编写教案必须以课程教学大纲的学时分配为基础，大家在写教案时一定要注意内容严谨，下面是400字范文网小编为您分享的快乐购的教案通用5篇，感谢您的参阅。

快乐购的教案篇1

圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美。

有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。

活动目标

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进行对比，感受中西文化的不同。

2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。

3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

活动准备

1、教师准备

（1）制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。

（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。

2、幼儿准备

（1）携带自己制作的小礼物等。

活动过程

1、创设情境，引出活动主题

老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心

老师：小朋友们知道，我是谁吗？

幼儿：圣诞老人。

老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点）

老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？

2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识

（1）了解圣诞老人的传说

a.圣诞公公是谁？

b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？

（2）了解圣诞树的由来

老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？

（3）知道圣诞节是哪一天

3、圣诞节与春节的对比

a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景

b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中西文化的相似性与差距，感受人们对美好生活的向往和祝福。

4、音乐游戏活动

a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。

活动延伸

1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。

2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物与祝福。

快乐购的教案篇2

活动名称：

走一走

活动前言：

走一走是我们专门为亲子课小朋友们准备的活动，此游戏可以使小宝宝们及时的迈出自己的第一步，并且还可以加深关系的和谐，以下就让我们一起来具体的此小游戏是怎么玩的吧！

活动目标：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义。

活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭氛围和睦

活动要求：

选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。

活动过程：

1、规则：

a、问候时光：

（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言。

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言。

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好。

b、运动时光

（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c、温馨时光

（1）、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

（2）、老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

（3）幼儿练习。

d、快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。活动思路：

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。

快乐购的教案篇3

活动目标：

1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。

2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。

3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。

活动准备：

1、ppt、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。

2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享《阅读、分享爱》、教师才艺

活动时间：10月24日(周四)上午9：00——11：00

人员安排：

(主持)吴一萍

(配合)小三、小四、小五各班老师

活动流程：

一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。

二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候！

三、班级特色展示

小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》

四、游戏：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)

五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)

六、教师才艺展示：《舞动奇迹》

七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》

1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。

八、教师诗朗诵《分享阅读分享爱》

九、游戏结束，各班回教室休息

快乐购的教案篇4

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动准备：

1、新旧挂历各一幅

2、蜡笔和勾线笔

3、幼儿用书

4、课件

5、“新年快乐”音乐磁带、录音机

6、练习册

活动过程：

1、出示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师：这是什么？挂历有什么用处？

（2）教师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

（3）教师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

（4）幼儿讨论后得出答案。

（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。

教师：每年的第一天就是元旦。

2、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

（1）教师：在新年开始的时候，这几个小朋友在做什么？

（2）教师：他们在讲述自己的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

（3）幼儿讨论交流。

（4）教师：如果用图画表示出来，该怎么样画？

（5）教师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册）

（6）幼儿进行作画，教师个别辅导。

（7）教师：画好的幼儿可找一个好朋友讲述自己的心愿。

3、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

4、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛。

教师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

反思：幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。

快乐购的教案篇5

教学目标：

1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学重难点：

从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

教学准备：

相关课件等。

课时安排：

1课时

教学时间：

教学过程：

一、谈话导入。

?课件出示：快乐】同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，什么时候你觉得特别快乐呢？

是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前一天，保罗感觉特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车，【课件出示：汽车的图片】看，这是一辆怎样的汽车呀？

是呀，得到这样的一辆车当然快乐，可是，就在这一天，他明白了，快乐有很多种，给予才是最快乐的。【课件出示：课题】

二、初读感知，用“心灵”体会。

让我们抛除一切杂念，用心去细细品味，轻声读课文，哪里最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股暖流充满心间？

三、精读品味，抓“意外”品读。

同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？学习1、2、3小节，讨论。【课件出示：从衣着看：家境不富裕。从动作看：非常喜欢保罗的汽车。从表情、语言看：可爱、直率。】

就是这样一位普通的小男孩却两次让保罗感到意外，最终让他明白“给予是快乐的”道理。

学习课文4——11小节，找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想，他们两人的想法有什么不同？

品读第一次“意外”

?课件出示：句子】

?课件出示：当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的.话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？】

保罗想到的是“得到”，而男孩想到的却是“给予”，这是他们两人想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来。

品读第二次“意外”

出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圈。这时，男孩提出【课件出示：“先生，你能把车开到我家门口吗？”】

?课件出示：这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么想的呢？而小男孩呢？】

保罗以为男孩想到的是自己，而男孩想到的却是他人。

车子开到了男孩门口，小男孩背出了他腿有残疾的弟弟，对他许下了……

?课件出示：句子】

反复读，你感受到了什么？

多么坚定的，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。【课件出示：你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？】

?课件出示：课文中谁把什么给予谁感受到了快乐？】

四、课后总结，感悟升华。

保罗为这一对兄弟感动了，他把小弟弟抱进车里，他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。在这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

当我第一次看到这个故事的时侯，我真的很感动，他让我想到一句格言【课件出示：“赠人玫瑰，手有余香。”】

是啊，同学们，给予是快乐的，分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗从内心里感受到――【课件出示：给予是快乐的！】

这个世界因为有了爱，我们的心灵才会碧波荡漾；因为有了爱，我们的生活才会洋溢着芬芳；因为有了爱，我们的学业才会步步高升；因为有了爱，我们的灵魂才会熠熠生辉。让我们伸出爱的双手，搭建爱的长桥，去帮助我们的老师、我们的同学、我们的亲人，去帮助一切需要我们帮助的人。【课件出示】

让我们大家都沐浴爱的雨露阳光快乐生活，幸福安康。因为我们大家都知道【课件出示：――给予是快乐的。】

五、快乐作业：【课件出示】

板书设计：

24给予是快乐的

男孩保罗

给予得到

他人自己

赠人玫瑰，手有余香