小朋友来轮唱？（请一个小朋友上来试试）

最后我们一起来一遍，不过现在我们没有人指挥了。请小朋友们自己心里想好了，什么时候开始唱。（最后唱一遍）

小朋友们唱的很棒，学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去叫别人快起床了。

歌曲：

快起床

1=4法国儿童歌曲

夏禹生译配

1231|1231|345—|345—|5654

快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，钟儿已经

31|565431|351—|351—||

敲响，钟儿已经敲响，丁丁当，丁丁当。

活动反思：

活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。

幼儿园起床了教案篇4

活动目标：

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

活动准备：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：

①幼儿在园午睡室起床的情景。

②一幼儿在家起床的情景。

3、汽车的音乐、电话机（玩具）。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。 提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的`事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

三、看实况录像①

1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。

过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）

教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带比赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

幼儿园起床了教案篇5

教学目标：

1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

活动准备：

音乐、ppt、手摇铃、木鱼

活动过程：

一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）

2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？

3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。

4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）

三、进行节奏练习。

1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？

当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？

2．听音乐第二遍，老师画图谱。

师：闹钟“叮铃铃”的声音师在什么地方出现的？

现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响的？

3．看图谱，节奏练习。

师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。

我们不听音乐一起来打打节奏。

4．听音乐，节奏练习。

师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。

四、出示乐器，节奏练习。

1．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

师：现在我们用乐器演奏（出示手摇铃和木鱼），你觉得哪一种乐器适合表现“滴答滴答”的声音，哪一种乐器适合表现“嘀铃铃铃”的声音。

2．请小朋友选择一种乐器

3．师：我们一边听音乐，一边打节奏，看看谁的耳朵最灵？准备好了吗？

（第一遍打节奏）

师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。（第二遍打节奏）

五、音乐游戏：叫小动物起床

1．ppt出示动物，引出游戏内容。

师：你们看，这是谁啊？它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好？

听一听我是怎么喊他起床的？

2．教师清唱歌曲《快快起床》

3．理解歌词，熟悉歌曲。

师：老师怎样喊小动物起床的？你听到了什么？

师：我们一起学一学。

4．放音乐，幼儿熟悉歌曲。

师：一起听音乐，再来试一试。

5．歌曲表演

师：我们一起喊小动物起床好不好？

6．站着表演一次

师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。

六、延伸活动

师：还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧！

（随音乐出活动室）

幼儿园起床了教案篇6

活动目标：

1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。

2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。

活动准备：

1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。

2.音乐录音、田鼠木偶。

3.请一位老师合作示范轮唱。

活动过程：

一、田鼠弟弟没起床。

1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。

2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)

二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）

1. 我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)

2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?

3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)

4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//

5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。

(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)

(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)

(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱练习。

6.幼儿轻声学唱。

(1)集体轻声学唱一遍。

(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)

(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?

2.理解轮唱的方法：

(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)

(2)讨论：

a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。)

b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)

c. x老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)

(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)

3.幼儿尝试轮唱。

(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)

(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)

4.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

幼儿园起床了教案篇7

活动目标：

1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。

2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。

活动准备：

毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书c《起床了》。

活动过程：

1、哑剧表演——“起床了”：

幼儿观看表演后，教师提问：

“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”

2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：

（1） 出示教学挂图：

“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”

（2） 幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。

“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”

（3） 教师出示教学挂图：

“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”

（4） 出示教学挂图：

“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”

（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。

3、教师与幼儿边看书边讲故事：

（1） 教师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。

（2） 教师提醒幼儿一页一页翻看。