教案让我们的教学更加有深度，教案应该明确教师和学生在课堂中的角色，以下是400字范文网小编精心为您推荐的中班玩木头教案5篇，供大家参考。

中班玩木头教案篇1

游戏目标：

1、练习听指令做动作及自我控制能力。

2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。

游戏准备：

1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。

2、环境创设：户外、室内活动场地均可。

游戏过程：

一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣

教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？”

“木头人不能做什么？”

二、教师讲解、示范游戏玩法

1、幼儿按秩序站好

2、教师讲解玩法：

（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。

教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？”

教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？”

（2）请个别幼儿和教师一起示范

三、幼儿进行游戏，教师讲评指导

1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。

2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。

四、讲评游戏情况

游戏重难点：

1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。

2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

声音不够大，排队秩序混乱，环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。

中班玩木头教案篇2

一、活动目标

1、提高幼儿听音乐的能力。

2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

二、活动准备

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt。

三、活动过程

1、听第一段音乐，韵律操导入。

t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!

t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)

2、听第二段音乐，游戏开始。

(1)听第一遍音乐，感受音乐。

t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

t：哇，我们木头人可真厉害啊!

(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。(出示ppt)

t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!

(3)听第三遍音乐，游戏延伸。

t：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!

t：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。(火魔王下)

t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!

t：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的`声音了，得去听听看。哪儿有声音呢?恩，还是没有，再去看看。(火魔王下)

t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊?哎呦，木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!

t：(魔王上，音乐停)咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了?真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊!算了，还是走吧，不找了!(魔王下)

t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!

3、听第三段音乐，游戏结束。

t：哎呀，真开心!我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样?

四、活动反思

首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

中班玩木头教案篇3

一． 活动目的：

1． 通过撕、剪、贴、画制作“木头人”，并做出各种动作造型，引发幼儿对美工的兴趣。

2． 培养幼儿大胆制作，激发幼儿的想象力，创造力。

二． 活动准备：

1、长方形各色纸

2、糨糊

3、抹布

4、剪??

5、卡通粘贴纸

6、水彩笔

7、蜡笔

8、范例两个木头人

三． 活动过程：

1． 引起兴趣：游戏 木头人 要求幼儿做出各种动作。

边念儿歌边游戏（三、三、三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓励，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。

2． 出示范例，学变动作造型：

（1） 幼儿表演动作造型 ：你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？（幼儿做动作）老师这儿有一个木头人（出示范例）你能把你的这个动作教给我的木头人吗？（幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。）

（2） 分别请几名幼儿表演。（谁还愿意来表演？把动作教给木头人。）提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

3． 学习制作“木头人”

你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？

（1） 木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想，怎样把它做成身体？

对折再对折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼儿试做，老师指导）。

（2） 找一张合适做木头人腿的纸，想一想，怎么做？

对折，撕出两条腿。分开两条腿，折平。粘在身体下面。

（3） 取一张白纸，你可以画上各种样子的'脸，画上头发。可以画女孩，可以画男孩，也可以画上次我们画的水果，车子等奇怪的娃娃。

（4） 在空的地方画圆圆的手、脚。画好后，剪下来装在身体上。

（5） 你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸（出示材料），你们想怎样打扮都行。

（6） 木头人做好以后，你来教他做一个和别人不一样动作，贴在墙上，我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。

4． 幼儿制作，巡回指导：

（1） 帮助鼓励能力差的幼儿制作

（2） 指导幼儿做出各种动作造型。

（3）鼓励幼儿结伴组合做动作

5． 评价作品：老师和幼儿一起参观，讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

中班玩木头教案篇4

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

活动准备

电脑课件，木鱼乐器一只。

活动过程

1、复习韵律活动“红绿灯”

教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

2、学唱歌曲。

（1）教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

（2）幼儿学唱

（3）随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律

“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）

幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

3、学习音乐游戏

（1）在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

“现在你们都是木头人，老师说123变的.时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

（2）观看课件，讲解游戏规则

“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”

（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

（4）幼儿跟着琴声，再次练习。

（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。

“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。

“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

中班玩木头教案篇5

活动主题的选择

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

活动目的

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

活动过程

一、热身活动

幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二、游戏的玩法和规则

参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）

三、游戏反复进行

四、活动结束

幼儿散步做放松活动。