小学足球脚背内侧传球教案5篇
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小学足球脚背内侧传球教案篇1
教学内容:
足球基本规则
教学目标:
初步学习足球比赛的基本规则,并能有所体会
教学重难点:
重点:学习足球比赛的基本规则
难点:足球比赛的基本规则
教学过程:
开始部分约7分
课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
基础部分约27分
(一)慢跑100米
(二)徒手体操(4节)
1、振臂运动
2、俯背运动
3、体前屈运动
(三)请一名学生配合,教师示范、讲解如何发界外球。
(四)请每一位学生依次练习,体会。
(五)请一名学生配合,教师示范,讲解如何发任意球、角球。
(六)学生依次练习。
(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则,学生细心聆听。
(八)500米放松跑。
学生慢跑,学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲,并模仿
学生练习,学生认真听讲,学生放松跑
结束部分约5分
小结,下课
小学足球脚背内侧传球教案篇2
活动目标:
1、初步探索绕障碍物运球、射门,发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备:
足球6个、长短不同的纸棍若干,球网2个,障碍物(小树10棵、饮料瓶15个)。
活动过程:
一、导入活动(扮演角色活动身体)
1、热身运动:上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员,在教练员(教师)的带领下,做热身运动
3、过渡语:小运动员选择一个足球,进行游戏,(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习教师观察指导)
二、小运动员示范(幼儿自由练习,教师指导。)
1、过渡语:我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结:讨论规则:那么我们的规则就是不能用手来玩它;有裁判指挥;分两组;有两个球门等等。
三、游戏:运动员“射门”(探索绕障碍物运球、射门,体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。)
1、过渡语:我们先来练练小脚的本领。(运动员练习脚的本领)
2、教师可和幼儿一起用脚踢球,带球跑,过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的'讨论,幼儿再次尝试。
4、游戏:运动员“射门”
过渡语:和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍:雪碧瓶,用纸棒来做球门)
规则:一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。
四、结束活动(放松运动)
1、过渡语:幼儿以小组为单位协商分工收拾器械,规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友,擦汗,有自我保护意识。
小学足球脚背内侧传球教案篇3
活动目标:
1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
活动准备:
1、《足球》画面
2、足球一个
活动过程:
一、好玩的足球
1、出示足球:小朋友看看这是什么?
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么?
2、还有谁看见了和他不一样的?
3、足球是什么形状的?像什么?
4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么?
5、抢到了球的人是抱着它吗?
6、为什么又人会睡到地上?
7、踢足球一个队友几个人,主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则:球场为长方形,每队不得多于11名球员,最少亦要有7名球员,其中之一为守门员,必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候,大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里,站在门口的守门员可以用手,用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球,接球,否则就是犯规……)
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌,儿歌的名字就叫《足球》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
1、再次欣赏儿歌,提问:圆圆的足球像什么?大家喜欢足球吗?喜欢
有时还可以怎么说?踢球的时候大家都在干什么?抢到了球要干什么?
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗
2、踢足球可以锻炼身体,还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的.游戏。
小学足球脚背内侧传球教案篇4
一、教学内容分析
熟悉球性是学生体验足球的开始,可以达到建立球感,为学习掌握其他足球基本技术打下基础,有助于技术技能的形成,所以本课时安排以下内容:
1、熟悉球性:揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球
2、足球游戏:抢圈游戏、踩拉球接力
二、教学目标设置:
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析:
(一)课前准备问题及对策
1、问题:
(1)几乎已忘记了课程标准和教材的研究
(2)教学计划形同虚设
(3)教案的编写不细致,过于简单
(4)教学目标的制定有偏差,很少恰如其分
(5)教学的预设缺乏实践支撑,差距过大
(6)学情等分析有很大问题
2、对策:
(1)重新去学习课程标准和钻研教材
(2)通盘考虑教学计划
(3)认真、实在、有效地备课
(二)课中教学问题及对策
1、问题:
(1)过于强调学生的情感体验和主体地位体现
(2)组织纪律教学过于淡化
(3)教师的动作示范和队列练习有所忽视
(4)动作技术强调不够,教学强度和密度被淡化
(5)过分强调过程评价,忽视了总结性评价
(6)器材用的很少,场地布置很少
2、对策:
(1)要注重整个教学组织安排的合理性和实效性
(2)要注重课堂纪律的强化
(3)要注重教师的动作示范
(4)要注重体育课必须有一定的运动强度和密度
(5)要注重场地器材的充分利用
(6)要注重评价的有效性
(7)要注重安全
(三)课后反思问题及对策
1、问题:
(1)交流流于形式,光说优点不提不足
(2)上课后几乎没有进行反思
(3)反思只是流于浅层面,没有深入研究“为什么”
2、对策:
(1)自身反思
(2)同伴互助
(3)撰写案例
四、教学支持条件分析
农村学校由于教育经费条件限制,而且农村体育足球教师一般都是兼职教师,在一定程度上,对足球课的认识存有误解,总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课,精力有限,对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材,导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。足球课往往只流于形式,达不到真正的教学目的。所以,我认为可以从以下两点入手:
①选择的教学内容要有利于教学目标的实现,具有实效性。例如设计游戏活动,游戏活动可以调动课堂气氛,吸引学生注意力,活跃学生身心。在选择游戏内容时,游戏内容应该是以锻炼学生的身心健康为目的,与教学中心紧密相连,这样的游戏才会具有教学实效性。
②农村学校很多体育项目在缺少器材的情况下照样可以进行,很多教学内容,只要教师把教学内容稍加改进或变通一下,就能激发学生学习的兴趣、参与的兴趣,达到体育课的教学目的。
③合理利用现有教学设施,充分挖掘可利用资源其实在场地、器材方面,农村小学也有自身的优势。充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学,针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师要充分发挥农村学校的资源的优势,也能取得不错的效果。
五、教学过程
安全措施:
1、教育学生遵守规则,发现安全隐患及时提示及处理。
2、教师控制练习节奏,及时调控运动量。
3、准备急救箱,以备不时之需。
小学足球脚背内侧传球教案篇5
目标:
1.练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。
准备:
球门两个,小足球人手一只。
过程:
一、热身运动
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏,绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中,做修车、洗车、停车等动作,舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下……”,边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏:运球回家
1.幼儿分成人数相等的两队,站在草地一端,另一端放置两个球门。
2.玩法:哨声响起,每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球,直到把球运入球门,然后往回跑,拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球,依次接力,先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球,用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位,达到放松的目的。
