活动总结是对活动组织者和参与者的一种评估和反馈，通过写活动总结，我们能够更好地评估活动的成果和效益，以下是400字范文网小编精心为您推荐的语言课活动总结5篇，供大家参考。

语言课活动总结篇1

金秋九月，丹桂飘香。在这蕴酿着丰收、喜悦的季节里，我校根据市教育局、市语委《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，联系我校实际开展了丰富多彩的推普活动。现对推普周活动情况总结如下：

一、领导高度重视，组织安排合理有序

为了使全国“第xx届推普活动”深入开展，我校成立了以华校长为组长的领导小组，使我校“推普周”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。在周一的升旗仪式上，李副校长做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

二、布置宣传阵地，充溢浓浓推普氛围

我们首先在学校门口悬挂了“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”的宣传横幅，又在学校内设了许多永久性的宣传标牌，上面书写了“请讲普通话，请写规范字”、“说普通话，用规范字，展示师生风采”等标语，还利用校园网、板报、广播等多种形式，积极开展宣传活动，起到了很好的宣传、教育、熏陶的效果。此外，学校的电子屏幕也在推普周内滚动播出推普口号，不仅使本校的师生感受到说好普通话的意义，而且让接送学生的家长们更好地理解推普的重要意义。

三、开展系列活动，忙碌充实多姿多彩

1、李副校长利用周一的升旗仪式时间对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时布置落实推普周活动安排。接着全体师生一起诵读《推普五字歌》，对推普工作的顺利开展做了充分有效地宣传动员。

2、组织师生学习“国家通用语言文字法”，学习和了解国家语言文字政策，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。

3、各班设立推普角和推普员，推普员利用学校广播向全体师生进行推广普通话宣传并督查本班同学“说普通话，写规范字”的落实情况。

4、各班召开了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的推普主题班会。

5、开展了“啄木鸟”纠错活动。组织学生对黑板报、作业、学习园地等进行检查，发现不规范字和错别字，马上予以纠正，强化了学生用语用字的规范意识。

6、开展了一次以古诗文为载体的美文诵读活动，并充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。

7、开展了“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。

一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。短短一周的推普周活动的开展，丰富了校园文化氛围，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化！然而，推广普通话是一个持续、长久的'过程，今后，我们将继续做好宣传发动工作，争取使我校的推普活动再创佳绩。

语言课活动总结篇2

为期一个学期的语言表演班课程已结束，经过一个学期的励练，在同学和老师的合作下，我真正地感觉到当教师不仅充满幸福感与乐趣，更是神圣和光荣的。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，将这段时间的工作总结如下：

1、教学上：爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。语言表演班的课程由我执教，由于刚走出校门站上讲台，各方面压力很大。我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，全心全意搞好教学。爱学生是教师职业道德的核心，也是教育学生的最佳途径。我为自己确立了“教好每一个孩子”的目标，为了让每一个孩子体会到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，老师的一切行为都是他们模仿的典范。在和学生的'交流中，要让学生真正把我当成了他们的知心朋友。才会使得教育教学工作更容易开展了。

2、授课目标：这段时间我主要负责语言表演社团的工作，针对大部分学生无表演基础、口头表达能力差、胆子小的特点。备课时我认真钻研动作、朗读时配上动作，把枯燥的语言形象化，学习好大纲。找准培训目的、重点、难点。上课前做好课前准备，不打无准备之仗。上课时准确做示范，力求抓住重点，突破难点。

3、营造良好的班级气氛：刚开始教学，由于只有理论而没有实践经验，我总是觉得课堂上使得学生容易产生枯燥，感觉疲惫；松了确又有点混乱，教学收效较小。后来经过多阅读书籍，虚心向其他老师学习、请教，尝试运用多种授课方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性，提高学生的表达兴趣的前提下又能保持课堂秩序良好。

4、因材施教，公平对待每一个孩子：我认识到，艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。所以，在象我们这种兴趣教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们对语言表演的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。另外，我面对的是三十一个学生，他们的身体条件、表演基础、表现力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给学生划分出等级，那样做对学生是不公平的。“少一点个人关注，多一些集体关注，无论是“白天鹅”还是“丑小鸭”，大家都是交同样的学费来学习，应该得到同样关注对待。”我认同家长的话，所以我首先记住每一个学生的名字，了解他们的兴趣爱好、性格气质和喜怒哀乐，因材施教的同时，在课堂上对每一个学生都严格要求，课下每一个学生都是我的朋友。这也是提高整体教育教学质量的必要条件。

5、多与学生沟通：平时，我经常和他们谈心，抓住他们的闪亮点鼓励他们。6、努力方向：在以后的工作中我将积极学习各种语言表演教育理论，积极进行课堂实践，以充实自己，以便在工作中更好地进行教育教学。给自己充电，积极进行学习，为将来的教学打好基础。提高自身的综合素质，加强自身基本功的训练，课堂上做到精练，加重对学生能力的培养。

语言课活动总结篇3

朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

兴趣是最好的老师，本社团成员来源于4个班对朗诵有兴趣的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。

本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。

本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。

字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。

古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒。

语言课活动总结篇4

一、活动背景：

1、在acm，挑战杯等较大型的比赛活动对于大一新生尚有一定距离时，此次活动可以作为同学们的一次过渡性的尝试，为以后的大型比赛活动、项目制作作为一个大概的了解。而相对于其他年级的同学，对于编程语言，算法等已有相当的了解与掌握，此次活动便可作为一种调剂，与学习知识释放的平台。

2、这一学期已过去大半，随着期末考试的临近，以及一些专业性的考级，例如计算机等级考试等，此次活动也可以引起同学们对于专业课的进一步重视，着重学习编程语言等专业知识。

3、软件学习以及编程能力的提高，往往在于兴趣的引领和实践操作的支持。此次活动能丰富同学们的课余生活激发同学们对于编程的兴趣，同时，可以促进同学们对于c语言的学习，增加对其的了解，并让同学们有一个将所学知识运用于实际的机会，增强同学们的动手操作能力。此次活动便旨在提供如此的一个交流学习，相互促进，实践操作的平台。

二、活动目的：

此次趣味c语言大赛，在强化大家已经学过的知识的同时，扩大知识面，也通过趣味活动的形式，让大家发现代码的乐趣，调动大家对c语言的学习兴趣与热情。而问题墙让同学们在帮助他人的同时，完善自己，并体会到快乐与充实。游戏环节则通过合作与娱乐的方式丰富我们大学生的校园生活，加强同学们之间的交往与互动。

三、活动时间：

2014年3月5日 8：00—17：00

四、活动地点：

青春广场

五、活动名称：

趣味c语言大赛

六、主办单位：

软件学院学生会科技部

七、活动流程：

1、组织布置现场，每个人分工协作。

2、各个环节物资及规则的准备与明确。

3、活动正式开始。

4、上午10点之后，来参与的同学开始增多，并表现出对活动的热情与兴趣，11点时，一位同学凭借去极其积极热情的参与和过硬的知识，成功闯过所有项目关卡，本次活动第一份大奖送出。

5、随着放学时段的临近，越来越多同学驻足在摊位旁边，参与、围观者众多，表现出对c语言学习，娱乐的极大热情。同学们积极参与，有些非it专业的同学也积极参加到活动中来，通过工作人员的讲解，也表示了解到了许多相关的知识。同学们反映良好。

6、到了放学时段，来参与的同学数量不断增多，我们同时也加派了工作人员，同学们展现出了极大的热情，不论是专业抑或非专业的同学都积极参与到活动中来，活动中没有任何被冷落的项目，而其中最为热门的便是由大一干事所编写的趣味c语言游戏，吸引了众多同学的目光，记录一度被参与的同学刷新。而代码连连看与问题箱处同学们也往来不断。参与闯关，将所有项目一一玩通的同学数目也在不断上升。

7、中午12点到下午1点，活动一度达到高潮，各个项目都有很多同学等待参与，不少同学表示玩代码连连看和问题箱的同时在干事们的解答下，自己对于计算机又有了一定的了解。在一个小时内，我们的奖品便已发放出了大半。

8、下午虽然人流量较少，但活动仍吸引到了部分同学的目光，由于之前同学们的热情参与与积极闯关，此时奖品已基本发完，我们又重新添置了一些奖品以供活动的继续进行。

9、最终，下午5点，趣味c语言大赛落下帷幕，经粗略统计，参与人次达到160余人次，其中有部分同学是由于即将要去参加相关考试或对此有所兴趣而特意前来了解，参与的同学中大一占主体，但也有很多大二的同学参与到其中，同时，令我们感到惊讶的是非it专业的同学也占到了相当一部分的比例，干事们在活动中也积极向同学们解释一些专业上的相关知识，或力所能及地解答了一些相关问题，而参与的同学也积极地围绕着c语言以及包括计算机周边等问题相互交流，达到了本次活动的主要目的。

八、活动中出现的问题及应对措施：

1、填代码部分并未很好考虑同学们的实际情况，出现部分代码太难使得大多参与者未能在规定时间内做出来的情况。

2、由于比赛时间安排在临近期末考试之际，人员安排会出现部分时段不足的现象。

3、现场物资依然有考虑不充分的现象，如传单数量不足。

九、经验总结：

1、各种项目抑或规则都要有几手准备，同时视情况可以作出一定调整。

2、在确定时间之前调查同学的空闲时间，以满足同学的时间要求。

3、在策划阶段多做实事，全面考虑各个项目的可行性，吸引力以及难度系数。如果有条件的话，最好进行内部模拟。

语言课活动总结篇5

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：

一、理论学习，为教学奠定扎实的基础

我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的基础。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。

二、集体备课，融合集体的智慧

本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集

体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的`教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经验、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经验。

三、观摩活动，引领教师的专业成长

本学期，有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。她们精心选材，在课前做了大量的准备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会；特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些不足，参加观摩的老师们也针对这些不足诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的发展，而且对全组教师都是一个很好的促进。

四、“有问大家答”，为大家答疑解惑

在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台，让大家敢于发问、敢于回答、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比如，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过讨论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。

五、观摩录像课，学习实践经验

本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训，不仅进行了理论知识的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

此外，本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究，也获得了一些成绩。

总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！