个人总结帮助我们认识到自己的不足之处，从而有针对性地提升自己，个人总结可以帮助我们更好地应对工作中的变化，以下是400字范文网小编精心为您推荐的素质教育个人总结6篇，供大家参考。

素质教育个人总结篇1

在从事语文教学的几年中，我充分运用自己所学的理论知识与技能，积极贯彻素质教育理论，教学中，十分注重学生能力的培养。素质教育是一种体现开放性，具有时代性精神的教育思想，它的内涵是极为丰富的。它是一种全面发展的教育，是贯彻教育方针有利的教育模式，是面向全体学生，使每个学生都能健康成长的一种教育，是一种重视个性发展的教育。结合这些，我认为，语文教学中素质教育内涵应包括让学生掌握知识，学会学习和学会做人以及审美教育、心理素质的培养等。在几年的语文教学中，我坚持贯彻素质教育思想，具体做法有如下几方面：

一、让学生掌握科学文化知识和基本技能。

教学中，我认真钻研教材、教法，根据学生年龄特点和生理特点，注重识字教学、阅读教学、作文教学，在这当中注重知识联系实际，加强作文训练，让学生把所学知识运用到实际中来。比如，我班魏超同学以前作文水平较差，在我执教期间，经激发兴趣和方法指导，现作文水平已有显著提高。另外，多让学生自学自练，现在我班的整体作文水平有很大提高。

二、让学生学会学习，培养学生实际能力

叶圣陶先生告诉我们：“教是为了不需要教。”因此无论哪种科目，课堂教学中的素质教育贯彻如何，主要是以学生是否主动学习，是否掌握科学的学习方法，是否能够举一反三为重要的评价内容。在平时的语文教学中，我经常让学生自学课文，自己发现问题，在教师的指导下自己解决问题。这也算是我积极贯彻素质教育思想的一个重要方面。

三、让学生学会做人，培养良好的思想素质。

教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。它是包括全面提高学生的爱国主义意识和公民意识，培养其良好的品德和行为习惯。只有在此基础上，才能够使他们形成为人民服务的`人生观和价值观。在培养学生爱国主义意识和公民意识中，我认真钻研每一篇教材，找准德育渗透点，十分注重此方面的渗透教育。通过教学全面提高每个学生的责任感和使命感，培养学生良好的品德和行为习惯。教学中，我也是找准每一篇课文中的品德榜样来激励学生，以此为榜样、为模范，去学习、去实践，从而使班级学生养成诸多优良习惯。

四、锻炼学生的欣赏能力和承受挫折能力。

在教学中充分挖掘美、发现美，因为只有发现美的事物，才能用感官去欣赏美，去追求美，从而为净化学生心灵有着巨大作用，教育学生不畏艰难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告诉学生“失败是成功之母”，增强学生心理承受能力。

在这几年的教学中，我兢兢业业，认真工作，在教给学生文化知识的同时注重培养学生的能力，充分贯彻素质教育理论，并已取得优异的教学效果，这是我感到十分欣慰的。

素质教育个人总结篇2

各位领导、各位老师、同学们：

我院从xx级开始将读名著活动纳入到教学计划中，希望同学们每学年读四部名著，观四部名片，举行两次歌咏比赛，并做相应的笔录和写读书随想，同时还成立了“机械自动化·创造工程”试点班。试点班的同学要求“每日一设想、每两周一交流、每学期一创意、每人申请一项专利。”

半年多来，我院绝大多数同学参与了这次活动，我们收到了240余份活动的情况调查表，从调查的情况来看90％以上的同学对人文素质教育活动持有肯定态度，有的同学写到：“通过读名著使我开阔了视野，陶冶了情操，对人生有了更新的看法，通过观名片，扩大了知识面，丰富了业余生活。”有的同学希望再举办一些名著讲座和相关的知识竞赛。

在评审的过程中，首先成立了班素质教育评审小组，以班级为单位对观后感进行互评，对读书随想进行班级交流并初评，由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最后对获一等奖的同学进行了面试。12名同学获本次素质教育活动一等奖，11名同学荣获读百部名著活动优胜奖，5名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。

“机械自动化·创造工程”试点班的同学积极参与到“每日一设想活动中”，目前已提出1500余项有意义的设想，其中200余项具有创意，10余项达到申请专利的水平。

全面推进素质教育，是中共中央、国务院在1999年6月全教会上做出的决定。机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱（听）百首名曲”的活动，得到校、院各级领导的全力支持和关心，也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。读名著是提高大学生素质的重要组成部分，读名著对我们了解社会，鉴别美丑、完善人格，从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。人文教育在中国有着二千多年的传统，在二十世纪初期，在近代科学技术的冲击中，开始中断了；到了今天，提倡素质教育，就是希望将科学知识、人文知识和科学试验精神结合在一起，将知识、能力、素质结合在一起，使同学们借助于在人文素质教育的熏陶中养成良好的读书习惯、思考问题习惯及动手的习惯，为同学们学会求知、学会创造、学会做人、提高终生学习的能力打下扎实的基础，从而培养出真正意义上的高素质人才，为祖国为人民服务。

素质教育个人总结篇3

xx小学坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收;现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

(一)更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

(二)建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的`人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。

(三)加强教研教改，全面提高教育教学质量

⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：

⑴注重认知过程;

⑵注重主体作用的发挥;

⑶注重教法运用、学法的掌握;

⑷注重时间科学利用;

⑸注重现代化教学手段的使用;

⑹注重创新思维，实践能力的培养;⑺注重渗透育人思想;

⑻注重立体教学创设艺术氛围;

⑼注重整体发展，人人参与。，制定学法改革要做到四大转变的要求：

⑴从被动听课向勤思多问转变;⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变;

⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变;

⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。

教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进

首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基储接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格+特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。

再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：

⑴偏袒心理，

⑵急躁心理，

⑶惩诫心理，

⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

(四)建立教育工作评价方案和激励机制

教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。

⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。

2.建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。

(五)创设良好教育环境，坚持全面育人方针

人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

素质教育个人总结篇4

在二十年的小学语文教学实践中，我深深体会到，要全面提高教育教学质量，必须树立正确的教育教学思想。也就是说，教师要根据素质教育的要求，面向全体学生，对每一个学生负责，让学生全面、和谐地发展，积极、主动地学习。如何在小学语文教学中贯彻素质教育思想呢?我结合自己的教学实践，浅谈几点体会。

一、要切实增强贯彻素质教育的责任感

语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育应当是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。在语文教学中，进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，落实素质教育，增强素质教育的意识，关键在于转变传统的应试教育思想观念，不断增强素质教育的意识。

二、要确立多元化的教学目标

实施素质教育是使学生具有“思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质”，教育学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。因此，教学目标应由简单传授知识，单纯追求应试效果转换为全面提高学生素质。尽量挖掘教材中的素质教育因素，捕捉课堂中的素质教育机会，将课堂教学的着力点放在既传授知识又启迪思维，既教学习方法又培养能力的素质教育上来。

三、要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

在教学实践中，我力图改变重“教”轻“学”、重“主导”轻“主体”的这种局面，使学生的主体性和教师的主导作用统一起来，促进学生自主学习，让学生学会求知。我始终坚持“以学论教”，以学生为学习的主体，相信学生，放手让学生充分地自主地参与学习，演好学习的“主角”。使学生能在时间和环境适宜的条件下，根据自己的知识和理解去行动。引导学生明确学习的意义，把学习内化为个人的需要;同时，大力创造自主学习的机会，能放手的一定放手，能自主的一定自主，不代替学生思考，不代替学生学习，让学生自主地运用“双基”去解决实际问题，如：自主地运用拼音、字典自学生字新词，自主地运用阅读方法读懂课文，自主地修改作文，自主地相互校对作业，学作“小老师”，即知即传、教人教己，学会学习。

课堂教学中，我摆正自己的位置，做好课堂上的“首席”，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时间;当好“向导”，在字词句段篇的难点上、在读写训练的重点上、在读写方法的指导上用力，为学生提供探究的基本技能和工具;当好“咨询者”，及时释疑解惑;当好“发动机”，提供成功的机会，激起学习兴趣，提高学习信心，鼓足学习干劲。使每一个学生都能得到充分的发展，真正发挥学生的主体性，又能努力发挥好教师的引领作用。当学生遇到疑难时，我能引导他们去想;当学生的思路狭窄时，我能启发他们拓宽;当学生迷途时，我能把他们引上正路;当学生无路时，我能引导他们铺路架桥;当学生‘山重水复疑无路’时，我能引导他们步入‘柳暗花明又一村’的佳境。

四、要打破教师权威，营造民主氛围

和谐的师生关系有助于教师对学生道德知识、道德情感和道德行为的教育与培养。建立和谐的师生关系，教师首先要端正自己的教学态度，认真做事。我在工作中无论是备课、上课、批改作业、还是辅导学困生，我都会认真去做，从不给学生留有丝毫不负责任的印象。其次是我经常注重赞美学生。老师对学生的欣赏、赞美可以驱散学生心头的阴影，点燃学生即将泯灭的希望之光，铸就学生不屈不挠的坚强性格，帮助学生克服前进中遇到的困难和挫折，让他们尽情享受成功的喜悦。第三，要拥有一颗宽容的心。老师做学生的知心朋友，以一颗宽容的心去理解、体谅学生。老师对学生的宽容是增进师生感情的催化剂，是使学生“亲其师、信其道”的“一味良药。”第四，幽默的语言修养，使课堂生花，教学增色。教学中，我常用幽默的'语言让孩子们在开怀一笑中，记住某个抽象的名词，理解抽象的概念，教学效果很好。

教学中，我设身处地地尊重学生的情感和个性，营造一种民主、和谐的氛围，让学生获得感知和行动、成长与发展的自由。首先，把自己当作学生的朋友，让学生在和谐、民主、平等、友爱、相互尊重的师生关系中愉快地学习。其次，是彻底摒弃“家长”作风，改变无视学生人格、忽视学生差异、强求一律和指令多、指责多、框框多的做法，容许学生自由活动，容许学生标新立异，甚至容许学生指出老师的错误、打破教师的“权威”。第三，改变单纯说教、亲自检查、责备惩罚、独家评价等方式，充分调动学生的主动积极性，大胆让学生自治、自律、自我评价、自我教育。

五、创造自由空间，促进个性发展

在教学实践中，我充分尊重学生的独特性，采用“班级讲授法”、“分组教学”、“个人教学”等个性化教学方式相结合的形式，让学生自由思想、自由行动、自由发展，愉快地、热情地吸收和使用知识。

我的做法是：首先，留给学生充足的自由活动时间。因为自由活动时间是个性发展的首要条件，如果自由活动时间、休息时间完全被占用了，学生主动发展就成为一句空话。其次，让学生自由地参与学习活动。在课堂上，我允许学生主动抢答、提问、板演，允许学生走出座位去帮助或请教其他同学，允许学生在自学、讨论、阅读、写作时自由交流、自由辩论。第三，鼓励学生大胆想象和幻想。因为想象和幻想是创造之母。如果善于抓住课文的空白处和耐人寻味处，启发学生大胆想象，这就为学生留有创造的空间，促进学生创造能力的形成。

六、注重审美教育，增强教学情趣

小学语文教材中荟萃了中外名篇佳作，具有极高的审美价值。因此，小学语文教学应克服重智育轻美育的倾向，注意发挥教材美学方面的教育价值，对学生进行审美教育。在潜移默化、耳濡目染的熏陶中，我通过情感与认知的多次交互作用，使学生的情操得到不断的升华，从而以知促情，情理统一，建构学生完善的精神世界。

我的做法是：首先，引导学生通过诵读、赏析和品味，领悟和鉴赏文学作品的语言美、形象美、意境美。其次，通过电化教学手段和表演手段，熔文学与艺术于一炉，渗透艺术美。第三，通过观察自然、体验生活和挖掘生活中的好人好事的习作指导，描绘自然美、社会美和生活美。

七、锻炼学生的受挫能力和做人能力

在教学中，我充分挖掘美、发现美，为净化学生的心灵起着巨大的作用。教育学生不畏艰难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告诉学生“失败是成功之母”，增强学生心理承受能力。

教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。它包括全面提高学生的爱国主义意识和公民意识，培养其良好的品德和行为习惯，也才能有为人民服务的思想。在培养学生爱国爱民意识中，我认真钻研教材，找准德育渗透点，注重此方面的渗透教育。通过教学全面提高每个学生的责任感和使命感，培养学生良好的品德和行为习惯。教学中，我也是找准文中的品德榜样来激励学生，让学生去学习、去实践。

总之，在这20年的教学生涯中，我勤勤恳恳、兢兢业业，有较高的思想修养，宽阔的胸怀和奉献精神，在教给学生文化知识的同时，注重培养学生各方面的能力，充分贯彻素质教育理论，并已取得优异的教学效果。在今后的教育教学工作中，我将不断实践，不断改革，不断总结，不断提升。

素质教育个人总结篇5

近年来，我小学认真贯彻落实《xx省中小学管理规范》，首先从“症结”——重主轻艺的现状入手，提出“开齐开足课程，就是推进素质教育”的口号。我们认为，只有严格按规定开齐开足课程，才能规范教学行为、优化课堂教学，推进素质教育；只有严格按规定开齐开足课程，才能推行课程改革，全面提高教学质量；只有严格按规定开齐开足课程，才能达到管理兴校、质量强校；只有严格按规定开齐开足课程，才能规范管理、精致高效。

为了保证课程计划的严格执行，我们从教师的分工、课程的设置、课时量的落实到学生在校活动时间的规定、课外作业量和质的要求，甚至教学进度的安排、学生用书的管理都有严格的规定，保证教师不随意增减课程、课时，不随意增加教学内容和课程难度。

严格教学秩序管理，学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实，坚持行政导护巡查与骨干教师轮值相结合，加强对教学常规工作的检文秘杂烩网查与指导。

精心组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种活动、竞赛，改革教育教学评价方法，促进学生全面发展，推进学校素质教育。

素质教育个人总结篇6

我院思想政治工作在校团委统一安排部署和正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七精神为指导，认真贯彻落实有关文件精神和具体要求，本着解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，坚持重实效、求进步、谋发展，坚持以提高思想素质、培养良好的教学风气、强化能力建设为目标，立足于政治素质教育工作，着眼于全院的教风、学风的提高，切实做到为师生服务，使思想政治工作和其它工作有机结合，互为促进，共同协调发展。经过07—08学年开展扎实的、卓有成效的工作，我院的思想政治工作上了一个新台阶，有了新突破，取得了明显效果。现将有关情况总结如下：

一、思想重视，认识到位，以强有力的组织领导推进思想政治工作的开展

加强思想政治工作是贯彻和落实“三个代表”重要思想和xx大精神的重要举措，是落实科学发展观，提高、加强管理能力建设和积极迎评促建的重要措施，是强化思想教育、提高学风教风建设的重要环节，自xx年以来，院团总支就把思想政治工作放在各项工作的首位，成立了团支部书记牵头负总责、各部负责人协调配合的思想政治工作领导小组，制定工作计划、完善工作制度和措施、根据团委要求确定学习内容，落实责任人，确定长期规划和阶段性目标，并对安排和落实情况建立定期考核检查制度。通过开展长期有效的思想政治工作，进一步增强了学生的政治意识、大局意识、创新意识和服务意识。

二、制订学习计划，加强理论学习，不断提高师生的政治素质和理论素养

为使思想政治工作顺利开展并扎实有效，我院结合实际学习情况，不断丰富学习内容，进一步完善学习计划，全院师生通过不断加强理论学习，切实提高了自身思想水平、政治素质，浓厚了学风、教风，坚定了为我校的具有特色的财经大学的目标而努力的信念，积极成为新一代高素质的大学生。

三、党团员比例高、入党申请比例高

通过不断深入学习和推广加强和改进思想政治工作的先进经验，引导全院结合实际开展形式多样、内容丰富的思想政治工作，推动思想政治工作向深度和广度拓展，全院形成人人关注思想政治工作，积极加入到党、团组织里来的浓厚氛围。

07—08学年国贸学院在校学生1122人，其中团员1082人，占总学生总人数的96、52%；党员272人，占学生总人数的24、2%，党团比例高达25、14%。在04、05、06、07学年期间共1108名学生积极递交入党申请书，占学生总人数的98%。

四、无重大政治事件与安全事故

我院注重对团干、党干进行教育培训，干部队伍素质不断提高，为思想政治工作的开展打下了坚实的基础。思想政治工作的领导方式由封闭式向开放、协调、服务方式转变，把思想政治工作渗透到教育管理的各项工作之中；在干部选任上，严格规范操作，注重老师、学生公认和实绩考核，通过公平、公正的形式择优选拔人才。思想政治工作改变过去单纯说教的方式，注重行动，注重师生思想从灵魂深处的真正转变，最终体现在学习工作上，体现在行动中。扎实的政治思想教育，使得我院无重大的政治时间与安全事故，更好地开展各项工作。

当然，我院的思想政治工作仍存在着一些薄弱环节，我们将按照“三个代表”重要思想和党的xx大会议精神的要求，着力在完善机制、创新方法和务求实效上下功夫，不断加强和改进思想政治工作，促进我院的教学工作，为师生提供良好的学习生活环境，积极为迎接教评贡献自身力量，为培养新一代的具有优秀政治思想素质的大学生而努力。