制定活动方案不是简单的纸上谈兵，我们一定要认真对待，我们需要从多个角度出发考虑，才能写出一篇优秀的活动方案，以下是400字范文网小编精心为您推荐的幼儿园英语节活动方案6篇，供大家参考。

幼儿园英语节活动方案篇1

一、设计意图:

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容：what can you do? 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标：

1、能听懂句子what can you do? 并能用“i can ……”来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程：

（一)呈现主题(resection）

t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla 。 now, close your eyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

cat：hello，i am a cat.

butterfly: hello, i am a butterfly.

cat：hello butterfly, what can you do?

butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

（二)练习(practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

（三)应用(reduction）

play game:

t: now, let’s make a circle and play a game.

when i show“ra it”， you will say:

“i am a ra it”

when i ask: what can you do? you will say:

“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

do you understand?

（四）活动结束

let’s play the game on the playground. listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

幼儿园英语节活动方案篇2

歌曲开始播放：we wish you a merry christmas. (1 分 21 秒)

开场白：(1 分钟)

老师：hello! boys and girls!welcome to our party! let’s say “hello” and welcome to our parents，ok?

学生：hello mommy and daddy，welcome to our party!

节目一： daddy，mommy i love you(10 分钟)

教师：这一年里，我们的小朋友和teddy一起成长，一起游戏，学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲，并且爱上了美丽的英语。这也要感谢爸爸妈妈们给我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊?

学生：daddy，mommy i love you!

sing the song together: hello mommy hello mommy， hello hello i love you， hello daddy hello daddy hello hello i love you hello hello hello hello hello hello i love you daddy mommy daddy mommy daddy mommy i love you

延伸表演唱： 用 if you are happy 的曲调唱 daddy mommy i love you，xx(拍手)

动作：左手掌平伸，放于身体左侧，肘部夹紧，同时唱 daddy 右手掌平伸，放于身体右侧，肘部夹紧，同时唱mommy手掌并拢拍自己代表i，双手对在一起做出心的形象，代表love然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈，代表you最后拍手两次，加声音“啪啪” daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you everyday

动作：其余同上，everyday 的动作，双臂从身体下方交叉，从下而上，慢慢举过头顶，在上方打开双臂，像长大的小树。daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you，en en (扭腰) daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you，m m (kiss) daddy mommy i love you，m m daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，m m

节目二：踏雪寻梅(15 分钟)

情景布置：用电器包装盒的泡沫，搓出小雪花，或是用纸片撕成雪花，教室玻璃用喷彩画上雪花。

背景乐：we wish you a merry christmas

教师：今天是圣诞节，让我们一起来寻宝，ok?

操作方法：一名家长与两名小朋友一组，一次可以上来三组。把小朋友分成三队，进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球，每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条，每找到一个，就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好，听到颜色名称后，小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球，以数量来定输赢，发奖品。

游戏时间以背景乐为准。进行接龙，每次更换找的小朋友，上一次寻宝的小朋友退而刺汽球，依次类推。

节目三：苹果绣球(1 5 分钟)

教师：dear kids，what do you like?

学生：apples! sing the song：apple apple i love you(hello teddy 第一册第三单元，动作详见 tpr 光盘展示) apple apple i love you i love you，i love you apple apple i love you apple，i love you

唱完后，小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏。

操作方法：一名小朋友和一名家长一组，每组发放篮子一个，由家长挂于胸前，小苹果若干，游戏开始，小朋友把苹果投向自己的篮子中，爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球，以数量定输赢、发奖品。赢的小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱 apple apple i love you。

节目四：圣诞老人出场(10分钟)

由老师装扮圣诞老人，躲在一边假装睡着了，五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。五个小朋友，头戴头饰，演唱歌曲i’m a cat

i’m a cat，meow，meow，meow i’m a dog，woof, woof, woof i’m a bear，i’m a mouse i’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣诞老人醒来，看到五个小家伙，没有责怪她们，给她们分发礼物，然后伸个懒腰，看到这么多小朋友看着他，很不好意思的说，it’s so cold!一起唱歌曲 touch your eyes

sing the song：touch your eyes.

圣诞老人领唱 touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth touching, touching touch your head touching, touching touch your face touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth

节目五：christmas tree(15 分钟)

根据上图做出两棵圣诞树，提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色，现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。

节目六：christmas symbols 圣诞象征物(10 分钟)

这些都是圣诞节的象征物，都有着各自独特的意义，让我们认识一下它们吧。

1. santa claus 圣诞老人

圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。

2. reindeer 驯鹿

每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家， 把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。

3.sleigh 雪橇

4christmas tree 圣诞树

常青树象征着寒冬的结束。

5.star 星星

每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。

6.bell 铃铛

教堂的.钟声宣告着耶稣的诞生。

7.candle 蜡烛

烛光代表耶稣将光明带给人间。

8.stocking 圣诞袜

孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。

9.christmas card 圣诞卡

是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及"庆祝圣诞"、"新年快乐"之类祝愿的话。

10.present 礼物

最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。

11.candy cane 圣诞手杖

形状 j 代表耶稣 (jesus)手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。

12.cookies 圣诞曲奇

源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节教徒也会接受牧师发放的小甜饼。

节目七：圣诞老人发礼物

小朋友跟随圣诞老人一起唱歌曲 follow me排成一排，像开火车一样，一直走到台前，接受礼物。

sing the song：follow me，follow me stand up，stand up follow me，follow me sit down，sit down follow me，follow me clap your hands follow me，follow me hop，hop，hop

幼儿园英语节活动方案篇3

活动目标：

1.感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。

2.能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.

3.继续锻炼吃与说的能力。

活动准备：

1.挂有采灯的圣诞树一棵。

2.魔术盒一个。

3.单词卡片：bell snow gift candy.

4.小篮子12个

5.实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

6.音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

活动过程：

一.warming up:

1.放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”

3.introducing new:

小故事引出单词

story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)

t: “what’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)

4.出示魔术盒

t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”

t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)

5.发礼物

教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

6.little game:《listen and speak》

让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

7.de curate the christmas tree

(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)

(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。

8.ending:

t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。)

9.放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。

幼儿园英语节活动方案篇4

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣；

2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

活动内容：

学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师：hello，boys and girls

幼：hello，miss li

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，look，whats this？

幼：its face

师：yes，〈教师模仿face〉：“i am a face，nice to see you”

幼：“nice to see you too”

师：oh，very good 。face上都有什么呢？who want to help me？

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼：one two theer ……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whats this？

幼：嘴巴

师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”

类似学习nose 、eye 、ear

师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

幼、good dood verygood。

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：good bye

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的.五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园英语节活动方案篇5

1、活动目标：

（1）通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。

（2）知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。

2、活动准备：

（1）请每位幼儿带一个月饼或水果实物（结合《奇趣幼儿英语》book3第三个主题-fruit）来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。

（2）老师准备图片或实物和英语单词卡：moon, mooncake, mooncakes day, lantern, happy mooncakes day,

（3）收集有关“mooncakes day”的影像或图片资料。

（4）一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。

3、活动过程：

（1）老师与幼儿一起观看有关“mooncakes day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。

（2）通过实物或图片学会单词：moon, mooncake, moon cakes day, lantern, 并学会祝福语：happy mooncakes day!

（3）品尝mooncakes和制作水果拼盘。

（4）区域活动：

a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果（大班的孩子也可画moon的变化）。

b. 泥工：请幼儿制作mooncake。

c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。

幼儿园英语节活动方案篇6

活动目标：

1、感知单词one to five与数字1—5的对应。

2、能够标准发出单词one to five。

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining，my babies。 look，what is it？”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师：“yes，you are right. it is one fish教师再放一个一条小鱼，“，now，two fish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“follow me，one two three four five.”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。“follow me 。”

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师：“now we are play a game,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret，then links the small fish .”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“we have four chairs，and，have five children. when i say start，please walk around the chair. when i say stop，you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。