我们的教案鼓励学生提出问题和探索知识，教案应该根据教学材料的难易程度进行调整，以下是400字范文网小编精心为您推荐的云儿歌教案参考6篇，供大家参考。

云儿歌教案篇1

一、活动目标

1、理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗诵诗歌。

2、能用替换的方式进行仿编儿歌。

3、激发热爱老师，尊敬老师的情感。

二、活动准备

1、事先做好折纸鸭、泥塑狗、绘画羊、自制玩具飞机各一个，其他作品若干、ppt课件。

2、折纸、油泥、笔等。

三、活动过程

活动导入：

（一）教师展示自己制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。

1、教师将幼儿带到展示台前，请幼儿观看各种手工、绘画作品。

2、请幼儿说出展览作品的名称及其所用的材料。

3、教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗？（老师）有一首好听的诗歌讲的也是老师会做很多东西，我们一起来听一听。

（二）教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。

1、教师有感情的朗读一遍诗歌。

2、教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢？

3、教师根据幼儿回答任意指出教具（鸭、狗、羊、飞机）

（三）教师借助教具再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。

1、展示折纸“小鸭”：老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”————身子直摇。（强调动词“折”与“摇”）

2、展示泥塑的“小狗”：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”————冲我直叫。（强调动词“捏”与“叫”）

3、展示绘画的“小羊”：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”————要吃青草。（强调动词“画”与“吃”）

4、展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”————飞得高高。（强调动词“做”与“飞”）

5、幼儿在教师演示教具时可以轻轻跟念。

（四）教师针对诗歌提问，引导幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。

1、教师：诗歌里为什么说老师的手真巧？

2、引导幼儿根据已有经验回答。

3、教师：老师的手真巧，除了诗歌里说的，你们平时还看到、知道老师会做什么？4、请几名幼儿说一说老师还会做什么。（引导幼儿从班上每一位老师说起）

5、鼓励幼儿认真和教师一起学本领，让自己变得能干。

（五）引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。

1、启发幼儿仿编诗歌。如可以替换为：“老师的手，真巧！剪只青蛙呱呱呱————保护庄稼。”

2、鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师会做的事编进诗歌里。

（六）教师运用多种形式，引导幼儿有感情的朗读诗歌。

1、师幼合作念。如老师念“老师的手，真巧！”，幼儿念“折只小鸭嘎嘎嘎————身子直摇。”

2、男孩、女孩合作朗诵诗歌。

3、集体有感情的朗诵诗歌。

活动延伸

鼓励幼儿在日常活动中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。

附儿歌《老师的手》

老师的手，真巧！

折只鸭子“嘎嘎嘎”身子直摇

老师的手，真巧！

捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫

老师的手，真巧！

画只小羊“咩咩咩”爱吃青草

老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”飞得高高。

云儿歌教案篇2

目标：

1、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的`关系，并尝试用儿歌形式表达表现。

过程：

一、导题

1、师生律动进场“好朋友”。

2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？

3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友（只找一样）。

二、交流分享

1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好朋友，他们快快乐乐在一起。

2、鼓励幼儿大胆讲述。

3、今天老师还带来一样好东西，是什么呢？（球）

4、引导幼儿为球找好朋友。

三、延伸活动

1、皮球有这么多好朋友，你们有没有好朋友呢？为什么是好朋友呢？

2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。

云儿歌教案篇3

活动目的：

1.培养幼儿表演的兴趣。

2.通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：

集中，分组教育。

指导要点：

1.以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2.师生边表演动作边念歌词。(以儿歌形式)

3.练声《猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现猫小猫的声音。

4.教唱歌曲《小手拍拍》。

5.采用齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答);或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

3、小班音乐礁小手拍拍

活动目标：

1、巩固认识五官的名称、位置及功能。

2、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

活动准备：

1、已能简单认识五官;

2、、课件《小手拍拍》。

活动过程：

一、找一找，说一说

1、教师：宝宝们，找一找，我们的'脸上有什么?

2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【游戏】。

看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?

由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

4、教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二、学唱歌曲《小手拍拍》

1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。

3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

4、跟老师边唱歌，边做动作。

提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、教师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

云儿歌教案篇4

教案准备：教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带

活动重点：能吐字清晰、完整的朗诵。

活动难点：能理解的内涵。

教案过程：

出示各色水彩笔，直接导入课题。

教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？

二、教师介绍名称，教师有感情的示范朗诵，幼儿欣赏：

1、教师提问帮助幼儿理解含义：红笔可以画什么？蓝笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的笔画成的？为什么说祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？

2、幼儿欣赏配乐《小画笔》；

三、幼儿学习朗诵；

1、幼儿小声跟老师朗诵。

2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵。

3、要求能力强的`幼儿能有感情的随音乐朗诵；能力一般幼儿要求完整的朗诵；能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵。

四、幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。

1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

五、教师小结幼儿活动情况。

云儿歌教案篇5

活动目标：

1.在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

2.能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。

3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

活动准备：

1.《小老虎请客》ppt课件。

2.操作学具。

3.幼儿人手一份各种食物卡片。

活动过程：

1．导入活动--听声音猜动物

1）观看ppt课件--《小老虎请客》

问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！

2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？

小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！

3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）

2．在情境中引导幼儿大胆讲述

1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。

师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。

2）完整学习儿歌

（1）看ppt课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）

3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）

4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！

附儿歌：

小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

云儿歌教案篇6

活动目标：

1、教育幼儿从小爱动脑筋。

2、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小问好图饰小问号头饰

活动过程：

一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣。小朋友们，你们认识这个符号吗？你知道它表示什么意思吗？引导幼儿大胆回答老师的问题

教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。

二、欣赏儿歌《小问号》

1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的'时候小朋友要认真。

2、老师有感情的朗读儿歌。

3、提问，启发幼儿认真思考，大家为什么叫李苗苗“小问号”？“小问号”一共问了哪几个问题？

教师小结：因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮？夜晚他问星星有多少？飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？

4、老师是怎么样夸奖小问号的？

教师小结：老师夸奖小问号肯动脑。

5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道？（只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。

三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对。

1、一座桥，不算高，你上我下真热闹，上桥慢慢爬，下桥滑到底。这是什么？（滑梯）

2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的办法找出这根针？（运用磁铁能最快找到。）

3、有几个小朋友在踢皮球，不小心掉进了树洞里，用什么办法把球取出来？（用水罐进去，球会浮起来）

4、为什么又有白天又有黑夜？（地球会自转，转到背对太阳的地方就是黑夜，转到向着太阳的地方就是白天）

四、让幼儿带着头饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答。

活动延伸：

引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛。引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老师小朋友一起动脑，学做小问号。

活动反思：

孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。